2019-2020年三年级语文上册 兔子和狼 2教案 语文A版.doc

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2019-2020年三年级语文上册 兔子和狼 2教案 语文A版 教学目标： 知识目标：认识6个字，会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 能力目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.鼓励学生敢于发表自己的见解。 情感目标：了解故事内容，知道兔子在狼的威胁下，勤练功夫，最后越来越强壮；狼为贪欲蒙蔽，最后只有死路一条。 教学重点： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解故事情节，感悟文中所蕴涵的道理。 教学难点：引导学生感悟文中所蕴涵的道理。 教学准备：生字卡片、录音机、磁带。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 　　一、谈话揭题。 　　1．师述：我们平时读过不少寓言故事，你能把你读过的寓言故事的题目告诉大家吗？在大家的印象中，兔子和狼是两种怎样的动物？ 　　2．今天我们一起学习《兔子和狼》。板书课题。 　　3．读了课题，你产生了哪些疑问？（兔子和狼之间发生了什么事？它们之间是什么关系？……） 　　 二、初读课文，整体感知。 　　1．带着自己的问题自由朗读课文。 　　要求：第一要读正确，不丢字，不加字。第二要读通顺，读连贯，不破词句，初步感知课文内容。 　　2．读书汇报。 　　（1）读完课文后，说说哪些问题自己已经得到了解答。 　　（2）说说课文讲了一个什么故事？（北山的狼想吃南山的兔子。兔子为了防备老狼，天天练功，最后练得结结实实，又高又壮。狼不但没吃到兔子，还被摔死了。） 　　3．将自己最喜欢的段落读给同桌听。 　　 三、学习生字新词。 　　1．找出会认字，自由识记。 　　2．认读，交流识记方法。 　　3．指导学习会写字：狼　拳　威　拼　饿　实 　　（1）采用加部首的方法记忆：良—狼　并—拼　我—饿 　　（2）重点指导识记、书写“拳、威”。 　　4．你从本课中积累了哪些新词？将它们添加到“我的词语库”中。 　　 四、再读课文。 　　要求：读正确、流利、有感情。 　　 五、作业。 　　1．朗读课文。 　　2．抄写生字词。 第二课时 一、复习检查。 　　1．检查生字的掌握情况。 　　2．回忆课文主要讲了什么内容。 　　 二、细读课文，感悟道理。 　　1．指名分自然段朗读。 　　2．讨论以下问题。 　　（1）当兔子听到狼要吃它后，它是怎样做的？ 　　（2）狼见到兔子练功后，说了些什么？ 　　（3）相机理解以下词语。 　　大汗淋漓：形容汗流满面，汗珠往下滴。淋漓：形容湿淋淋往下滴。 　　气喘吁吁：形容大声喘气。吁吁：形容出气的声音。 　　绞尽脑汁：形容处心积虑，费尽脑筋。绞：扭转，挤压。 　　动作演示理解“蹲、蹬、弹、跳、出拳、捣眼、踹腰”。 　　3．故事的结局怎样？（兔子长得结结实实，又高又壮。狼瘦得皮包骨头，被老鹰丢到南山摔死了。） 　　讨论： （1）为什么兔子后来会越来越强壮，而狼却死了？ 　　（2）如果你遇到同样的问题，你会怎样做？ 　　4．小结：通过学习这个故事，我们知道了，北山的狼一心想吃掉南山的兔子，但是它只想不做，最终不但没吃到兔子，反而被摔死了，兔子面对狼的威胁，为了防备老狼，天天练功，最后练得结结实实，又高又壮。 　　5．分角色朗读课文。 　　 三、拓展延伸，发散思维。 　　1．想象： 　　（1）当兔子看到狼死后会想些什么？说些什么？ 　　（2）如果狼改变了想法，又会发生怎样的事情呢？ 　　2．续编故事。 　　 四、有感情地朗读课文。 　　 五、作业。 　　1．把这个寓言故事讲给爸爸妈妈听。 　　2．鼓励学生续写《兔子和狼》。 附送： 2019-2020年三年级语文上册 兔子和狼教案 语文A版 　教学要求 　　知识与技能： 　　　　1、学习本课生字新词，积累词汇。 　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　　3、理解课文内容，了解狼和兔子的不同表现及各自的结局。 　　过程与方法：抓住文中重点词句进行理解、朗读、感悟。 　　情感、态度、价值观： 　　　　1、体会兔子的随机应变与自强努力，以及狼的痴心妄想与不作努力。 　　　　2、引导学生明白：自强努力可以改变命运。 教学重点、难点： 　　　1、了解兔子和狼的不同表现 　　　2、体会兔子随机应变，自强不息改变了自己的命运。 教学时间：两课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、谈话导入 　　　1、如果一只狼碰见一只兔子，会发生什么事？如果让一只狼和一只兔子天天面对面，但暂时狼又吃不着兔子，你说狼和兔子又会有什么表现？ 　　　2、今天，我们就来学习关于狼和兔子的故事。 　　　3、板书课题。 　　二、初读课文，学习生字词，了解大意 　　　1、学生自由读文，画出生字新词。 　　　2、出示本文生字词，指名认读。 　　　3、集体评议，纠错正音。 　　　4、讨论、交流：这些生字在读音和书写上要注意什么？ 　　　5、齐读词语。 　　　6、分段指名读课文，说说课文主要讲了一个什么故事？ 　　三、学习课文1—5自然段，了解兔子和狼的不同表现 　　　1、学生自由读课文。 　　　2、同桌合作，完成自学表格，了解狼与兔子的不同表现。 　　　3、指名逐行反馈表格中的内容，评议。 　　　4、结合反馈，指导朗读。 　　　5、引导学生体会： 　　　　（1）小兔子的随机应变，积极动脑。（抓住关键句子） 　　　　（2）小兔子的自强努力，坚持不懈。（抓关键词句） 　　　6、有感情地朗读这几个自然段。 　　四、总结 　　　1、说说，这是一只怎样的兔子？ 　　　2、总结：兔子时刻做好准备迎接狼的入侵，但结果如何，我们等下节课再来了解。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、复习导入 　　　1、出示本文生字，开火车认读并组词。 　　　2、说说：为了迎接狼的入侵，兔子做了哪些准备？ 　　　3、学生齐读课文1—5自然段。 　　　4、导言：狼在对面山头上，年头兔子做好准备对付它，狼子野心的心情如何，又是怎样表现的呢？ 　　二、学习课文6—8自然段，了解故事的结果 　　　1、指名读第六自然段。 　　　2、说说：一段时间之后，狼和兔子各发生了什么变化？为什么会有这样变化？ 　　　　（1）学生自由发言，评议。 　　　　（2）教师引导体会狼的气急败坏却不作别的努力，而兔子却坚持不懈，做好对付狼的准备。 　　　3、学生有感情地齐读第六自然段。 　　　4、狼是多么想到南山吃兔子啊，终于有一天，它实现了这个愿望，但它却再也吃不了兔子了，这是怎么回事呢？ 　　　5、学生自由读第七、八自然段。 　　　6、说说：狼是怎么来到南山的？ 　　　7、想想：如果狼摔下来没有死，还是好端端的，兔子会怕狼吗？为什么？ 　　 　　体会：兔子通过坚持不懈的努力，锻炼出强壮的体魄，狼不再是它的对手了，另外，兔子还因为自己粗壮的身体躲过了老鹰的袭击。 　　三、总结全文，想象感情 　　　1、学生有感情地齐读课文。 　　　2、当兔子看到狼死后会想些什么？说些什么？ 　　　3、感悟：读了这个故事，你有什么感受或启发？