2019-2020年四年级英语上册 Lesson 17 The Farm教案 冀教版.doc

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2019-2020年四年级英语上册 Lesson 17 The Farm教案 冀教版 一、教学目标 （一）知识 熟记一些动物的英文名称。学习chicken, cow, duck, pig训练学生听、说、读、写能力。 （二）能力 了解动物的生活习性。 （三）情感 人和动物只有和睦相处才能创造和谐的大自然，所以我们要保护动物，爱护动物。 二、教学重点、难点 重点：掌握（正确地说、读、写、使用）下列单词： chicken 鸡 cow 母牛 duck 鸭子 pig 猪 难点：教授Story "Never Ride a Pig in the Mud." 三、教学媒体 录音机、磁带、有关农场的图片 教学过程 教　学　过　程 一、导入 教师同学生打招呼问候，询问天气状况。 二、呈现新课 1、教师展示图片，提问：Look，I have a picture, what is it? This is a farm.学生边看图片边学单词farm。 教师：There are many animals on the farm, you can guess what are they. listen carefully! 老师模仿鸡的叫声，让学生猜。然后把鸡的图片贴在农场里，然后提问：what is it? 学生回答后教师再问：How speak in English? 教师示范读：Chicken 学生齐读，指名读、拼读， 教师继续提问How many legs dose a chicken have? 学生回答。 Play the audiotape as the students follow in the their books. 教师学习牛的叫声并把图片贴农场照片的池塘里，提问：What do you see? 学生回答后教师再问：How speak in English? 教师示范读：cow 学生齐读，指名读、拼读. 教师提问：Do you like cows? 学生回答，教师继续问：Do you know where does a cow live? 回答A cow lives on the field. 提问：what colour is the cow? How many legs does a cow have? 分别教授duck pig.（同上），让学生了解并掌握动物的生活习性。学习pond,field,mud,这三个单词。 ２、操练： T: What is it ? Ss: Its a ________ T: Is this a ______or a ________? T: Point to a __________. ３、学生一对一练习。 利用头饰来操练四个单词或者把动物卡片贴到黑板上，发出指令Point to a ______ 。由个别学生作出快速的反应，指出老师或学生读出的单词。 三、Story １、教师播放故事"Never Ride a Pig in the Mud"的录音，学生看书跟读。学生明白故事的意思后，再次播放，教师让学生听完录音后指出提到的动物，也可以让学生把自己理解学会的词汇记下来，说给大家听。 ２、讨论《故事书》中的每一幅图画，指出他们能用英语说出名称的东西。借助这些单词和图片来猜出整个故事的大意。然后播放录音，让学生看书跟着听。最后找个别学生用汉语复述整个故事。 三、作业 练习册：第1.2题 五、教学板书 Lesson17 The Farm chicken farm cow field duck pond pig mud Story "Never Ride a Pig in the Mud." 课后反思： 附送： 2019-2020年四年级英语上册 Lesson 19 Birds教案 冀教版 Lesson 19：Birds 教学目标：1.知识与技能：准确的认读下列单词bird beak wing feather熟练的读、写。 2.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词. 3.情感态度与价值观：学习小动物的名称, 教育学生要珍爱小动物. 重点难点：重点：熟练地运用卡片, 拼读拼写单词 难点: 在日常生活中熟练运用所学单词。 教具学具：录音机磁带学生卡片 教学过程： 一、开始上课和复习。 二、明确学习目标 。 知识与技能：准确的认读下列单词bird beak wing feather熟练的读、写。 过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词. 情感态度与价值观：学习小动物的名称, 教育学生要珍爱动物. 三、新概念。 Bird beak wing feather 翅膀 wing 4、引导学生看课件，跟读单词。 6、播放录音让学生看书跟读。 7、学生比赛记忆单词。 四、操练 举着词卡复习生词。提问问题： What is this Is this a_bird? 五、字母操练 问学生每个单词是以什么字母开始的。 让学生指出单词首字母相同并且发音也相同的单词。 六、结束课堂教学。 1、教师总结本节课的学习内容。 2、让学生说说本节课的收获。 5、引导学生用英语讨论图片。 板书设计： Lesson 19: Birds wings feathers beak They are the same. They are different. 教学反思：