2019-2020年五年级下册《第五课 文本编辑好帮手》教案.doc

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2019-2020年五年级下册《第五课 文本编辑好帮手》教案 　　一、教学内容分析 　　“文本编辑好帮手”是“文字世界”的首篇，是学生接触Microsoft Office Word xx的第一课,主要内容是“Microsoft Office Word xx”工具的使用。“初识Word”节带领学生接触Word，学会启动Word xx，并解释了Word xx窗口中的标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏和任务窗格等几个组成部分及其作用。“输入文字”一节接触了在Word中新建空白文档和输入文字的方法。保存文档”和“退出Word”这两节是本节课学习的重点。学完本节课的内容，学生能熟练掌握Word xx窗口中几个组成部分的作用，并且能够在Word中输入文字、保存文档和退出文档。 　　二、学习者特征分析 　　本课是面向小学五年级的学生，五年级的学生思维灵敏，随着独立性的增强，好奇心也随之增强，容易受外界刺激而产生对事物的探索兴趣；同时，对新事物有着极大的兴趣和求知欲，竞争心强烈。针对这种心理特征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以获得良好的效果。针对这一情况，“文字世界”这一单元在第一课中为其量身定制了“文本编辑好帮手”一课，对广大中小学生认识Word窗口及在Word中进行文字输入、保存文档及退出Word等相关的操作技能的基础培养起着很重要的作用。Microsoft Office Word xx 软件是一个实用性很强的工具，其应用范围也比较广，利用该软件学生能够设计出属于自己的文档，以此来加深对该软件的理解。 　　三、教法建议 　　本课是本单元学习的第一课，通过本课的学习，学生要掌握Microsoft Office Word xx工具的基本操作，对本堂课的教学，我们有以下几点建议（仅供参考）：本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导；在课堂上，教师要对学生稍微控制，让学生不至于对新软件感到迷惑；做完作业之后，教师可以设计一个评比的环节，让同学们自己评判谁对Word 窗口了解得更多和对输入文字、保存文档和退出Word等基本操作掌握得更熟练。 　　四、学习过程 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 文本编辑好帮手 教 学 目 标 知识能力品德 　　1．认识Word xx。 　　2．学会如何在Word xx中输入文字及保存文档。 　　3．掌握退出Word的基本操作。 　　4．培养实践应用能力和创新意识。 教学 重点 难点 重点： 　　Microsoft Office Word xx工具的基本操作。 难点： 　认识Word窗口，熟悉Word中的文字输入、文档保存等基本操作。 板书 设计 示意 框图 　　　　　　　　　　　　　　 　第五课 文本编辑好帮手 　　一、初识Word 　　二、输入文字 　　三、保存文档 　　四、退出Word 教 学 准 备 　　知识准备：计算机基础知识。 　　硬件准备：多媒体教学工具。 　　软件准备：Microsoft Office Word xx。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 　　一、课前导入，任务介绍 　　五一国际劳动节快到了，玲玲手写了一篇赞美爸爸的文章，投到学校的“新星文学社”，希望能在五一国际劳动节那天发表，作为一份特殊的小礼物送给亲爱的爸爸。可文学社的小编辑说，文章的内容很好，但是玲玲递交的手稿不便于文学社对文字进行编辑和排版，建议玲玲交电子稿。因此，玲玲找到了能进行文本编辑的好帮手——Microsoft Office Word xx。现在，我们就跟随玲玲一起走进Word世界去体验它的强大功能吧！ 认真听讲，积极思考。 　　引入课堂，让学生完成过渡。 3 　　二、Microsoft Office Word xx操作 　　1．初识Word（板书：初识Word） 　　【操作演示】启动Word xx，通过执行“开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Word xx“命令，打开Word xx窗口。如果桌面建立了Word xx的快捷方式，也可以直接双击桌面的快捷方式来启动哦！ 　　标题栏：从中我们可以了解当前文档的名称。 　　菜单栏：它显示的是操作菜单，如文件、编辑和视图等。我们可以通过这些操作菜单执行下一级的操作命令。 　　常用工具栏和格式工具栏：它以图标按钮的形式显示常用操作命令，将鼠标移到相应的按钮上，稍停留片刻，就会出现提示文字。 　　编辑区：我们可以输入和修改文字、制作表格、插入图片等等。在编辑区中，我们发现有一条闪烁的竖线“|”，这就是光标。光标所在的位置称为插入点，用来指示当前操作的位置。 　　状态栏：从中可以了解当前操作所在的行、列位置及当前的页码和总页码等信息。 　　任务窗格：主要包括“开始工作”、“帮助”和“搜索结果”等窗格，它可以简化操作步骤，提高我们的工作效率。 　　2．输入文字（板书：输入文字） 　　【操作演示】启动Word xx，系统会自动新建一个空白文档。新建文档后，我们会发现光标在编辑区的左上角位置闪烁，这就是文字输入的位置了。单击桌面“任务栏”右下角的输入法按钮，选择一种合适的输入法，将玲玲这篇《踏上爸爸上班的路》的标题和第一段文字输入Word中。 　　3．保存文档（板书：保存文档） 　　【操作演示】执行“文件”→“保存”命令，此时将弹出“另存为”对话框，再单击“保存位置”右边的下拉箭头，在下拉列表中选择合适的保存路径，这里我们选择D盘中的“玲玲”文件夹。在下方“文件名”框内输入“踏上爸爸上班的路”。单击“保存”，这样我们的文档就保存成功啦！ 　　4．退出Word（板书：退出Word） 　　【操作演示】文档保存成功后，单击右上角关闭按钮，或者执行“文件”→“退出”命令，都可以退出Word窗口。 　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 　 认真阅读教材，积极思考。 　　 　　 　　 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 　　 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 　　 认真听讲并积极思考。自己动手操作，掌握技巧和方法。 　　指导学生打开Word xx。 　　讲授Word窗口的组成部分及其作用。 　　 　　 　　 　　 讲授怎样输入文字，并指导学生进行文字的输入。 　　指导学生对Word中输入的文字进行保存。 　　指导学生安全地退出Word窗口。 　　 10 8 3 2 　　三、课堂练习 　　同学们，还记得上个学期我们学过的用文本文档写日记吗？其实，用Word写日记更方便哦，你也试一试吧！请输入自己的一篇日记，并以“我的日记”为文件名将它保存好，比一比看谁做得最快最好，并谈谈自己的学习经验。 　　 　　按要求完成作业。 　　组织学生进行练习，巩固学习效果。 10 　　四、课堂总结 　　本节课，我们接触了文本编辑工具——Microsoft Office Word xx，认识了Word窗口的组成部分及其作用，并学会了启动Word、输入文字、保存文档和退出Word等基本操作，学会制作了一个简单的“踏上爸爸上班的路”文档，这为我们后面进一步学习Word xx打好了基础。 　　认真听讲，积极思考。 　　对本节课所学的知识进行总结。 5 教 学 后 记　 附送： 2019-2020年五年级下册《第八课 图文并茂》教案 　　一、教学内容分析 　　《图文并茂》是学生接触Word的第四课，主要内容是在“Microsoft Word 2003”中插入图片。“插入剪贴画”主要介绍了如何在Word中插入剪贴画、调整剪贴画的大小、设置剪贴画的版式以及移动剪贴画到合适的位置。“插入图片”的操作与“插入剪贴画”的操作相似，“艺术字”可以看做一种特殊的图片。学完本节课后，学生应该能够根据日记的主题对自己的日记进行美化，插入适当的剪贴画、图片或艺术字。 　　二、学习者特征分析 　　五年级学生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。本课是该单元的第四课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件一些基本的操作，教师需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，让学生继续保持这种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，在没有压力的情况下高效地学好本课知识。 　　三、教法建议 　　本课是本单元学习的第四课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件中一些基本的操作。接下来，学生应该会想进一步学习如何在Word中插入图片，把文章装扮得更漂亮些，这正是本课要求学生掌握的内容。因此，可以采用任务驱动的形式来呈现本课内容，这样更能激发学生学习的兴趣。 　　四、参考教案 科目 信息技术 年级 五年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 时间 课题 图文并茂 教 学 目 标 知识能力品德 　　1．了解美化文章的基本知识，掌握剪贴画、图片以及艺术字的插入。 　　2．能够对自己的日记进行个性化装扮，学以致用。 　　3．培养良好的文字整理和修饰习惯，培养审美能力。 教学 重点 难点 重点： 　　Microsoft Word xx中图片、剪贴画以及艺术字的插入和调整。 难点： 　　根据文章（日记）的主题、字数等实际情况插入合适的图片，使得图文和谐统一。 板书 设计 示意 框图 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第8课 图文并茂 　　一、插入剪贴画 　　二、插入图片 　　三、插入艺术字 教 学 准 备 　　知识准备：计算机基础知识。 　　硬件准备：多媒体计算机教室或机房。 　　软件准备：Microsoft Office Word xx。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 　　一、课前导入，任务介绍 　　经过前面三课的学习，同学们已经知道如何用Word对文字和段落进行修饰了，可是，整体看上去总觉得还少了点什么，如果我们给文章插入一些主题相关的图片，效果肯定不错。今天，我们就和玲玲一起来学习如何将文章装扮得更漂亮些吧。 认真阅读教材，积极思考。 　　引入课堂，让学生完成过渡。 2 　　二、Microsoft Word xx操作 　　1．插入剪贴画 　　首先，打开《踏上爸爸上班的路》这个Word文档。剪贴画是Word中自带的一个剪辑画库，里面有许多有趣的小图片。 　　【操作演示】执行“插入”→“图片”→“剪贴画”命令，打开“剪贴画”任务窗口。接下来，在搜索栏中输入关键词，单击“搜索”按钮，单击搜索到的相关图片就完成了插入操作。 　　有的同学可能觉得剪贴画太大了，接下来，我们就来调整剪贴画的大小。 　　【操作演示】单击插入的剪贴画，此时剪贴画四周会出现8个黑色方形尺寸控点。把鼠标指针放置在尺寸控点上，当鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标，剪贴画就会随着鼠标的移动改变大小。 　　插入剪贴画后，文章的版式可能会变乱，这就需要我们为剪贴画设置合适的版式。 　　【操作演示】双击剪贴画，弹出“设置图片格式”对话框，将剪贴画的版式设置为“四周型”。还有一种方法：右键单击剪贴画，然后选择“显示‘图片’工具栏”命令，在图片工具栏中，对“文字环绕”方式进行适当设置，效果也是一样的。大家自己动手试试吧！ 　　另外，在“设置图片格式”对话框中，单击“高级”按钮，在弹出的“高级版式”对话框中，能找到更加丰富的文字环绕方式。 　　将剪贴画设置为“四周型”后，就可以在页面中任意移动剪贴画了，假如我们现在要将它移动到左上角去。 　　【操作演示】将鼠标指针移动到剪贴画上，此时鼠标指针会变成四向箭头形状。拖动剪贴画到文本中合适的位置后，释放鼠标就完成操作了。大家自己动手试试吧。 　　2．插入图片 　　有时候，在剪辑画库中没有我们需要的图片，自己收集的图片同样也可以插入文章中。 　　【操作演示】执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令，将弹出“插入图片”对话框。接下来，在“查找范围”框中选择存放图片的位置，选定一幅合适的图片，单击“插入”按钮。 　　与调整剪贴画的方法一样，大家自己动手来设置图片的版式、调整图片的大小，并把图片拖到合适的位置。看看谁做得又快又好！ 　　3．插入艺术字 　　网络上有很多文字，形状各异，很有特色。在Word中，我们也可以通过艺术字来实现这种效果。假设我们要将文章标题换成艺术字。 　　【操作演示】首先选定“踏上爸爸上班的路”，执行“插入”→“图片”→“艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框，选择自己喜欢的样式，单击“确定”。接下来，将弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框，在“字体”框中选择“华文行楷”，在“字号”框中选择“18”，单击“确定”。这样，艺术字形式的标题就插入到文章中了。 　　效果怎么样？是不是比原来的标题更加活泼、更有个性呢？赶紧动手试试吧！ 　　 　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 　 　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 　　 　　 学生自己动手操作。 　　认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 　　认真听讲并积极思考。自己动手操作，掌握技巧和方法。 　　 指导学生学会根据文章主题插入相关的剪贴画。 　　演示给学生看，让学生形成感性认识。指导学生学会根据文章主题插入相关的剪贴画。 　　 　　给学生自由摸索验证的机会。 　　给学生自由摸索验证的机会。 　　指导学生学习如何插入和设置艺术字。 　　 3 5 3 5 5 　　三、课堂练习 　　打开“我的日记”文档，按“练功坊”的要求把自己的日记装扮得更漂亮吧！ 　　 　　按要求完成作业。 　　组织学生进行练习，巩固学习效果。 10 　　四、课堂总结 　　本节课，我们学会在Word中如何插入剪贴画、图片和艺术字，使文章变得更加漂亮，这为我们以后更进一步学习Word xx打好了基础。 　　认真听讲，积极思考。 　　对本节课所学的知识进行总结。 5 教 学 后 记