山东省临沂市2019年中考语文 专题复习八 诗歌鉴赏练习.doc

《山东省临沂市2019年中考语文 专题复习八 诗歌鉴赏练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂市2019年中考语文 专题复习八 诗歌鉴赏练习.doc（17页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

专题八　诗歌鉴赏 一、(xx广东广州中考)阅读下面这首古诗，然后回答问题。 行路难(其一) 李　白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。 ___________________________________________________________________ 2．诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二、(xx四川内江中考)阅读下面这首唐诗，完成问题。 送杜少府之任蜀州 王　勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1．首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，为什么？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 三、(xx贵州安顺中考)阅读《蒹葭》，完成问题。 蒹　葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ ___________________________________________________________________ 2．你如何理解这首诗所抒发的感情？ ___________________________________________________________________ 3．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 四、(xx贵州毕节中考)阅读《山坡羊潼关怀古》，回答问题。 山坡羊潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。　　伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1．画线句子分别从哪两个角度形象地描绘岀峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势？ ___________________________________________________________________ 2．古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。今：国富民殷，社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 五、(xx湖北孝感中考)古诗词赏析。 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．本诗表达了诗人________的情感。 2．明代胡应麟在《诗薮内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 六、(xx湖北襄阳中考)古诗词赏析。 江城子密州出猎 苏　轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1．词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的____________，后者抒发的是强烈的爱国情感。 2．词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 七、(xx湖北恩施中考)阅读下面的古诗，完成问题。 望　岳 杜　甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 (选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册) 1．描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．通读全诗，概括诗人表达的情感。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3．品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 八、(xx湖南湘西中考)阅读《登飞来峰》，完成问题。 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1．此诗最能体现人生哲理的诗句是：______________，________________。 2．这两句诗包含了什么样的人生哲理？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 九、(xx广西百色中考)阅读下面这首词，完成下列各题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1．这首词，从题材上看是写____________________；从思想感情上看表达的是__________________________________；从语言风格上看是____________________。所以，词作者在题目中称之为“壮词”，十分妥帖。 2．赏析句子“醉里挑灯看剑”。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十、(xx山东临沂临沭县模拟)阅读下面一首诗，完成问题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎①，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲②叶落山路，枳③花明驿墙。 因思杜陵④梦，凫雁满回塘⑤。 【注释】①铎：大铃。②槲：一种落叶乔木。老叶在春天长新叶时脱落。③枳：一种落叶灌木或小乔木。④杜陵：今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”，这里的“杜陵梦”当是思乡之梦。⑤回塘：边沿曲折的池塘。 1．前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得”。请结合全诗对此加以分析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．诗人在旅途的奔波中想起了昨夜在梦中出现的故乡景象“凫雁满回塘”，“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说诗人这样写的意图。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十一、(xx山东临沂兰陵县模拟)阅读下面一首诗，完成问题。 雁门太守行 李　贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1．这首诗画面感极强，包含许多斑斓艳丽的色彩，你最喜欢哪句中的哪种色彩？为什么？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．尾联表达了怎样的思想感情？ ___________________________________________________________________ 十二、(xx山东临沂费县模拟)阅读下面一首诗，完成问题。 赠从弟(其二) 刘　桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【注释】刘桢，东汉末年诗人，建安七子之一。从弟，堂弟。 1．三、四句中的两个“一何”，在表达上各有什么不同？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．诗歌标题是“赠从弟”而内容却写松树，请你简要分析作者的用意何在。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十三、(xx山东临沂郯城县模拟)阅读下面一首诗，完成问题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1．这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．这首诗抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十四、阅读下面一首诗，完成问题。 饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1．诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。 ___________________________________________________________________ 2．“飞鸟相与还”描绘了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十五、阅读下面一首诗，完成问题。 约　客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1．发挥你的想象，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．这首诗表达了诗人怎样的心情？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十六、阅读下面一首词，完成问题。 水调歌头 苏　轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．天上宫阙如此美好，但词人毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向入世情怀的过渡？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指________，说说你对这个名句的理解。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十七、阅读下面一首词，完成问题。 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？ ___________________________________________________________________ 2．从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”一句。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十八、阅读下面一首诗，完成问题。 题破山寺后禅院 常　建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 1．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 十九、阅读下面一首诗，完成问题。 黄鹤楼 崔　颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．请简要分析诗人表达的思想感情。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二十、阅读下面一首词，完成问题。 定风波 苏　轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 1．词中描写了哪两个情景？ ___________________________________________________________________ 2．这首词景、理、情水乳交融，历来为词评家所称道。说说你的理解。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二十一、阅读下面一首诗，完成问题。 春　望 杜　甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1．“国破山河在”一句中“破”字描绘了一幅怎样的景象？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．这首诗表达了诗人怎样的感情？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二十二、阅读下面一首诗，完成问题。 夜上受降城闻笛 李　益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1．诗中“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点？ ___________________________________________________________________ 2．这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人怎样的思想感情？ ___________________________________________________________________ 二十三、阅读下面一首诗，完成问题。 十一月四日风雨大作(其二) 陆　游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1．首句“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．“夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”运用了什么修辞手法？有什么内涵？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二十四、阅读下面一首词，完成问题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。　　无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1．这首词围绕一个“________”字歌咏了颍州西湖的春景，抒发了词人恬淡惬意的情怀。 2．发挥想象，用自己的话描绘下阕呈现的画面。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3．简要分析词下阕运用的表达技巧。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二十五、阅读下面一首诗，完成问题。 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1．诗的第一句用“浩荡”修饰“离愁”，有什么表达效果？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句表明了诗人怎样的心志？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二十六、阅读下面一首诗，完成问题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1．简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句表达了诗人怎样的情感？ ___________________________________________________________________ 二十七、阅读下面一首词，完成问题。 南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1．词人说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．词人赞颂孙权的用意是什么？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二十八、阅读下面一首诗，完成问题。 行军九日思长安故园 岑　参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 1．诗中的“登高”一词能让你想到此诗应写于传统节日“__________”。 2．请你展开合理的联想与想象，用生动形象的语言把“遥怜故园菊，应傍战场开”所表现的情感与画面描述出来。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 参考答案 一、 1．“顾”：环顾。“济”：渡过。(任选一个回答即可) 2．运用典故，自比姜尚“垂钓”，自比伊尹“梦日”，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。 二、 1．诗人以无法望见的“五津”表明友人将要远去的地点，以“风烟”喻指友人远去旅途的艰难。所以此处作者是用想象来表达对友人的关怀、送别之意以及牵挂之情。 2．这首诗不同于其他送别诗，开辟了送别诗的新意境，一洗大多数送别诗中悲苦缠绵之态。字里行间体现出了诗人积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，给友人以安慰和鼓励。 三、 1．这些景物描写向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。 2．这首诗抒发了对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。 3．全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。 四、 1．分别是从视角和听觉角度写的。 2．示例：这种情况的出现是因为社会制度不同造成的。古代，封建君主制，兴亡都逃不了封建朝廷、官吏的盘剥；而今天，我们生活在一切为人民谋幸福的国家里，国家富强，人民就幸福安康。 五、 1．思乡 2．妙在诗人用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。 六、 1．少年狂气(狂气) 2．表达了作者自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业的情感。 七、 1．山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。 2．诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己攀登顶峰，俯瞰一切的雄心壮志。 3．“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象。 八、 1．不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层 2．只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。(只有立足高远，才能够排除种种迷雾，看到事物的本来面目。无论生活或学习，都要避开种种假象的迷惑，排除前进道路上的重重障碍，向理想之境迈去) 九、 1．军旅生活(军营生活、战斗场面)　为国立功的雄心壮志(爱国激情、雄壮、悲壮、壮志难酬)　刚健(豪放壮美、壮丽) 2．动作描写(神态、细节描写)，写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑的情景，表达了词人渴望早日奔赴杀敌战场，为国建功立业的急切心情。 十、 1．①这两句诗由十个名词构成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。②这十个名词所表现的都是具有特征性的景物，都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色，如在目前。(“鸡声茅店月”，写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹——更有早行人) 2．描写了一幅故乡杜陵春天的画面：春天来了，回塘水暖，凫雁在明净的池塘里嬉戏，自得其乐。表现了春回故乡，野鸭满塘的温暖意境。诗人在此以乐景衬哀情，虚实相生，通过这个温暖的乡梦，反衬了漂泊在外的他对家乡杜陵的深切思念。 十一、 1．示例：我最喜欢“黑云压城城欲摧”中的“黑”，因为它渲染了兵临城下的紧张气氛和危急形势。(我最喜欢“甲光向日金鳞开”中的“金”，它借铠甲的光泽写出了守城将士的雄姿英发。我最喜欢“塞上燕脂凝夜紫”中的“紫”，它写出了夕晖掩映下的塞土的独特，给人凝重之感) 2．此联表达了将士们誓死杀敌、报效朝廷(立志报国)的决心。 十二、 1．第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。 2．本诗以松柏为喻(使用象征手法或托物言志)，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。 十三、 1．颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。(或“颔联从视觉、听觉和触觉角度，描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是‘蒸’字显示了洞庭湖丰富的贮蓄，‘撼’字衬托了洞庭湖的澎湃激荡，气势宏大”) 2．本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；希望能够出仕，一展才华，做一番事业。 十四、 1．结庐：构筑房舍。日夕：傍晚。 2．描绘了在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，适性而动的情景。表达了诗人摆脱官场束缚后悠然自得、恬淡舒适的心情。 十五、 1．梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。(围绕“时节、雨夜、池塘、蛙鸣”展开合理想象组织语言即可) 2．表达了诗人落寞、失望的心情。 十六、 1．起舞弄清影，何似在人间。 2．月亮　唯愿兄弟(亲人)彼此珍重，即使远隔千里，也能共享这美好的月光。 十七、 1．抒发了词人渴望建功立业和思念家乡的复杂情怀。 2．边声伴着军中的号角响起，凄惨悲凉。在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭，“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角则是伴以声响的动。动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画，形象地描绘了边塞特有的风景。 十八、 1．“悦”“空”两字是此联的诗眼，山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人于山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”不仅写出了破山寺后禅院景之幽静，更表达了诗人超脱尘俗的情感。 2．不矛盾。这是采用了以动衬静(衬托、以动写静)的表现手法。如同蝉噪林逾静，正是用幽静的环境来衬托当时钟声入耳的清晰和诗人自然的感受，这和诗人向往佛门清净的心情相吻合。 十九、 1．本联描绘了诗人晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 2．示例1：本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发了诗人愁而不怨的思乡之情。 示例2：本诗是一首典型的七言律诗，首、颔、颈、尾联起承转合。首联巧妙用典铺垫，颔联紧承物在人非，鹤去楼空，颈联书写眼前胜景，尾联展现鸟归巢，船归航，游子要归乡的思乡之情。 示例3：诗的前四句由传说落笔，表现世事茫茫之慨，后四句笔锋一转，展现晴川草树，抒发出诗人的思乡之情。 二十、 1．一是风雨中吟啸徐行，二是风雨后斜照相迎。 2．词人在词中描绘了淡然面对风雨斜阳的情景，在叙事绘景中含蓄表明了面对人生高低起伏的际遇应泰然处之的人生哲理，表现了词人旷达的人生态度和随遇而安的坦荡胸怀。 二十一、 1．“破”字写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象。 2．表达了诗人忧国伤时(热爱祖国)、念家悲己(眷恋家人)的感情。 二十二、 1．形象地写出了边塞寒冷、悲凉的环境特点。 2．抒发了诗人及戍边将士浓烈的思乡之情。 二十三、 1．写出了诗人当时孤苦无助的处境。作用是反衬诗人“不自哀”，更显其志坚定不移。 2．比喻，表现了南宋的命运如同风雨飘摇，把现实与梦境结合起来，表现了诗人的爱国热情。 二十四、 1．好 2．示例：水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的春波上移动，微微的涟漪惊动了沙禽，沙禽掠岸飞过。 3．示例1：比喻，把风平浪静的水面，比作琉璃，写出水面的晶莹澄澈。 示例2：以动衬静，写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，更衬托出西湖的幽静。 二十五、 1．“浩荡”一般用来修饰流水，这里用来修饰“离愁”，使抽象的情绪具体可感，表现了诗人的愁绪之浓。 2．诗人以“落花”自喻，借“落花”与“春泥”的关系表明自己虽然辞官，但仍会关心国家命运的心志，表现出对理想信念的执着追求。 二十六、 1．“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。 2．表达了诗人渴望和妻子(友人)团聚的情感。 二十七、 1．年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占有东南一方，敢于和曹操、刘备抗衡，连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。(意对即可) 2．①借古讽今，抒发词人对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情(若只答“借古讽今“不得分)；②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国(或：含蓄地表达了词人渴望收复中原，统一祖国的愿望)。 二十八、 1．重阳节 2．示例：我登高远望，望向我遥远的故乡，想必故园的菊花，虽然主人不在，但一定也不负秋阳，在一片战后的残垣断壁之间竞相绽放着吧。