2019-2020年六年级品德与社会 劳动者的荣耀难教案 北师大版.doc

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2019-2020年六年级品德与社会 劳动者的荣耀难教案 北师大版 教学目标： １、 知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。 ２、 学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。 ３、 进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。 教学准备： １、 歌曲《石油工人之歌》。 ２、 中国政区图。 教学活动及过程： １、 导入。 ２、 阅读与讲述。学生阅读教科书第48页课文。 ３、 教师讲述第48页课文的内容。 ４、 阅读与讨论。请学生阅读教科书第49页资料《“铁人”的由来》，再自由发言展开讨论：为什么王进喜被称作“铁人”？ “中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。”“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田！”“铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么？ ５、 阅读与思考。朗读教科书第49页老师的话。引导学生讨论并且理解“王进喜不仅是大庆　的象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。”播放歌曲《石油工人之歌》，告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。 ６、 综合学习。教师说明：“从1959年以后，我国的石油工业有了很大的发展，在东北、华北、西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。”请学生在中国政区图上查找这些油田工业基地‘感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大进步。 ７、 教师总结。　 课题２：大漠里的无名英雄 教学目标： １、 知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹。 ２、 学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。 ３、 进一步提高理解问题、分析问题的能力和识图能力。 教学准备： １、 教师准备一些有关“两弹元勋”的资料。 ２、 中国政后区图。 教学活动及过程： １、 导入。“在朝鲜前线，中国人民志愿军和美国侵略者进行着殊死的较量。同时在国际上，帝国主义又在运用核武器对中国在年内的无核国家进行着核讹诈。核武器以其巨大的杀伤力和破坏力成为战争中的巨大威胁，是建设现代化国防和保障国家安全必不可少的。 ２、 阅读与讨论。学生阅读教科书第50页第一、二自然段课文，并且自由发言展开讨论。 ３、 讲授与思考。阅读教科书第50页第三段和第51页课文。教师讲述邓稼先的光辉事迹。也可以穿插其他“两弹元勋“的事迹。 ４、 综合学习。请学生根据教科书第51页的资料计算，中国原子弹实验成功比苏、美、法等大国要少多少年；试验所用时间上的差距说明了什么。 “现在，我国不仅是世界上的核大国，而且大规模地开展了和平利用核能的研究。我国在广东、浙江两省分别建设了大亚弯核电站、秦山核电站等。这些核电站的建立说明了什么？” ５、 教师总结。 课题３：伟大的普通一兵 教学目标： １、 知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。 ２、 学习雷锋爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神 ３、 公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。 ４、 进一步提高理解问题、分析问题的能力。 教学准备： １、 毛泽东主席、周恩来总理的题词等学习雷锋的宣传资料。 ２、 歌曲《学习雷锋好榜样》。 ３、 《雷锋日记》等相关资料。 教学活动及过程： １、 导入。教师出示毛泽东的题词“向雷锋同志学习”。请学生自由发言，说说他们所了解的雷锋及其事迹。 ２、 阅读与交流。请学生阅读教科书第５２页课文和资料。 引导学生相互交流。“你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在不同的年代是不是都经历过学习雷锋的活动呢？那时侯他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受？把你们对周围长辈访问所听到的故事讲出来，与同学交流。 “你在小学生活已经５年多了，每年３月５日都参加学校少先队组织的学雷锋活动，说一说你的体验。” ３、 自由讨论。讨论教科书第５２页的问题，“在你们的学习生活中，需要雷锋‘钉子精神’吗？为什么？” 引导学生明确：小学生最重要的任务是学习，学习最重要的是目标明确。在明确了学习的目标后，关键的就是“刻苦”了，树立刻苦精神，只要肯吃苦，学习的时间就可以挤出来，什么样的困难都可以克服了。 通过讨论明确：在生活中、学习中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能够把自己看作是集体的一个成员，雷锋告诉我们：个人永远是渺小的，只有集体才力量大。 ４、 播放歌曲《学习雷锋好榜样》。 ５、 小组讨论。学生分成小组，阅读教科书第53页的故事，再讨论。 ６、 教师总结。布置作业。 ７、 家庭作业： 调查：在你们身边有活着的雷锋吗？他们是怎样做的？ 附送： 2019-2020年六年级品德与社会 勇敢者的足迹教案 北师大版 教学目标 1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，无数探险者以他们坚定的意志、勇敢的努力，在人类历史上留下了光辉的足迹。他们是我们学习的榜样。 2.在探险者队伍之中有很多中国人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。 3.对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。 教科书分析 参见第72～75页。 教学准备 地球仪、世界政治区、两半球图和反映从事地球科学探究人员光辉事迹的图片和资料。 教学活动及过程 第一课时 1.导入。“人类生活的地球时丰富多彩的，人类对地球的了解还有很多不够，还有很多未知，所以人类对地球的探索是永无止境的。 阅读教科书第32页第一段的文字。 2.思考。阅读教科书第32页的课文，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。 要求：（1）了解我国北极探险的重要事件。（2）了解北极地区的概况。（3）了解科学考察工作的特殊与艰苦。 3.阅读与讲解。在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。 教师强调：“科考队员是执着、无畏的勇敢探索者。他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。” 思考与讨论要点：（1）北极地区的环境特点，因纽特人的生活特点。（2）考察队的科学家们乘坐“雪龙”号极地科学家考察船成功地进行了北极科学考察说明了什么？ 1. 教师总结。 第二课时 1. 导入。“上节课，我们循着中国探险者在北极的足迹了解了我国科学家的勇敢和无畏。那么，在地球的另一极是什么样什么样的状况呢？让我们随着两名中学生一起到南极去看一看吧。” 2. 识图练习。从地球仪、世界政区图或两半球图上找到南极洲的位置，查找与我国的距离。 3. 阅读与思考。阅读教科书第33页的课文，欣赏教科书上的南极长城站的图片。自由讨论。 要点：（1）南极地区的环境特点。（2）考察队的科学家们乘坐我国的“雪龙”号极地科学考察船成功地进行了南极科学考察说明了什么？（3）“雪龙”号为什么要把科考站的垃圾装运回国呢？ 4．讲解与讨论。教师提问：除了南极、北极，地球上还有一个第三极，那里的环境有什么特点呢？中国的探险者在那里有什么作为吗？” 阅读教科书第34页的课文，欣赏教科书上的珠穆朗玛峰和中国登山英雄的图片。 教师讲述中国登山英雄攀登珠峰的光辉事迹。 1． 教师总结本课，布置家庭作业。 给教师的建议 1.要准备好与本课教学内容有关的图片和资料。 2.要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。 3．教学中要注意训练学生的读图、识图能力。 家庭作业 1.阅读教科书第35页介绍的两位探险家。 2.完成教科书第35页“我最佩服的探险家”。 评价建议 1.教学活动中，对学生的表现给予评价，并记录下来。 2.对学生的书面作业给予评价，并且可以择其优秀者在后面的课上宣读。