2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 2(1)教学反思 广州版.doc

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2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 2(1)教学反思 广州版 本节课所教授内容承接上一课知识，在学会询问他/她是谁？的基础上，教授学生如何询问他们是谁？并学习三个字母L，M，N及分别由这三个字母开头的三个动物的单词。这节课是让学生初步感知单复数的区别，是对简单的句型，对话的一个拔高。如何使学生对这些知识学习起来没有困难，这只是一个开端。 三年级的学生刚刚开始接触英语，在学习句型的过程中也在学习字母的听说读写，他们活泼的个性就要求在设计课的时候要注意教学环节寓教于乐。在上节课已经学过询问他/她是谁？和家庭成员的单词。已掌握Aa-Kk字母的听、读、写。对英语学习有了一定的兴趣。 对低年段的英语课，我本着一种让学生在一个轻松，愉悦的环境下学习的思想来设计，让每个知识点有层次的出现在整堂课的教学中，用较真实的情景帮助学生理解重难点，运用多种手段例如：卡片，, flash等来激发学生的兴趣，使之成为学习英语的持久动力。 字母教学是必不可少并且是非常重要的环节，除了学习新的字母以外，对已学的字母的区分和认读，还有字母的顺序都是要不断巩固的。同时知识之间互通时及时合理的应用也是这堂课所注意的。 评价方式以拼图形式展现，而这三张图又是我们将要学习的新单词，并且它们的首字母又分别是要学的新的字母。使评价的作用不仅仅是激发学生的竞争意识又是链接教学环节的纽带。 本节教学从头至尾贯穿了新课程改革的精神，课堂上设计的每一个环节都体现了新课改理念。教学方法、教学模式有独特的创新。在教学过程注意培养学生运用英语的能力，课堂上坚持兴趣第一，学用结合，学以致用的原则；教学中能恰当、熟练地运用教育多媒体，坚信教学中，教师不是绝对的权威；师生互动，课堂氛围愉快。其中新句型在单词教学中的巧妙应用，和评价的灵活应用是我觉得最为满意的地方。同时注意培养学生自我探究的能力，发挥小组的优势，提高了课堂的效率。严格的把好字母书写这一关，为中高年段的英语学习打下良好的基础。 附送： 2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 2(1)教学实录 外研版 一、教学目标 1.知识目标： (1)能够听懂，会说，会读词汇：doll, ship, puter game, car, kite, favourite. (2)能够会用句子My name is ... My favourite toy is ...介绍自己最喜欢的东西。 (3)复习词汇：colour，food 2.能力目标：培养学生正确使用英语来表述自己或他人最喜欢的东西。 3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 二、教学重点 词汇：doll, ship, puter game, car, kite 句子：My name is ... My favourite toy is... 三、教学难点 能够正确使用句子：My name is ... My favourite toy is... 四、教学准备 教学卡片 磁带 录音机 挂图 五、教学过程 1.热身 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Li. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Thanks. 2.复习 (1)教师出示颜色卡片进行问答： T: Boys and girls，look at this, what colour is it? Ss: It’s... T: Which colour do you like? S: I like ... And you? T: I like ... Good, thank you. (2)出示食物单词卡片进行问答： T: Well, boys and girls，you know what is it? Ss: It’s... T: Yes. Do you like...? S: Yes. I like... 3. 教授新课 单词doll, ship, puter game, car, kite的教授 (1)T：(老师带上Sam的头饰)Hello, my name is Sam, I like toy. My favourite toy is a car.(引出课题) (2)出示卡片car T：Look, this is a car .My favourite toy is car. (3)学生学说单词car (4)学生用单词car造句。 单词ship, puter game, car, kite教授方式同上 (5)Practice T：These are toys. Which toy do you like? S: I like... 指名回答，然后同桌互说“I like...” 句型的教授 (1)T：Sam likes car. And what about Amy, Tom, Daming and Lingling? Ok. Please listen to the tape and answer my question. （教师出示挂图，并播放录音带） (2)讲解：Everyone likes toy, and how to introduce what is your favourite toy? We can say my favourite toy is … (3)板书：My favourite toy is _____. (请同学们介绍自己最喜欢的玩具) (4)同桌互说 (5) 播放课文录音，全班同学跟读课文。 (6)T：(手指挂图)This is … His /Her favourite toy is … (请同学们介绍挂图人物最喜欢的玩具) 4. Production 出示颜色，食物词卡让学生自由造句 S1：My favourite colour/ food is ___. S2：My favourite colour/ food is ___. 5.总结 小结本节课学习内容 T：Let’s read the main sentence and the new words on the blackboard. 6. 家庭作业 1.熟读课文。 2.抄写单词toy, car, ship, doll（中英文各四遍），家长签字。