2019-2020年岭南版美术三年级上册《第2课走进现代建筑》2课时教案附反思.doc

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2019-2020年岭南版美术三年级上册《第2课走进现 代建筑》2课时教案附反思 教学目标　 1、知识与技能：认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点。 能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现现代建筑的特点 2、过程与方法：在观察与比较中认识民居建筑的多样性；在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观： 能感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。 教学重点 了解现代经典建筑的造型和艺术特点。 教学难点 理解建筑与科技的联系。 教学准备 有关现代建筑的光碟、图片资料；表现现代建筑艺术的视觉艺术作品。 教学过程 一、 导入新课：上一节课我们了解了民居的特点，你觉得它们和我们现在的高楼大厦有什么区别？今天我们就来了解一下现代建筑的特点。 二、欣赏课件：观赏有关现代建筑的图片或影片，引导学生对现代建筑进行初步的审美体验和感受，提出问题： 1、 你认识这些建筑吗？ 　　　　猜一猜：谁认识这些建筑？ 　　　　说一说：你喜欢这些建筑吗？为什么？ 　　　　想一想：这些建筑与你见过的建筑有什么不同？ 2、 你知道这些建筑穿的是什么“衣服”吗？ 　　　　说一说：这些建筑都穿了些什么漂亮“衣服”？ 　　　　议一议：它们的“衣服”搭配好看吗？为什么？ 　　　　想一想：如果你是设计师。你会怎么给它们“穿衣服”？ （从欣赏中让学生感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美） 3、　漫步空间的世界 看一看：欢迎大家来到三维的动画世界走一走、瞧一瞧！ 说一说：刚才的漫游你们有什么奇特的感受？ 想一想：建筑“空间”美吗？为什么？ 4、走近大师—贝津铭 猜一猜：贝津铭的名字你听说过吗？ 看一看：他设计了哪些著名的建筑？ 想一想：我要向大师学些什么？ 一、 学生表现 画一画：我也要做建筑设计师，比一比谁设计的未来建筑更漂亮。 二、 作业要求 能用恰当的书面语言对典型的现代建筑进行描述，说出其特色，表达自己的感受。能选择喜欢的工具材料画出自己想像的现代建筑。 教学后记 在本课的学习中，学生有很高的学习兴趣，通过现代建筑的欣赏，激发了他们的想像力，课后的作业完成效果好，能设计出各种属于自己的未来建筑。 附送： 2019-2020年岭南版美术三年级上册《第3课肚子里 的故事》2课时教案附反思 教学目标　 1、知识与技能：能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征； 能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想像力。 2、过程与方法：通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审美能力。 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观： 在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。 教学重点 　　能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰。 教学难点 能对事物内在本质和细部结构的丰富想像。 教学准备 1、 多种绘画材料。 2、 范画作品、课件、资源库。 教学过程 一、 导入新课 用小木偶的故事引入课题。 二、 讲授新课 1、 小组活动一：讲童话故事 比一比――你们还知道 “孙悟空钻到妖怪肚子里”的故事吗？哪个小组知道的有关肚子里的故事最多我？ 2、　小组活动二――（欣赏观察比较） 想一想――课本中的画家作品画了些什么？ 说一说――你喜欢哪一张学生作品中？画中主体形象的外形、色彩、细节装饰是怎样的？ 　　3、　小组活动三――（情感体验活动） 摸一摸――通过触摸绑在动物玩具肚子上的装满各种不同类型、不同质感物品的魔术袋，准备进行“异想天开”的游戏活动。 猜一猜――你摸的到是什么？它的形态、细节、色彩、特征是怎样的？ 　　　编一编――尝试运用上述道具编一个旅行的故事吧！ 　　　4、　小组活动四――合作绘画游戏 　做一做――发挥想像力，画出肚子里的故事，小组绘画添加接力游戏。 　　　三、讲评、小结 　评一评――哪编的故事最好，哪组画得最好，为什么？ 　老师作点评并小结。 教学后记 通过本课的学习，增强了学生的想像力，也使学生在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。