2019-2020年三年级数学上册 吨的认识教案 人教版.doc

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2019-2020年三年级数学上册 吨的认识教案 人教版 教学目标： 　1. 知识目标：使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。 　2. 能力目标：能进行重量单位间的简单换算。 3. 情感目标：培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。 教学重点： 建立重量单位“吨”的概念。 教学难点： 建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。 教具、学具准备 重100千克的大米、投影片若干张（或用小黑板）。 教学过程： 一、沟通旧知。 　 1．同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重。（可以举例说明） 　　2．填空。 　　 1千克＝（ ）克　　3千克＝（ ）克 　　 1000克＝（ ）千克　　5000克＝（ ）千克 二、创设情境，提出问题。 　　在（ ）里填上合适的重量单位。 　　一筐苹果约重20（ ）　　小兰体重约25（ ） 　　一个鸡蛋约重50（ ）　　一辆大卡车能装货约8（ ） 　　最后一题填单位，对学生来说有一定的难度。如果有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课。 　师说：卡车的载重量很大，上面一题用千克做单位不合适。这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨。（板书课题：吨的认识） 三、自主探索，研究问题。 1．教学吨的认识。 （1）各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜……自己拎回家，体会其重量。学生汇报时，教师及时板书有关数量。 （2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见） （3）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？ 40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下。） 像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨。 （板书：1吨＝1000千克） （4）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？ 学生独立计算，然后汇报。 教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨。 （5）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是……的重量”。 （6）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品。 （7）出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位。 2．教学千克与吨的换算。 （1）出示： 3吨＝（ ）千克　　8000千克＝（ ）吨 让学生任选一题解答，并说出是怎样想的。 （2）师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克。因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千 克，所以8000千克是8吨。 （3）练习质疑 ① 3吨＝（）千克 5000千克＝（）吨 ② 一只大象体重6吨，是（）千克。 订正时说出想的过程。 四、课堂小结 1．这节课学习了什么？你学到了哪些本领？ 2．讨论：“每两个重量单位间的进率都是1000”这句话对吗？ 明确：“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”的不同。使学生清楚的掌握重量单位间的基本进率关系式有两个，即： l吨＝1000千克，l千克＝1000克。扩展出的关系式有一个，即：1吨＝1000000克。 五、课后作业 1．（1）日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来。 （2）2吨＝（ ）千克　　　5千克＝（ ）克 7000千克＝（ ）吨　　9000克＝（ ）千克 （3）一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？ 第（1）题，日常生活中用吨做重量单位的东西有很多，写出或说出几个主要的就行。 第（2）题，让学生自己做。订正时，让差生说一说推理过程。 　第（3）题，让学生口算出答案便可。 2．用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下。 要使运输次数最少，该怎样运？小组同学合作，看哪一个小组的同学设计的方案最好。 品种 水泥 黄沙 石子 砖头 钢材 重量 2500千克 4吨 6吨 9吨 2500千克 附送： 2019-2020年三年级数学上册 吨的认识教案 冀教版 素质教学目标： 知识教学点：使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。 能力教学点：培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。 教学的重点与难点： 初步建立1吨的观念 一、创设情景、引入新课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.（展示场景）水果贸易市场，一箱箱、一袋袋水果， 一个苹果重200 （ ） 一箱苹果重15 （ ） （分别填上合适的单位名称） （一辆装满苹果的大卡车）请学生估计这一车的苹果的重量 （如：3吨） 2.揭示课题：“吨的认识” 二、在实践体验中认识“吨”　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.直观感知，初步认识“吨” (1)请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体？ （如：桌、椅、电视机、书本等用什么作单位比较合适？） (2)那么哪些物体用吨作单位呢？ （请同学举例） (3)媒体展示：大象、汽车（轮船）的载重量,建筑工地的一大堆石料等，用“吨”作单位比较合适 2.认识吨 (1)让学生说说的重量，请出4个同学站在一起。 A4个三年级学生的重量大约是100千克？ B8个这样的同学大约重多少千克？ C40个这样的同学大约重多少千克？ (2)为了简便计量1000千克规定为1吨 联系班中40个同学，想象一吨的重量。 (3)媒体展示:看一看、算一算 A一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨？ B100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨？ (4)想一想，填一填（小组合作） 一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（ ）个（ ）的重量是1吨。 (5)联系生活实际说说哪些地方要用到“吨作单位 (6)填上合适的重量单位。 A:卡车载重4（ ） B:小明体重35（　　） C:一块橡皮的重量是8（　　） D:浙江举重运动员占旭刚，在二十七届奥运会上以挺举207.5（　　） 的成绩再一次获得冠军，为国争光。 一座桥的载重量是10（　　）（再请学生说说什么是“一座桥的载重量”） 三、吨和千克的化聚。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.请同学试一试例3。 （1）5吨＝（　　）千克 （2）2450千克＝（　）吨（　）千克 填好后分别指明学生说说怎样想的？ 2.试一试 8000千克＝（　　）吨　　6吨20千克＝（　　）千克 四、课堂小结　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学过的重量单位有那些？它们之间的关系是怎样的？ 五、练习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.填空 4000千克=（ ）吨 3吨=（ ）千克 2吨600千克=（ ）千克 4200千克=（ ）吨（ ）千克 7吨38千克=（ ）千克 2. ①一头大象重5000千克，合多少吨？ ②一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克？ ③一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克？ 3.一头狮子约重250千克，一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。蓝鲸舌头重多少吨？ 4.扩展题： 出示一幅电梯照片，上标注限重量1KG（吨），十三个成人，出示问题： A、如果是孩子，每次可以乘坐几个？ B、如果全班同学都要乘电梯，至少要坐几次？