2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的教室我们的家4教案 浙教版.doc

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2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的教室，我们的家4教案 浙教版 教材分析 本课由“分工合作做值日”和“班级备忘录”两个部分组成，以儿童在室内外打扫卫生、做值日的场景导入，通过看图，对值日生的分工合作有一些初步的了解。在此基础上进行讨论：我们的分工是怎样的，可以采用怎样的合作方式？“诗园”中的儿歌，比较具体地写出了值日应当完成的工作。特别是摆放图书，给花儿浇水等内容，是学生在值日时容易忽视的环节，教师可加以相应的引导。“谁是勤劳的小蜜蜂”的评选，是对学生进行坚持性的教育，可以是对学生前一阶段劳动情况的小结，也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端。“班级备忘录”主要是增进学生对班级的归属感和喜爱之情。 课时 第二课时 教学目标 1．引导学生养成良好的卫生习惯，知道教室的卫生需要大家来维护，努力做好卫生保洁工作。 2．制作班级备忘录，布置教室增进对班级的感情。 教学重难点 学会分工合作，学会保洁，愿意为班级服务 教具 课件、“勤劳的小蜜蜂”奖章和“巧手打扮教室”纪念章 教学过程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、诗歌导入，表扬鼓励。 1．谈话：上节课咱们学习了分工合作做值日，我发现现在小朋友们每次做值日都把教室打扫得干干净净，真是能干！ 听一首诗歌《今天我是值日生》，说说你看到的班上的值日生是怎么做的？ 2．自从上节课后，许多同学对值日工作认真负责，老师看到了许多勤劳的身影，咱们现在就来评一评，你的心目中谁有资格当选“勤劳的小蜜蜂”，就投他一票。 3．播放〈劳动最光荣〉，颁发“小蜜蜂”奖章表扬鼓励做得好的值日生。 二、谈话讨论，重在“保洁”。 1．质疑：小朋友们每次值日都做得那么认真，可是奇怪的是，班级卫生流动的小红旗却总是得不到，这是为什么呢？咱们得找找原因了。 2．播放几张教师拍摄的教室里卫生情况的照片。 3．请小朋友看看照片找找原因，为什么咱们得不到班级卫生流动红旗呢？ 4．教师小结：原来是我们保持工作没做好啊，保持工作就像我们的值日一样，非常重要，也要靠我们每个同学共同来完成。 5．怎样才能保持教室卫生呢？引导小朋友们讨论 6．说说自己平时做得怎么样，今后又该怎么做。 7．教师小结几个要点，并激励小朋友争做“保洁小卫士”。 三、人人动手，布置教室。 1．导语：在这么多小蜜蜂和小卫士的努力下，我们的教室一定会像家一样整洁。想不想让咱们的家不仅干净而且漂亮？上节课咱们学了分工合作做值日，这节课咱们再来分工合作，一起动手把这个家打扮一下吧！ 2．我们都有一双灵巧的手，通过这双小手能把咱们的教室打扮得漂漂亮亮。小朋友可以用自己的双手，送一张画给我们这个家。你们觉得可以画谁呢？ （可以画画你的小伙伴，画画你的同桌，或者画画老师）。 3．除了画画，你还想用你的双手做点什么放在我们的大家庭里呢？鼓励学生发表布置教室的小意见,并带领学生动手做一做。 比如:订一块彩色板，写上班级的活动，做个班级备忘录。 做一张好看的课程表贴在墙壁上为大家服务. 画很多叶子,涂上绿色剪下来贴在门上,让春天来到我们的班级. 给粉笔盒粘上一个可爱的笑脸图,让老师每天有个好心情. 剪几朵窗花贴在窗玻璃上,让教室也变得五彩缤纷. 4．学生互相合作，或画画或动手制作小作品，教师巡回指导。 5．在班级墙壁的“成长小屋”上，张贴小朋友们优秀的作品，并给予表扬和鼓励。发个“巧手打扮教室”小纪念章。 四、总结课堂，唱演儿歌。 1．教师总结：教室是我们的家，我们每个同学都是教室的小主人，愿我们每个人都爱护我们的家，每天都把我们的教室打扮得漂漂亮亮的。 2．诵读儿歌： 我们的教室我们的家， 家中的主人是你我他。 大事小事，事事有人干， 分工合作，人人有事干。 美丽整洁的家，我们个个都爱她。 美丽整洁的家，我们天天拥有她。 板书设计 我们的教室我们的家 教室清洁，人人爱护 巧手打扮，美化教室 教学反思 附送： 2019-2020年一年级品德与生活下册 我和太阳做游戏教案 人教新课标版 　　教学目标： 　　1.感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 　　2.通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 　　3.养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 　　教学重点： 　　1.感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 　　2.通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 　　教学难点： 　　养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 　　课前准备： 　　三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。 　　教学设计： 　　教学流程图 　　学习内容 　　学生活动 　　教师活动 感受阳光的温暖 1.晒一晒太阳 2.观看迎着阳光上学的动画 3.说一说太阳帮我们做了些什么 组织学生晒太阳 播放动画 了解影子与太阳的关系 观察影子在不同时间有不同的变化 组织学生观察 了解彩虹与太阳的关系 欣赏彩虹图片 用三棱镜进行小实验 做游戏吹泡泡 出示彩虹图片 使用三棱镜 与学生一起吹泡泡 了解太阳的有关知识 欣赏太阳图片 学习有关的知识 欣赏太阳升落的动画 出示太阳图片 讲解有关的知识 播放动画 扩展学习知识 自己找寻资料 给学生安排任务 　　教学过程设计： 　　一、引导新课： 　　1.组织学生晒太阳 　　2.观看动画《早晨上学》 　　3.同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。 　　板书课题：我们和太阳做游戏 　　二、讲授新课： 　　1.了解太阳都有那些用处 　　同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？ 　　板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖 　　出示图片： 　　2.你们知道影子和太阳的关系吗？ 　　出示思考题： 　　(1)什么时候能看到影子？ 　　(2)一天中自己的影子有变化吗？ 　　(3)影子在我们的生活中有作用吗？ 　　出示图片： 　　 讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等 　　3.了解彩虹与太阳的关系 　　欣赏彩虹图片，出示图片： 　　(1) 　　(2)了解彩虹的由来 　 　讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。 　　 彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。 　　(3)用三棱镜进行小实验 　　(4)做游戏：吹泡泡 　　4.学习一些简单的太阳知识 　　(1)了解有关太阳的知识 　　(2)欣赏太阳的图片 　　 　　 　　(3)观看太阳升落的动画 　　(4)说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？ 　　 太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。 　　太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。 　　三、小结 　 　你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！ 　　教案点评： 　　 这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。教师在准备这一课时注重了设计活动让学生亲身参与进来，让学生在活动中、实验中不知不觉的接受知识。教师准备了丰富的图片、动画、与实物教具，使得课堂生动丰富。学生在参与晒太阳、吹泡泡等活动时兴趣高涨，教师在这些环节充分的调动了学生的积极性。不足之处是教师在讲析与太阳有关的知识时应深入浅出，易于学生理解，使学生听得更明白，这样更利于吸引学生，让他们对这一学科产生兴趣。