2019-2020年三年级数学下册 整十数乘两位数教案 沪教版.doc

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2019-2020年三年级数学下册 整十数乘两位数教案 沪教版 教学目标：1.理解和掌握整十乘两位数的口算方法。 2.能熟练地进行口算。 3.通过让学生亲身经历计算过程,培养他们的算法思维。 教学重点：灵活运用推算的方法进行整十乘两位数的乘法。 课件内容 教学过程 新课导入 计算下列各题 79＝ 54＝ 790＝ 504＝ 7900＝ 5004＝ 情境引入 师：你们有什么好办法？ 生：可以用推算。 小结：先用一位数乘的方法计算，再用推算的方法。 师：你发现了哪些数学信息？你还需要哪些条件？ 生:小猴骑车的速度是92米/分，我还需要知道小猴骑车共用了多少时间。 探究一 出示钟面 探究一 师：你又看懂了什么？ 生：小猴七点出发，七点半到体育场，一共用了30分钟。 师：根据刚才的信息，四人小组进行讨论，列式汇报结果。 生：3092＝2760（米） 答：小猴家离体育场有2760米。 师：你们是如何计算结果的？ 生：392＝276 3092＝2760 小结：先计算3个92是多少，再利用推算求出30个92是多少。看来生活中经常会运用到推算。 探究二 小狗也从家去体育场，它出门时间是7：00，到达体育场的时间是7：20，它奔跑的速度是45米/分，小狗的家离体育场有多远？ 探究二 师：用刚才的方法列式计算。 生①：4520＝900（米） 452＝90 4520＝900 答：小狗的家离体育场有900米。 生②：2045＝900（米） 245＝90 2045＝900 答：小狗的家离体育场有900米。 - 小结：两种列式方法都是正确的，都是利用推算的方法计算出结果。 探究三 宇宙飞船飞行的速度每秒75千米，1分钟飞多少千米？（10分钟飞多少千米？） 探究三 师：列式计算 生①：7560＝4500（千米） 生②：75600＝45000（千米） 师：你发现计算出结果有什么好的方法？ 小结：先用一位数乘的方法计算出结果，再利用推算添上相同个数的零。 课内练习 练习一 推算下列结果 243＝ 726＝ 2043＝ 7260＝ 20043＝ 72600＝ 课内练习 练习一 师：用刚才的方法推算。 师：答得真好！ 练习二 185＝ 691＝ 1850＝ 6091＝ 18500＝ 60091＝ 600091＝ 6910＝ 练习二 师：用你喜欢的方法写出下列算式的结果。 同桌两人利用推算的方法自编题目，并说出结果。 师：说说解答这一类题目的窍门是什么？ 练习三 ⑴ 小丁丁从家里学校共1300米，每天出门时间7时，进校时间为7时20分，他每分钟走多少米？ ⑵ 小亚坚持二年，每月为福利院送爱心剪纸20张，她一共为老人们送去多少爱心剪纸？ 练习三 师：任选一题，列式计算。 学生汇报。 练习四 150（） 1520＝（）＝（） （）30 练习四 师：写出四片叶子的结果 师：说说你是怎么想的？ 师：添上适当的条件，列式计算。 如果在暖室内四叶草每分钟生长25厘米，________________，一共生长多少厘米？ 学生汇报横线上填写的内容并计算。 本课小结 本课小结 今天学习了什么内容？ 通过学习你又掌握了哪些新本领？ 附送： 2019-2020年三年级数学下册 整十数除两、三位数教案2 沪教版 教学目标：ok 、 1. 知识目标： 理解整十数除两、三位数除法的算理，并掌握其计算方法。 2. 能力目标： 能够正确计算整十数除两、三位数，商是一位数的笔算。 3. 情感目标： 培养学生自主探究、讨论交流等能力。 教学重点： 理解算理，掌握试商的方法，并能正确计算整十数除两、三位数，商是一位数的笔算。 教学难点： 掌握用整十数试商的方法和商的书写位置。 教学过程： 一、情景引入 ，提出问题： 1. 电脑演示：举重比赛前，小猪和小羊正在称体重。 出示相关信息：小猪体重82千克，小羊体重30千克。 2. 根据这些信息，你能提出什么问题？怎样列式？（指名） 1) 一共重多少千克？列式：82＋30=112千克 2) 相差多少千克？列式：82－30=52千克 3) 小猪的体重比小羊的几倍还多几千克？列式：8230 师：为什么这样列式？ 生：求82里面有几个30，还多几，用除法计算。 二、尝试解决，理解算理 1. 学生尝试计算 8230 商是几？你是怎么想的？可以同桌讨论一下,把你们的想法写出来。 2. 学生交流，师根据学生回答板书： 1)230﹤82 330﹥82 82里有2个30 8230商2 所以8230=2……22 2)83，商2 8230，商2 所以8230=2……22 3）6030=2 82－60=22 8230=2……22 4）6030=2 2230=0……22 8230=2……22 5） 2 3 0 8 2 6 0 2 2 3. 观察比较： 你理解这些的想法吗？现看用横式表示的这几种。 4. 小结： 在计算82里面有几个30时，可以想“几乘30的积最接近82，又比82小”，也可以用“8里面有几个3？”推算，还可以用以前学过的除数是一位数除法的方法进行计算。 三、沟通算理，学习用竖式计算： 1. 除了以上几种想法外，还有用竖式计算的同学，它的书写形式不同，你知道他是怎么想的吗？ 2. 同桌讨论： 3. 交流沟通： 2为什么写在个位上？6 0表示什么？22呢？ 2…………2表示82里有2个30 3 0 8 2 6 0…………表示230 2 2…………表示多余22 4. 小结： 用竖式计算时，还是想82里面有几个30，82里面有2个30，所以商2应该写在个位上。想不想用这方法试一试？ 5. 尝试练习（书本P22/试一试） 反馈交流，说说你是怎么想的？（重点交流整十数除三位数这题，让学生知道被除数前两位比除数小，就看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上。） 6. 揭示课题：整十数除两、三位数 四、巩固练习： 1. 口答（折叠卡片） 商是几，写在哪一位上，你是怎么想的？ 20 45 30 98 40 247 50 233 2. 在格子本上试一试（书本P22/试一试） 反馈交流。 3. 完整练习（书本P22/练一练） 97 30 170 30 252 30 反馈交流。 4. 应用： 小猪体重82千克，小羊体重30千克，小牛体重114千克，小狗体重20千克。 1) 小猪体重是小狗体重的几倍多几千克？ 2) 小羊体重是小狗体重的几倍多几千克？ 3) 小牛体重是小狗体重的几倍多几千克？ 4) 小牛体重是小羊体重的几倍多几千克？ （任选一题并用竖式解答） 五、课堂总结： 这节课你学到了什么新本领？