2019-2020年五年级英语下册 Unit 4(23) 第四课时教案 人教(PEP).doc

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2019-2020年五年级英语下册 Unit 4(23) 第四课时教案 人教(PEP) 课　题 Unit 4 What are you doing? 课型 New lesson 改进内容 教 学 目 的 1.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：listening to music, washing clothes,cleaning the room, writing a letter , writing an e-mail . 2.能够运用句型What is your father doing? He’s writing an e-mail等询问并表述他人正在进行的动作。 重点难点 重点是掌握五个动词短语的ing形式。 教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　学　过　程　及　内　容 1.热身 （1）教师放本单元第一页上歌谣的录音，让学生跟录音说唱。 （2）日常会话。 2.预习 做“动作接力赛”游戏：全班学生分成若干小组。每个小组第一名学生看同一个动词短语，如：reading a book ,　然后分别向各组的第二名学生做看书的动作。 3.新课呈现 Let’s learn （1）在动作接力赛的最后引出本课第一个动词短语：listening to music 教师板书并带读。 （2）教师出示cleaning the room的图片，提问：What’s he / she doing？引出新词 （3）采用做动作、描述等方式引出washing clothes , writing a letter , writing an e-mail （4）做“高低音”游戏：教师指着黑板上的图片带读短语，如果教师声调高，学生就大声跟读，反之则不跟读。 （5）教师向学生展示Let’s start部分的挂图，提问：What is he/she doing?引导学生按照提示说话。 （6）教师放Let’s learn部分的录音，学生听录音认读短语。 Let’s chant 教师放第四十九页的歌谣录音，学生认真听。教师再放一遍录音，学生跟读。然后师生一起说唱歌谣。 改进内容 教 后 记 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 4(3)教案 新世纪版 一、 教材分析 本课要教学的是自然界中的事物及天气的变化,五年级的学生已经基本了解天气的变化主要和太阳有关系.掌握这些单词的读音,意义,并能用各种句型操练单词.其中kind以前已经学过,但本课a kind of有着另外一种意思,要求学生会区分两种不同的意思. 二、 学情分析 本课中大多数单词已初步接触过,对大多数学生来说并不陌生,可以读一下,然后通过组词,造句,编对话的形式来巩固这些单词. 三、 教学目标 (1)基础目标 1.掌握8个单词和句子,并能用它们组词造句. 2.让学生这些单词中元音字母及元音字母组合的发音,帮助单词的拼写. 3.重点:a kind of 的两种不同意思. 4.难点:fortable单词的发音,特别是中间元音的发音. (2)发展目标 写一段话,尽量使用本课的新单词. (3)情感目标 培养学生了解大自然,热爱大自然,热爱生活的情操. 四、教学过程 Procedure Contents Methods Purpose Pre-task preparation Encourage the students to talk about the weather. Free talk 谈论天气的话题，为下面的新内容做铺垫。 Task Procedure 1. shine, heat fortable What weather do you like? Why? 2. raindrop, run down What weather do you feel unfortable? 3. the earth The earth goes around the sun. The moon goes around the earth. 4. a kind of, vegetable The earth is a kind of stars. The tomato is a kind of vegetables. 5. seem Show Mr. White. Mr. White looks very happy today. Mr. White seems quite happy today. Say a phrase. ( Use the new words) Practice: run down Review: be kind to Practice: a kind of Practice: How does he / she seem today? He /she seems _____. 用所学单词说话，既可复习单词，又可以锻炼学生的说话能力及灵活运用的能力。 拓展单词 unfortable 了解大自然中永恒不变的规律。 区别kind 的两种不同解释。 增加单词happy, sad, angry进行操练 Post -task 1. Read the words. 2. Fill in the blanks. 3. Make the sentences in the groups. 4. Make phrases. 活动具有层次性。