2019-2020年二年级品德下册 主题3“和光做游戏”教案 首师大版.doc

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2019-2020年二年级品德下册 主题3“和光做游戏”教案 首师大版 教学目标: 1、通过玩小镜子等游戏，初步认识镜子能反光的现象。 2、通过观察和实验活动，激发学生探究身边自然现象的兴趣和坚持观察的毅力，初步体验提出问题和探索问题的过程，感受科学对人们生活的影响。 3、在观察、实验探究活动中，引导学生学习和尝试做科学的方法，强化学生发现问题的能力、观察试验的能力和对观察到的信息进行归纳、概括的意识。 教学重点: 初步认识镜子能反光的现象。 教学难点: 用小镜子想到新的玩法。 教学准备: 教师: 1、小镜子，哈哈镜的资料。 2、月相变化观察记录表及观察指导示意图。 学生:小镜子。 教学过程: 一、激趣导入: 你玩过小镜子吗？你是怎样玩的？学生介绍方法。 二、新授: 1、游戏:光影障碍穿越赛。 （1）规则:在黑板上画上一些圆点作为障碍物，用镜子反射太阳光，形成光影，让光影从障碍中绕行而过，到达终点用时最短者获胜。如果光影照亮了障碍物算是犯规，必须退回起点重新开始。 （2）组织学生游戏。 2、我们可以利用小镜子玩很多游戏，在玩的过程中你有什么发现和问题？ 镜子能够反光，镜子为什么能够反光？ 3、继续做游戏，看你还有什么有趣的发现？ （1）游戏:运光。 A、要求:把教室里的太阳光运送到楼道里。 B、学生分组讨论游戏的办法。 C、交流实验。 D、学生说说自己的发现。 E、小结:利用镜子的反光原理，我们可以改变光的照射方向。 F、知道了这个有趣的知识，你打算用它做点什么？学生说说自己的创意。 （2）游戏:比比谁的光影亮。 A、要求:每个小组在黑板上照射出一个光影，比比谁的光影亮。 B、小组讨论办法。 C、比赛。 D、学生说说自己的发现。 （3）游戏:老师的特异功能。 A、要求:面向黑板，眼睛蒙上，伸开双臂，把两手放在黑板上。所有同学一起用小镜子把太阳光反射到老师的一只手上，老师能够知道光影在哪只手上。 B、进行游戏。 C、由学生尝试，说说发现。 （4）游戏:变魔术。 学生自己照照镜子，说说发现了什么？有什么问题？初步理解镜子成像的原理。物体上的光线反射到镜子上，镜子又把光线反射到人的眼睛里，于是就看到了影像。 A、要求:把两面镜子拼好如同一本打开的书。在镜子前面放上一样物品，物品不动，改变镜子打开的角度，看看有什么发现。 B、小组实验。 C、交流实验结果。 镜子的角度打开的不一样，里面的影像数量会出现变化。 利用这个原理，人们制作了玩具:万花筒。 （5）游戏:让铅笔变形。 A、要求:利用镜子让铅笔变形。 B、小组讨论。 C、集体交流。 D、小结:镜子面发生弯曲，反射的光线也会发生改变，看到的图像就会变形。利用这个原理，人们制作了哈哈镜。 欣赏哈哈镜的奇妙效果。 4、过渡:镜子能够反光，月亮也能够反光。 5、组织学生开展“给月亮画像”的活动。 （1）了解观察、画像的方法: A、选择一个有明显物体作标记的固定地方。 B、每隔一天，坚持在同一时间进行观察。 C、观察月亮的形状有什么变化，并且认真记录下来，画在66页的记录表里。 （2）如果坚持做到了，每天来到学校在教室黑板旁的总记录表里给自己画一个笑脸。 三、课堂小结: 通过这节课的学习，你有什么收获和感受？ 四、布置作业: 和家长一起玩玩小镜子，给家长讲讲自己的发现。 五、板书设计: 玩小镜子 反光 附送： 2019-2020年二年级品德下册 主题3“面对挑战”教案 首师大版 教学目标: 1、知道学习生活中有许多事情多我们有挑战。 2、知道在我们的成长过程中有很多挑战。 3、能用于面对挑战，对自己提出高要求。 4、能挑战自我,有自信迎接各种各样的挑战。 5、面对挑战能控制自己的一些行为。 6、有勇气尝试以前没有做过的、富于挑战性的活动。 7、面对挑战，不怕苦，不怕难，不胆怯。 教学重点: 懂得在日常生活和人生道路上充满了挑战，要能够勇于面对挑战，初步形成积极的生活态度，愿意尝试完成富有挑战性的事情。 教学难点: 面对挑战，形成积极地生活态度，愿意尝试富有挑战性的事情。 教学准备: 教师: 了解学生学习、生活和成长过程中经常遇到的挑战。 学生: 回忆自己学习和生活中遇到的各种挑战，准备交流。 教学过程: 一、激趣导入: 情景表演:学生甲对学生乙说:我听同学说，你是你们班的大力士，你敢不敢当着你们班同学的面和我进行一场比赛？学生已挠着头皮犹豫不决。 如果是你的话，你打算怎样做？ 二、新授: １、在我们的生活、学习中每个人都会遇到这样的挑战，有时候这种挑战来自你身边的人，有的时候来自你应该经历的事情，还有的时候来自你自己。 学生说说自己学习生活当中遇到的挑战，使学生感受到学习生活中时时处处有挑战。 把字写好，举手发言，按时写作业，中午睡好午觉，吃饭时不看电视，不和家长任性耍脾气。 小结:凡是自己可能做不好的，没做过的事情都是我们遇到的挑战。 2、面对挑战我们应该怎样做呢？ 引导学生观察38－40页的图: （1）小明练习毛笔字没有耐心，字写得也就不会太好，当挑战来临时，没有退缩，他选择了勇敢面对挑战。 （2）丽丽不敢在全班同学面前发言，举手发言对她来说是个挑战，但是她没有满足现状，给自己提出了更高的要求，决心以后也积极举手发言，她也选择了勇敢地面对挑战。 （3）小结:当遇到挑战的时候，要勇敢面对挑战，对自己提出更高的要求。 （4）学生说说自己平时有没有这样做过？ （5）一直都是妈妈叫小华起床，后来小华对妈妈说小华:自己长大了，能按时起床。不希望妈妈再叫他。表现出自信。 （6）妈妈让小红独自去买一张报纸，小红心里有些害怕，勇敢接受了任务，并告诉自己能行。表现出自信。 （7）小结:当遇到挑战的时候，要多一些自信，多告诉自己能行，不要事情还没有做，就先承认自己不行。 （8）学生说说自己在学习生活当中这样做过吗？ （9）小虎说要按时完成作业，可是总是因为贪玩做不到，引导学生讨论:小虎怎样才能面对挑战，按时完成作业？想玩的时候告诉自己要先做作业，先不玩。最好制定一个时间表，按时间表做事。请家长帮助提醒，请家长把玩具收起来…… （10）小胖很胖了，可是还想吃肉喝可乐。你能帮助他想想办法吗？到医院看看，请医生帮助；吃肉的时候定时定量；请家长不买肉；想吃肉的时候，想象自己胖得走路都费劲了，被大家笑话…… （11）小结:面对挑战，要多想办法，能控制自己的一些行为，要培养控制自己的能力，每天多做自我评价，多给自己鼓劲儿。 （12）学生说说自己平时这样做过吗？ 三、课堂小结: 根据板书小结学习内容。 四、布置作业: 想想自己在学习和生活中遇到过哪些不能解决的挑战准备下节课共同解决。 五、板书设计: 面对挑战 勇敢面对 要自信 控制自己 多想办法