2019-2020年六年级品德与社会上册 中华民族圆了“飞天梦”教案 冀教版.doc

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2019-2020年六年级品德与社会上册 中华民族圆了“飞天梦”教案 冀教版 教学目标 态度：让学生从人造卫星与人们生活的密切关系中，体会到让科学造福人类的道理。通过了解航天事业取得的重大成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业早贡献的远大志向。 能力： 培养探究问题的能力，初步了解人造卫星对生产和生活产生的重大影响。学会所急和整理相关资料，独立思考，得出结论， 知识：初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造的球卫星和神州飞船 的相关知识，了解航天人科技攻关、为国争光的感人事迹。 教学重难点 指导我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。 教学准备： 搜集有关“东方红一号”人造的球卫星和“神州五号”“神州六号”“神州七号”飞船的图片、资料或实况录像。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 太空奏响东方红 一、提问激趣，引入主题 教师出示“东方红一号”卫星 发射时的图片，问：“同学们，你们知道这是什么吗？” 师：这就是1970年4月24日，中国第一颗人造的球卫星“东方红一号”升空的壮观场面。同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？这一节课我们就一起来学习“太空奏响《东方红》”。 二、整体看书。感知主题（课本中的有关内容） 三、兴趣结组，拓展主题 1．学生谈书上介绍的内容。 师：课前，我给大家布置了一个作业，让大家搜集一些有关人造地球卫星的资料，建议大家把课本内容和你们感兴趣的问题结合在一起，理出一条线索，这样我们就能有章可循了。 2.交流讨论，理出线索 第一颗人造为卫星发射的背景；“东方红一号”发射的有关情况；各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途。 3．兴趣结组 a根据兴趣和资料结成小组，谈自己感兴趣的话题。 B个小组选出一名组长组织学习。 C先把资料在小组中交流，然后小组中选出大家感兴趣的和课本内容联系紧密的内容，以备全班交流。 4．小组交流 四、全班交流，深化主题 1．第一颗人造卫星发射的背景 教师适时补充：第一颗人造地球卫星发射的成功，离不开周总理的支持，离不开科研人员册努力，理事会永远记住 他们的。 2．“东方红一号”发射的有关情况 教师补充：据资料记载，“东方红一号”升空后，卫星上各种仪器实际工作的时间远远超过了设计的要求，“东方红”音乐装置和短波发射机连续工作了28天，取得了大量工程遥控测参数，为后来卫星设计和研制工作提供了宝贵的依据和经验。“东方红一号”卫星的成功发射，揭开了中国航天活动的序幕。 出示“世界上前五个独立发射卫星的国家第一颗人造卫星比较图” 国别 时间 卫星名称 卫星重量（千克） 前苏联 1957.10.4 人造地球卫星一号 83.6 美国 1958.2.1 探险者一号 8.2 法国 1965.11.26 试验卫星一号 42 日本 1970.2.11 大隅号 9.4 中国 1970.4.24 东方红一号 173 提问:通过比较，你有什么想法？ 3．各式各样的卫星及用途 学生谈谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来的便捷。 科学技术试验卫星：为我国卫星新技术的发展以及空间物理探测做出的重大的贡献。 通信卫星：在通信和电视直播方面一展风采。 气象卫星：在观测天气，用于天气预报。 资源卫星：勘测地下宝藏。 教师补充：中国在修建大同-----秦皇岛铁路时，原先认为桑乾河为不可同的地段，铁路需绕行40千米。二每千米的铁路建设费高达900万人民币，还要占用数千亩良田。后来研究了资源卫星提供的卫星图片，桑乾河的地址田间可以让铁路通过，这样一下子就为国家减少了4亿元的投资。 五、激情总结 我国的卫星发射技术先进、成功率高，不仅为我国做出了贡献，而且还称届国际卫星发射业务，为国争光。可见，我国的航天技术已经达到了世界先进水平，我们为中国航天而自豪，为伟大的祖国而自豪，我们兴信，中国的航天事业将更辉煌。 第二课时：神州五号飞船发射成功 一、创设情景，激发兴趣 课件播放：中华民族向往太空的神话故事《嫦娥奔月》敦煌飞天的美丽壁画 师：中华民族的飞天的千年梦想终于实现 播放：神舟五号飞船发射的精彩画面。 二、引导自学，探究新知 提问：“神舟五号”载人飞船发射成功又和重大意义？我国为什么要探索太空？ 学生自由畅谈 师小结：神舟五号飞船发射成功，是我国航天发展史上的一座新的里程碑，是我国人民攀登世界科技高峰的有一个伟大的壮举，它表明我国在航天技术方面已经走在了世界前列。中华民族探索太空的前年梦想终于实现了。继神五之后，我国用于xx年10、xx年9月先后成功发射了神六、神七，让我们一起在感受一下那令人激动人心的场景吧！ 播放:神州六号飞船、神州七号飞船发射的录像片段。 学生交流：看了录像之后，你最想和航天员叔叔说什么？你怎样看待我国探索太空的目的？ 师：21世纪，人类将进入航天时代，请你展开想象的翅膀，描绘一下未来我国航天事业的宏伟蓝图，写下对祖国旱田蛇业发展的美好祝愿。 学生动笔写一写。 附送： 2019-2020年六年级品德与社会上册 为了中华民族的崛起 2教案 人教新课标版 教学目标： 1．让学生知道为了人民解放和祖国富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的道路，体会爱国志士为了拯救中国所做出的不懈努力。 2．知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发学生对英雄人物的敬佩之情。 3．知道是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，取得了民族独立和解放的伟大胜利，培养学生热爱共产党的情感。 4．培养学生为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。 教学重点、难点： 重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所做出的不懈努力和付出的代价。 难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 1．让学生知道为了人民解放和祖国富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的道路，体会爱国志士为了拯救中国所做出的不懈努力。 2．知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发学生对英雄人物的敬佩之情。 3．培养学生为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。 教学重点、难点： 重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。 难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。 教学过程： 活动一：救国之路 1．结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？ 2．分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。 （从假设的角度入手，将学生带进历史中，让学生以主人翁的角色关心祖国的命运，鼓励学生大胆提出救国主张，有利于培养学生的爱国意识。） 3．结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。 4．这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但威慑么最后都以失败告终？ 活动二 革命先驱故事会 1．用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。 （引导学生用多种形式了解孙中山，激发了学生对孙中山的敬佩之情。） 2．读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。 3．把感受写在日记中。 活动三五四青年节的来历 1．知道5月4日是什么节日吗？ 2．读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。 3．五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？ 4．比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？ 活动四中国共产党的诞生 1．听歌曲。听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？ 2．说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？ 3．读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。 4．用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。 课后反思： 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命都以失败告终，孩子们感到非常迷惑，因为这些运动提出的主张都是有利于国家发展的，为什么行不通呢。社会课毕竟不是历史课，对于一些历史事件的前因后果没有一个系统的介绍，但孩子们提出这样的问题，我觉得还是很高兴的，毕竟是学生认真思考后的成果。我给孩子们讲了当时中国的现状，其中最主要的是中国的经济形态仍然是自给自足的自然经济，没有产生资产阶级。所以要实行资产阶级改良主义是行不同的。直到共产党成立后，调动了工人和农民的革命积极性，才开辟了新的救国道路，取得了革命的最终胜利。通过这节课，我认为对于类似的问题，教师应提前预想到，并在课前让学生查阅有关资料，让学生自己去探究会更好些。 第二课时 教学目标： 1．知道是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，取得了民族独立和解放的伟大胜利，培养学生热爱共产党的情感。 2.进一步培养学生为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。 教学过程： 活动五 战斗在井冈山 1．师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。 2．组织观看反映井冈山斗争的电影。 3．想象当年革命者的生活情况，并演唱当年红军唱的歌曲。 4．以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。 活动六寻找红军长征足迹 1．收集关于红军长征的资料、图片等。 2．看图片，讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事及革命精神。 3．观看红军长征的有关影片。 4．查看中央红军长征路线示意图，数数红军经历了哪些省，并标出来？ 5．红军在长征途中遇到了哪些困难？为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？ 6．编写歌颂红军的诗歌和顺口溜，编排小型的歌舞剧。 活动七 革命英烈故事会 1． 放开国大典的录像或录音，出示人民英雄纪念碑的图片，读碑文，思考：为什么要在天安门修建人民英雄纪念碑？你知道哪些牺牲的英雄？ 2．讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神. 3．看反映革命英雄的电影或电视剧，就近参观革命遗迹，了解自己生活的地方曾经出现了哪些英雄或英雄的故事。 4．开展革命英雄故事读后感征文评比活动。 活动八 中华人民共和国成立 1．出示五星红旗，问：为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式？为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起？第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的？学生带着问题了解调查。 2．观看开国大典的影片，当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃？此时此刻他们想到了什么？ 3．总结：回顾本单元，谈感受。 活动九缅怀共和国的缔造者 1．哪些人是共和国的缔造者？ 2．选择其中一位领袖，调查了解他的事迹，并整理成笔记。 3．办一个“我们心中的领袖”图片展或一份墙报，缅怀他们的丰功伟绩。