2019-2020年二年级上册第6课演唱《小红帽》教案2.doc

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2019-2020年二年级上册第6课演唱《小红帽》教案2 教学目标： 1、知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。 2、过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。 3、情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。 教学重点难点： 重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 1、同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。 设计思路：让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。 2、刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片。 师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？ 学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。 设计思路：让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。 3、我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》 二、学习歌曲 1、同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。 设计思路：在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。 2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。 教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 3、学唱歌曲旋律。 a、教师范唱，学生认真聆听。 b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方。 c、学生齐唱歌曲旋律。 4、学唱歌词。 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧。 学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。 a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节。 b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。 c、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！ d、教师分小节教唱歌曲歌词。 e、学生分小节来学唱歌曲歌词。 f、跟琴来齐唱歌曲歌词。 g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。 5、表演歌曲。 a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作。(教师可以给学生指导) b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。 c、让学生分组来表演歌曲。 d、让表演比较好的一组上讲台表演。 e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演。 6、教师小结： 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。 同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室） 附送： 2019-2020年二年级上册第6课演唱《小红帽》教案3 教学目标： 1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点： 1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2．难点：引导学生创编、表演。 教学准备： 音乐、课件、铃鼓。 教学过程： 一、师生问好！ 二、导入： 师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？ 师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。 师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。 三、歌曲教学 （一）听范唱，听完回答问题 师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题： 1、这首歌的速度是怎么样的？（中速） 2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子） 师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强 弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？很好。大家一起来一遍。（一二一二）。 （二）复听歌曲 师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考： （1）这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的） （2）故事发生在哪里？（去外婆家的路上） （三）按节奏、轻声高位置地朗读歌词 师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。 师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。 （四）听范唱—跟唱—全体跟琴唱 师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音） （师弹琴，一句句教唱） 师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。 （五）歌曲处理 （1）以轻巧的声音演唱歌曲 师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。 （2）连线处理 师：请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊？（连线）那我们应该怎么来演唱？（唱得亲切、连贯、自然）先请同学们朗读屏幕上这个顺口溜： 连线 • 身子弯弯像座桥，有长有短有大小； • 桥下音，若不同，千万记住唱连贯； • 桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。 师：“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么？（连线）很好。那同学们看看这两个音是是相同的音还是不同的音？（不同的）那唱的时候我们就要把两个音唱连贯。听老师唱一遍。 （师范唱，学生模仿唱） （3）有感情的完整演唱一遍。 四、舞蹈创编 师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？可不可以用舞蹈表现小红帽的心情？（可以） 1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。 2. 学生模仿老师动作。 3. 个别展示。 4、全体表演，跟着老师一起（播放录音）。 五、小结 师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板……）很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。 六、布置作业 师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。