2019-2020年五年级音乐下册 劳动歌调4教案 人音版.doc

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2019-2020年五年级音乐下册 劳动歌调4教案 人音版 教学目标： 1.能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。 2.演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，能背唱其中一首。演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。 3.通过学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。 4.知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。 教学重难点： 1.激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。 2.学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。 教学过程： 一、复习歌曲《翁嘿呀》 二、欣赏歌曲《船工号子》 1.老师简介歌曲的创作背景： 它是影片《旋涡里的歌》的一首插曲。歌曲吸取了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材和结构特点创作而成，是一首很有特色的、表现船工劳动的男声独唱曲。 2.初步聆听歌曲，感受旋律。 3.学生交流歌曲带给大家振奋人心的感受。 4.跟着音乐，带上拉纤的动作来感受。 5.试着哼唱歌曲。 三、小结 附送： 2019-2020年五年级音乐下册 劳动歌调5教案 人音版 教学内容： 歌曲《军民大生产》 教学目标： 1、能够准确演唱歌曲《军民大生产》。 2、了解速度在这首歌曲中的作用。 3、感受不同的演唱形式的效果。 4、了解劳动号子。 教学重难点： 速度和演唱形式不同，演唱效果的不同。 歌曲中的十六分音符组成的节奏，和切分节奏。 教学用具： 录音机 大歌篇 教学过程： 一、学习曲谱 1.聆听：歌曲《军民大生产》 2.学习曲谱 （1）学生自己初步视唱曲谱 （2）解决歌曲中的节奏难点 十六分音符节奏和切分音 解决方法： A.自己划拍解决 B.由会唱的同学教唱 （3）完整演唱曲谱 二、学习歌词 1.视唱第一段歌词。 如有唱不准确的乐句，同学之间相互解决 2.提示 ?（重音记号） 提问：?叫什么记号？怎么演唱？有什么作用呢？ 3.自学第二三四五段歌词。 4.齐唱歌曲《军民大生产》 提问：这首歌是在做什么事情的时候演唱的？ 5.你都知道哪些演唱形式？你觉得这首歌可以用哪些演唱形式？ 6.我们用不同的演唱形式唱一唱，感受一下。 独唱 齐唱 对唱 领唱齐唱 7.那种演唱形式更适合表现这首歌曲？ 三、介绍劳动号子 劳动号子：劳动中产生；直接为劳动服务；节奏规整，强弱鲜明的一种汉族民歌体裁。具有协调节奏、鼓舞干劲、调节精神的作用。