2019-2020年二年级下册第3课《做个开心果》word教案1.doc

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2019-2020年二年级下册第3课《做个开心果》word教案1 学习目标： 　　1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 　　2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 　　3.学会与人快乐相处。 重点难点： 　　重点 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 　　2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 　　难点 学做“开心果”，学会与人快乐相处。 教学过程： 　　导入新课 　　1.直接揭示课题：上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》 　　话说“开心果” 　　 2.师：谁先来做这个开心果？ 　　指名事先准备了节目的同学表演 　　师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。 　　3.说说你家的开心果 　　师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？ 　　（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。 　　4.找找小组里的“开心果” 　　（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？ 　　【播放PPT书上的图片】 　　（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？ 　　小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿 　　（3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。 　　（1）小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？ 　　课堂小结 5.教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？ 生：感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好…… 　　板书 做个“开心果” 做个“开心果” 第二课时教学设计 学习目标 1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。 　　2.知道做“开心果”的一些方法。 　　3.懂得如何与人快乐相处。 重点难点 　　重点 1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。 　　2.知道做“开心果”的一些方法。 　　难点 懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。 教学过程 　　　　导入新课 1.讲绘本故事 　　（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲 　　（2）师：小狐狸找到的“开心果”是什么？ 　　为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老师讲课 　　2.揭示课题 　　师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。板书课题《做个开心果》 　　怎样做个“开心果” 3.我该“怎么办” 　　（1）师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。 　　（2）师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？ 　　（3）请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿 　　（4）展示 　　4.察言观色送温暖 　　（1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？ 　　现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价，想出一个办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。 　　（3）展示 　　指名生回答 　　（2）小组合作学习 　　课堂小结 教师：这节课你有什么收获？ 　　板书 做个“开心果” 　　 附送： 2019-2020年二年级下册第3课《做个开心果》word教案2 教学目标： 1. 认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐 2. 学会传递快乐，带来笑容 教学重难点级关键： 引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人 教法： 同学推举出班级开心果，小组开心果。由开心果发言为大家分享经验。 教学准备： 1. 学生每人写出 是我家的开心果， 是组内开心果， 是班级开心果。老师收集后统计。 教学时数：2课时 教学过程设计： 第一课时 1、 课文朗读 由一名同学朗读教材上短文， 文中妹妹是家中的开心果，总是用一些幽默的语言带给大家快乐，今天让我一起学习做一个开心果！ 二、同学发言 老师看了同学们写的谁是家中开心果，好多同学认为自己是家中的开心果，哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果的经历经验？ 下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选xxx为班级开心果，是因为他热心助人，还是真诚，善良，或是幽默风趣。 老师总结。可见，善良、真诚、大方……都是成为开心果所需的因素。 4、 板书设计 这里有个“开心果” 第二课时 1、 复习上节课的内容，公布评选结果，各组开心果和班级开心果 2、 小组讨论 老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对，最后由各组开心果汇报讨论结果 l 看见同学一人坐在操场边表情很难过 l 老师下课后抱着作业走出教室 l 爷爷奶奶生气拌嘴时 l 弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣 3、 小组发言 小组讨论后将讨论的内容与大家分享。老师点评 4、 欣赏《小狐狸找开心果的故事》 鼓励大家做一个开心果，为周边带来快乐！ 五、板书设计： 这时我要怎么办