2019-2020年四年级音乐上册 水乡（第一课时） 教案 人音版.doc

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2019-2020年四年级音乐上册 水乡（第一课时） 教案 人音版 教学目标 1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。 2. 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3. 发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。 4. 掌握竖笛的吹奏姿势。 教学过程 一、聆听《采茶舞曲》 1. 用江南山水风景图导入。 设问：（1）谁到过杭州游玩？ （2）谁到过茶山，见过茶农采茶的情景？ （3）你听过越剧的唱腔吗？ 2. 欣赏：《采茶舞曲》 设问：（1）你听到这种曲调的风格了吗？ （2）这首歌曲讲述了什么内容？ （3）这首歌曲是由哪一个声部演唱的？ 3. 学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。 4. 复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，随录音哼唱《采茶舞曲》。 5. 再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6. 小结：水乡的另一景色。 二、表演《采菱》 1. 设问导入：谁吃过菱角？知道菱生长在何处吗？ 介绍有关菱的知识：菱是生长在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。 2. 教师范唱歌曲。 3. 教师范唱歌谱。 4. 以乐句为单位听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然地唱好。 5. 伴奏的加入 要求：（1）选择节奏，哪一节奏谱更适合于这首歌曲的伴奏？ （2）选择打击乐器。 （3）在哪里加入铃鼓能将歌曲推向高潮。 6. 小结：水乡一景。 附送： 2019-2020年四年级音乐上册 水乡（第一课时）教案 人音版 教学目标 1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。 2. 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3. 发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。 4. 掌握竖笛的吹奏姿势。 教学过程 一、聆听《采茶舞曲》 1. 用江南山水风景图导入。 设问：（1）谁到过杭州游玩？ （2）谁到过茶山，见过茶农采茶的情景？ （3）你听过越剧的唱腔吗？ 2. 欣赏：《采茶舞曲》 设问：（1）你听到这种曲调的风格了吗？ （2）这首歌曲讲述了什么内容？ （3）这首歌曲是由哪一个声部演唱的？ 3. 学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。 4. 复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，随录音哼唱《采茶舞曲》。 5. 再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6. 小结：水乡的另一景色。 二、表演《采菱》 1. 设问导入：谁吃过菱角？知道菱生长在何处吗？ 介绍有关菱的知识：菱是生长在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。 2. 教师范唱歌曲。 3. 教师范唱歌谱。 4. 以乐句为单位听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然地唱好。 5. 伴奏的加入 要求：（1）选择节奏，哪一节奏谱更适合于这首歌曲的伴奏？ （2）选择打击乐器。 （3）在哪里加入铃鼓能将歌曲推向高潮。 6. 小结：水乡一景。