2019-2020年一年级数学 奥数讲座 数一数算一算.doc

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2019-2020年一年级数学 奥数讲座 数一数，算一算 一起来学习 小朋友，前面我们学习了数数，并且知道了“几个”和“第几”是不一样的。但是，有时候，我们不但要数，而且还要计算，这就是我们今天所要学习的内容---数一数，算一算。 点燃你思维 点燃1 小蜜蜂采花蜜，看每朵花下面是什么符号？ 5+3-4 4 3+3-2 6+2-5 6-4+8 9 10-7+1 5-0+5 2+5-6 0 8+2-5 10-6+2 点燃2 我能行。 （1）10 -6 -3 +5 +4 -1 （2） 4 +4 -2 +3 -7 +8 自我挑战台 1.有3个 ，再画几个 就是10个？ 算式：3+（ ）=10 2. 有4个， 有6个， 比 多 ， 比 少 。 算式： = 3. 在（ ）里填上适当的数。 8+2=5+（ ） 10-7=1+（ ） 5+（ ）=2+4 2+6=9-（ ） 8-3=10-（ ） （ ）-5=4+0 4.在（　　）里填上合适的数。 （1）（　　）＜4＜（　　）； （2）（　　）＞3＞（　　）； （3）（　　）＜10＜（　　）。 5.写出6道得数是0的减法算式。 （ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=0 （ ）-（ ）=0 6.猜猜写写。 我在7和9中间，我是（ ）。 我比7小，比５大，我是（ ）。 我的邻居６，我是（　　）或（　　）。 7. 6+（ ）＜10，有( )种不同的填法。 5-（ ）＜5，有( )种不同的填法。 小小资料袋 “+”和“-”号的来历 在五百年前，有一位德国数学家叫魏德曼。他在横线上加了一个竖，成为“+” ，他用这个符号表示增加的意思；他又在加号上去掉一个竖，成为“-” ，表示减少。这样“+”和“-”兄弟两个就诞生了，但是“+”和“-”正式被大家所公认，用来作为加、减运算符号是从1541年荷兰数学家荷伊克开始的，以后逐渐普及，沿用到现在。 附送： 2019-2020年一年级数学 奥数讲座 相同与不同 一起来学习 小朋友们，给你几行图或几行数，你能发现与其他不同的那一行图或数吗？这就要请你仔细观察，认真比较，从中发现相同的规律，这样就能轻松地找到与规律不同的那一行了。 点燃你思维 1．请你找出每个图中不同类的，把它圈起来。（找到后在它的后面打个 ） 2.观察下图每一行的排列规律，找出与其他三行不同的那一行？ 自我挑战台 1．把不同的物品圈起来。 2．哪一行的规律和其他三行不一样？（找到后在它的后面打个 ） 3 3 3 3 5 5 5 5 4 5 6 7 2 2 2 2 1 2 3 4 1 3 5 7 3 4 5 6 4 5 6 7 加油哟！ 下面有几组数，它们都有一定的关系，找一找，哪一组数与别的不一样？把它圈起来。 （1）7、8 （2）5、4 （3）13、12 （4）16、15 （5）20、19 数学家的名人名言： 我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做“干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。” 我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”