2019-2020年一年级美术下册 画画亲近的人 1教案 浙美版.doc

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2019-2020年一年级美术下册 画画亲近的人 1教案 浙美版 教学目标 1.初步进行人物的绘画练习。 2.能用绘画的形式表现人物的特征和表情，提高观察生活的能力。 3.通过欣赏和表现最亲近的人，增进对最亲近的人的感情，从中认识艺术作品所表达的主题思想。 课前准备 （学生）最亲近的人的照片、蜡笔、水彩笔、纸张等常用作画工具 （教师）教师范作、幻灯片 教学过程 1.谈话导入。 （1）提问：你最喜欢、最亲近的人是谁？你还有哪些亲近的人，他们是谁？ （2）说说他们长什么样，是干什么的，你为什么喜欢他们。 （3）板书课题：《画画亲近的人》。 2.欣赏评述。 （1）欣赏教材中的作品《悄悄话》和《母与子》，说说画面中表现了什么。 （2）说说自己也有过（或者类似有过）的情景。 （3）理解“亲近”的含义。说说和最亲近人的一段生活故事，并以此来说明你们很亲近。 3.创作构思。 （1）作业要求：用绘画的形式表现最亲近的人。 （2）画两人经常在一起的画面，把自己画进去。 （3）怎样表现亲近的关系？提示:通过表情及动作。 （4）如何通过五官的刻画突出神情？（教师不必示范五官的画法，可请学生上台演示。） （5）让学生思考：画面中你在干什么？能表现出和最亲近的人亲近的表情和动作吗？ 4.自由表现。 （1）选择表现的形式。 （2）学生创作，教师巡回指导。鼓励学生自己创造视觉符号表现。 5.谈谈亲人。 （1）谈谈自己的画和画中亲近的人。 （2）向大家讲讲画中的故事。 评价建议：画得好；讲得好；感情真挚，表现出自己对画中人的关心和爱。 6.总结提升。 （1）把这张画送给你最亲近的人。 （2）为自己最亲近的人做一件事，让他（她）高兴。 附送： 2019-2020年一年级美术下册 画纸传传传教案 冀教版 教学目标： 1.知识目标：撞击学生思维想像的灵感火花。 2.能力目标：培养学生的合作学习的能力。 3.情感目标：在动手操作的过程中，锻炼创造性思维。 教学重难点：活动过程中的协调合作。 教学准备：绘画工具、画纸 教学过程： 一、游戏导入（绘画接龙游戏） 1.老师说明游戏规则。 2.指明一组同学到前面以黑板为画纸进行绘画接龙游戏。 3.师引导生评价并导入课题——画纸传传传。 二、进行画纸传传传游戏。 1.师说明游戏规则。 因为是首次采用集体合作方式，师在做作业之前，提前让学生明白，如每次作画时间的长短；大家按什么要求更换作业；并就一些可能出现的情况提出安全要求，比如扭身传作业时，要先放下手中的铅笔等尖状物，以免伤到后面的同学；最后的同学给第一位同学送作业时，注意教室的路面，不要摔倒等。 2.全体同学参与，分组合作进行。 3.师指挥并随时指导。 师通过控制时间来控制学生的画面进度。 三、评价 采用互评、自评的方式，以学生从合作学习中体验画画的乐趣，交流绘画的感受，从作业赏析中受到启发为目的。