2019-2020年一年级上册第2课《拉拉手 交朋友》word教案.doc

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2019-2020年一年级上册第2课《拉拉手 交朋友》word教案 教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学重点：遵守交往及游戏中的规则、纪律 教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感 活动准备： 1 教师准备： （1）《找朋友》歌曲录音； （2）美术纸若干张。 2 学生准备： （1）自我介绍的内容； （2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）； （3）自己小时候的照片或与家人的生活照； （4）自己制作的小名片若干张。 教学课时：二课时 第一节 活动（一）——认识老师和同学 活动过程 一、 老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手） 二、我认识的朋友多 我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。） 三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲 四、我喜欢和大家在一起 1 说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。） 2 你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。） 3 说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？ 4 你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？ 五、 同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 六、（准备资料交朋友 1老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 2 自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。 第二节 （一）请你记住我 1 展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。 2 同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。 3 找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。 4 与大家分享自己和家人的照片。 5在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 6 唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友 1. 看书6-9页 说说讲的什么？ 2. 老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。 3. 游戏安全要求 4. 学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。 5. 6. 附送： 2019-2020年一年级上册第2课《校园真美丽》word教案1 单元名称 第一单元 高高兴兴上学去 课 题 校园真美丽——校园里转一转 总第 3课时 教学目标 1、 对校园生活充满兴趣，热爱校园。 2、 养成轻声慢步、不打扰别人和爱护校园环境的良好行为习惯。 3、 熟悉校园环境，初步认识校园中与自己密切相关的设施及作用。 4、 用观察体验的方法熟悉校园环境，在参与活动中能够与同伴交流、分享，经历探究学校环境的活动过程 教学重难点 熟悉校园环境，初步认识校园中与自己密切相关的设施及作用 教学准备 多媒体课件、有关学校的视频资料 教 学 过 程 二次备课 第三课时 1、激发兴趣，导入新课 （1）谈话导课，出示课题 师：同学们，来到了新校园，面对崭新的环境，大家一定感到很新奇，你们想去看一看吗？（学生呼应） 师：今天，老师就和大家一起去校园里转一转。（板书课题） 师：你们都想去哪里看一看呢？ 生：操场 生：办公室 生：…… （2）了解学生想要探究的校园环境 师：校园里可以转一转的地方可真多，我们可以划分为两个主要区域：操场上和教学楼内。 2、探究活动 活动一：校园寻宝 师：今天我们要开展一次“校园寻宝”活动。第一次寻宝的地点在操场，我们来看看具体的活动任务和要求： （1） 出示寻宝游戏：在操场上有一些真假“宝藏卡”，找到它完成任务就能得到一枚寻宝勋章。 ① 找一找。宝藏卡分别藏于小组活动局域内，只能在本组的局域内寻找， ② 辩一辩。辨析卡片上的问题，把假宝藏也就是不文明的卡片交给老师或者家长志愿者。 ③ 贴一贴。把画有正确行为的宝藏卡贴在班级海报中，作为学校文明宣传的海报。 （注意问题：明确线路和活动区域；遇到问题要学会求助；注意安全；保持安静等） （2） 按照要求，10分钟后回到教室，汇报本组的路线，出示找到的宝藏卡并粘贴安全文明提示。 （3） 师：同学们在这次寻宝活动中学到许多的 “宝藏”，你从中学到了什么？ 学生交流总结：在操场上的主要活动设施，认识他们的功能，知道要文明安全的使用；知道爱护校园环境卫生。 活动二：教学楼内找勋章 师：刚才我们找到了很多宝藏，下面再去教学楼内找勋章吧！ （1） 出示活动要求 教师在每条线路里各个功能教室或办公室里置放了一枚活动勋章，勋章上注有来这个地方的相关制度或文明安全常识。 （2） 出示路线 （3） 按照要求，回到教室。每组一名学生汇报本组路线，出示找到的宝藏卡并粘贴安全文明提示。 （4） 师：这次楼内的寻宝活动中你们学到了什么？ 学生交流总结：在走廊里不能大声喧哗；知道有事情可以去老师办公室；认识了许多功能室，知道了它们的功能；知道在教学楼内等地方要讲文明、讲礼貌，注意安全，爱护卫生。 3、总结收获，感悟提升 （1）出示学校纪录片，从整体上感知学校的环境和文化。 （2）出示学校的校风校训：读一读，初步感知。 （3）给学生颁发小勋章。 4、拓展延伸，指导生活 （1）课余时间里学生自愿结合成组，再去这些地方走一走、看一看、记一记。 （2）将喜欢的地方讲给家人听听，让他们也对学校有更多的了解。 教学反思： xx/xx学年度第一学期 一年级道德与法治备课 单元名称 第一单元 高高兴兴上学去 课 题 校园真美丽—我喜欢我们的校园 总第 4 课时 教学目标 1、对学校的新鲜事物充满好奇，乐于探究；对校园生活充满兴趣和热爱。 2、进一步熟悉学校环境，能选择自己喜欢的方式表达对学校的喜爱和赞美。 3、尝试通过讨论交流、亲历实践等方法进行探究活动。 教学重难点 对学校的新鲜事物充满好奇，乐于探究；对校园生活充满兴趣和热爱。进一步熟悉学校环境，能选择自己喜欢的方式表达对学校的喜爱和赞美。 教学准备 写好校园各处名称、地点、作用的纸条；准备手工材料（画纸、彩笔等） 教 学 过 程 二次备课 第四课时 1、动画创意，激趣引思 师：同学们，今天我们班来了个新朋友，他叫乐乐。（多媒体展示）乐乐也是一名一年级的小朋友，你们愿意有礼貌的和乐乐打个招呼吗？（学生和乐乐打招呼） 2、回顾校园，深入探究 活动一：请乐乐认识我们的校园 （1）师：乐乐很想认识我们的学校，请大家分小组讨论，选一处你们组最想为乐乐介绍的地方，每组推选一名同学作为代表进行全班交流，好吗？ （2）小组交流，全班交流，师生评价。（介绍完整、流畅的小组教师可给予小奖章） （3）教师点击课件 乐乐：小伙伴们，你们对校园的了解真多啊！我还想知道，校园里有什么特别的地方吗？（鼓励学生各抒己见，赞美学生从不同的角度观察） 活动二：乐乐找朋友 1、师：刚才听了大家的交流，乐乐还想给大家一起做个游戏。 2、教师出示： （1）游戏规则：老师分发鞋油学校设施、对应位置及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置及作用纸条的学生也一起站起来。 （2）学生做游戏，老师评价。 3、展示自我，感悟提升 活动三：我们爱校园 师：快乐的时光总是过得那么快，乐乐要给我们告别了，听听乐乐还有什么话想告诉大家？（出示音频） 乐乐：小伙伴们，你们的校园真美丽，我想这么美丽的校园介绍给我的同学和老师，你们有什么好办法吗？ （1）学生交流办法，教师适时出示组织开展“我眼中的校园”主题绘画活动的要求。 （2）学生开始创作，教师巡回检查指导，同桌或小组交流作品。 （3）“我眼中的校园”主题绘画展览。（多媒体出示学生作品，全班交流） 4、拓展延伸，指导生活 活动四：我是小小设计师 （1）师：现在我们学校正在开展“畅想未来学校”的活动，请大家也积极踊跃的参加吧！ （2）“未来学校大畅想”：组织学生讨论交流，写写画画，将想法分享，并进行班内交流汇报。 （3）将自己的设计或创意分享给周围的人，请他们提出宝贵意见。 教师总结：通过今天的活动和游戏，相信大家对我们的学校又有了新的认识和了解。祝愿同学们能在这个大家庭里快乐的学习，健康的成长。 教学反思：