2019年(春)六年级科学下册 1.4《展现人类祖先的生活画卷》教案 大象版.doc

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2019年(春)六年级科学下册 1.4《展现人类祖先的 生活画卷》教案 大象版 教 学 目 标 1、科学概念：了解与进化有关的科学知识 2、过程与方法：引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，并参与交流活动，使他们进一步体验和了解专题研究的完整过程 3、情感态度价值观：培养学生尊重其他同学的不同观点和评议的科学态度。 教学重点 引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告 教学难点 引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告 教学方法 实验与讨论相结合 教具准备 课前了解《物种起源》 学习 过程 教师行为 教学素材 学生行为 一、复习提问 1、我们这一个单元的研究专题是什么？ 2、上次你确定的新的研究主题是什么？ 3、你得出的结论是什么？ 。 达尔文第17——19页 1.分组讨论：如何写研究报告 二．怎么写研究报告 阅读教材 1）为什么人类的皮肤有白色的，红色的、黄色的？ 2）人类的祖先在非洲吗？ 2. 学习研究报告的范例引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告第6页 三．总结： 1、研究报告的写法：内容、假设、过程、结论。 2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著《物种起源》 3:。小组交流，全班评价 板书设计 1、研究报告的写法： 研究内容：为什么人类的皮肤有白色的，红色的、黄色的？研究假设： 研究过程： 研究结论： 2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著《物种起源》。 教学随笔 本节课采用阅读提问方式较好，以后还要强调像达尔文一样遇到问题要进行分析、研究、解决。 附送： 2019年(春)六年级美术下册 第10课《用各种材料 来制版》教案 人美版 设计要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 通过学习让学生了解综合版画的艺术特色。 让学生结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。 教 学 设 计 知识与 技能 1、 通过学习让学生了解综合版画的艺术特色。 2、 让学生结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。 过程与 方法 情感态度价值观 在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。 学情 分析 六年级学生已有多种技法的基础，鼓励他们多动手、多创新。 教 学 设 计 教学重点 学习综合版画的技能技巧。 教学 难点 难点 材质与技法的选择与构思。 解决办法 教学策略 通过引导让学生租住探究，探究技法、小组合作、教师演示、实验法。 教学资源 各种可以制版的材质、油墨、水粉色、调色盘、纸等 板书 设计 7. 用多种材料来制版 教学内容 教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 一、学习新知 一、教学准备：检查用具准备 二、游戏导入 1、游戏，大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。 ① 看一看能不能印得出来。 ② 可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。 ③ 想一想这种纹理有什么特点呢？ 这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份。 2、提问：生活中除了指纹之外，还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢？ 学生拿出自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶…… 揭示课题：用各种材料来制版 三、讲授新课 作品赏析 1、欣赏冯兆平《海静潮初落》 观察画面中木纹、网纹的巧妙利用，猜一猜这些特殊肌理效果的制作材料分别用了什么？ 2、课本中的学生作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。 3、你还能发现哪些新奇有趣的制版材料？它们能够运用到哪些形象的表达上面呢？ 学生间相互交流。 技法研究：综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。 四、制作过程 1、画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在底板上。 3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动） 五、作业 提出作业要求：根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。 以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。 六、教师辅导 七、作业点评 小结：通过本节课学习，同学们对版画有了一定的了解，在制作方法上 采用了不同的制作方法。希望在以后的学习中同学们能善于发现生活中的美. 课后拓展 希望在以后的学习中，同学们能用更的方法制作版。 学生游戏 探究方法 欣赏图片 分析方法 实验 学生作业 作业 互评 听师评 教 学 流 程 图 组织教学----新课导入----欣赏与探究----学生活动----小结 教学设计评 价