2019年(春)二年级品社下册《第二单元 献出我们的爱》教案 上海科教版.doc

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2019年(春)二年级品社下册《第二单元 献出我们 的爱》教案 上海科教版 单元简介： 本单元包含“我们手拉手”“爷爷奶奶，你们好”和“帮助残疾人”三个活动主题。是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“爱自己的家，能用自己的方式爱亲敬长，关心同伴”等内容的要求而设置的。旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。 活动主题一 我们手拉手 教学目标： 1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐； 2能在生活中关心他人，帮助同学。 教学重点： 初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 （爱在我们身边） 教学环节 教师活动 学生活动 单元点题 1板书“爱”，问：“爱”是什么？ 2小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶……今天，我们就进入第二单元的学习（板书课题） 学生根据自己对爱的理解说一说。 爱在我们身边 1看P17三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。 2你从哪里知道的？（引导读好对话） 3讨论：像这样小的事也叫“爱”吗？ 4小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。 5交流：你得到过别人的帮助吗？当时的心情是怎样的？ 说一说是谁传递了自己的爱。 反复读好对话。 同桌讨论。“爱是细小的，是长久的，是相互的。” 结合何小亚的感受，说说自己的经历。 我的感受 1看P18的故事。说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？ 2情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？ 说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？ 学生倾诉自己的情感。 总结 1其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。 2播放《爱的奉献》。 第二课时 （请让我来帮助你） 教学环节 教师活动 学生活动 引入课题 我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢？ 爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意帮助别人呢？ 今天我们来学习“请让我来帮助你”。（板书） 与教师互动。 女孩的变化 引导学生看P19图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。 讨论：你有意像小女孩那样帮助别人吗？怎么做起呢？ 看图，知道故事的大概内容。 体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。 根据自己的实际情况，说说自己的想法。 请让我来帮助你 引导学生看P20图，学一学图中的人物是怎样帮助别人的。 小结：是的，爱的方式是多种多样的，老师相信，我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。 议一议：如果让你选择，你会帮助哪些人？怎样帮助他？ 当我们接受别人的关心时，我们会心存感激，当我们主动伸出帮助他人的双手时，心情会是怎样的呢？ 同桌交流一下自己的学习所得。 学生相互议议。 结合自己的生活经历，以及学习到的道理，说一说自己的想法。 拓展升华 1学习P21故事。 2说说自己的感想。 3小结爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光，一丝快乐，别人也会感到春风般有温暖。 你有过这样温暖的感觉吗？ 你给别人送过温暖吗？ 自由学习。 畅谈自己的感想。 结合自己的实际感受说一说。 主题活动二 爷爷奶奶，你们好 教学目标： 1在生活中学会尊重并帮助老人； 2培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。 教学重点： 学会尊重并帮助老人；培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 （我是爷爷的小拐杖） 教学环节 教师活动 学生活动 直接入题 引导学生解题： 为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样做爷爷的小拐杖？ 学生带着问题读P22文字。 说一说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。 我的爷爷奶奶 1看P23图，小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的？ 2像大家介绍一下自己的爷爷奶奶。 爷爷奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我们去爱呢？ 看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。 把自己的爱说出来给爷爷奶奶、外公外婆听。 自由看书。学习介绍爷爷奶奶。 学生相互介绍自己的爷爷奶奶。 看书，学习表达的方法。 表达自己的爱。 我的行动 引：我们不能光说，还得落到行动上。怎样用自己的行动来爱自己的长辈呢？看P24图文。 说一说： 自己的家里有老人吗？你为他们做了什么？ 学生自由读文。 说说自己在家里的表现。 总结 只要我们从小事着手，从身边着手，就能给老人带来无穷的快乐。 第二课时 （为老奶奶打伞） 教学环节 教师活动 学生活动 引入 你们知道老人有什么特点？在众多的人群中，你是怎么认出他们来的？ 回忆老人的举动，了解老人的特点。 学一学 1读P25主题文《送伞》 2引导学生看P25下面的三图中，想一想谁对老人好？他们是怎样做的？ 学生齐读。 看P25下面的三图中，说一说谁对老人好。他们是怎样做的。 我们这样做 1悉心地去爱身边的老人，你做到了吗？ 2回忆一下自己为老人做过的事情。 3师小结：（针对孩子们的说话作相应的评价） 说说自己身边有什么样的老人，自己是怎样爱他们的。 把经过和感想说给大家听。 议一议 我们来讨论一下，对于需要帮助的老人，他们需要得到哪些方面的帮助呢？社会应该为他们做些什么呢？ 学生为“帮助老人”出金点子。 如“老人商店”“老人医院”等。 活动主题三 帮帮残疾人 教学目标： 1认识并体会残疾人生活的艰辛； 2培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。 教学重点： 培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 （他们不容易） 教学环节 教师活动 学生活动 试试看 你认为做什么事最难做，为什么？ 假如你现在少了一只手，你就连平时觉得最简单的事都做不好？你信吗？ 学生说出自己认为难做的事，并讲出理由。 试试用一只手穿衣服。看看是一个什么样的感觉。 进入课题 读P26主题文： 这些人是干什么的，他们怎么用手指看书？用脚趾写字呢？ 看图 想一想：残疾人会遇到什么样的困难？我们应该怎样帮助他们呢？ 你认识为样方便吗？说说自己的理由。 了解残疾人生活的艰辛。 结合自己看到的，具体地说一说。 活动 与自己的伙伴一起试试像残疾人一样走路、像聋哑人一样交流…… 说说自己的感受。 做一做 鼓励学生思考： 我们怎样帮助残疾人？ 说出自己的思考，与同学交流一下。 第二课时 （我能为你做什么） 教学环节 教师活动 学生活动 解题 “你”指的是谁？ 那残疾的人到底需要我们为他们做什么呢？ 理解课题。 学一学 1引导学生读P29伟伟妈妈的信， 2小朋友们是怎样帮助伟伟的呢？看P28～29页图。 3说说小朋友们把什么给了伟伟？让妈妈如此高兴。 4小结：很多时候，帮助残疾人的最好方法是把他们当朋友。 想一想：伟伟的妈妈为什么要感谢这四个孩子，用笔画出答案。 看图。 小朋友们把“爱”给了伟伟。 做一做 1看P30图，看看孩子们是怎样帮助残疾人的？ 2读P30主题文：“……”。 认真观察图片。 说说自己以后会怎么做。 活动 设计自己的“爱心存单” 想一想自己要帮助谁，怎样设计自己的存单。 附送： 2019年(春)二年级品社下册《第五单元 愉快的收 获》教案 上海科教版 单元内容： l 我在长大 l 努力才会有收获 l 丰收会 （一）我在长大 活动目标： 1、使孩子明白自己长高了、长大了。 2、教育孩子明白长大了，应该懂事了。 3、引导孩子发现她的学习进步了。增强孩子的自信心，使他保持良好心态面向未来。 活动准备：测量自己的身高体重、收集自己成长的照片、学习记录等。 活动过程： 活动（一）我长大了 1、 观察：观察自己的鞋子、脚、衣物、变化。 2、 看一看，说一说 看看自己成长的照片，说说自己成长的经历。 3、 在生日那天，记下自己的身高、体重，画下自己的脚印，看看自己一年中有什么变化、长大了多少。 4、 设计一本《成长相册》，记下难忘的经历。 活动（二）我懂事了 1、 写一写 写写自己懂事了的表现。 2、 说一说 说说自己哪些方面懂事了。 活动（三）我的学习进步了 1、 展览会： 把自己写过的字、画过的画展览出来。 2、发现自己的进步，累积经验。 （二）努力才会有收获 活动目标： 1、明白要努力才会有收获。 2、知道怎样做才可以让自己收获更多、进步更大。 活动过程： 一、故事导入 讲讲小白兔和小灰兔的故事。 二、明白： 一份耕耘一分收获。 没有春天的播种，哪有秋天的收获。 三、活动 1、想一想、说一说 回想一下你有过的成绩，哪怕是一点点地进步。说说你是怎样成功的。 2、 各抒己见 议一议怎样才能让进步更大一些、收获更多一些。 3、 谈一谈 谈谈自己的希望和打算，据自己的情况和小组的同学交流一下。 四、小结、作业 谈谈这节课你的收获。 作业：收集一个学期或一年以后你哪些方面做到了，哪些方面还没有做到。记住要继续努力！ （三）丰收会 活动目标： 1、享受丰收的快乐。 2、培养自己的动手能力。 活动准备： 办一期黑板报、出一期手抄报、收集自己的成果。 活动开始： 一、群策群力 要开“丰收会”了，大家共同商量商量，分小组完成。 1、布置教室。 2、出一期“丰收乐”的黑板报。 3、 “成长记录袋”展出。 4、办“优秀作品展”。 5、做一棵“丰收树”，把自己的收获做成卡片写在果子上，然后挂到树上。 二、“大家都来露一手”主题班会 1、班会筹划 不论哪一方面有进步都可来露一手，跳个舞、唱支歌、背首诗、画幅画…… 2、设计请帖，宴请家长、老师。 3、用自己喜欢的方式，把丰收会上的精彩瞬间留下来，让他成为美好的回忆。