2019年(春)六年级音乐下册 第5课《七色光之歌》教案1 花城版.doc

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2019年(春)六年级音乐下册 第5课《七色光之歌》教案1 花城版 一、教学内容： 1、音乐知识：装饰音。 2、学唱歌曲《七色光之歌》。 3、歌曲艺术处理 。 二、教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生认识并学会演唱波音与滑音。 2、使学生能用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。 3、让学生感受歌曲欢快活泼的旋律及歌曲所表现朝气蓬勃的生活。 三、教学重点：学唱歌曲《七色光之歌》 。 四、教学难点：学会用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。 五、教学课时：三课时。 六、教学过程： 一、组织教学 课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。 二、发声练习 断音、连音练习 2/4 5 0 | 5 0 | 5 3 | 1 — || mi mi mi ma ma ma 提示：这条练习常在开始时用，充分利用好m把声音送上去，腹肌动作有力而不僵，声带在气息的强有力支持下，迅速闭合好，唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉，把声音甩上去，E调半音往上，再下行练到C调。 三、节奏练习 拍 打节奏，区别下列节奏相同与不同之处 （1）X X X | X X X | X X X | X X X | （2）X X X | X X X | X X X | X X X | 四、学唱歌曲《七色光之歌》 1、B段的视唱分部进行，加波音记号练习 。 2、二声部练习，将这个部分的旋律加上下方三度音 。 3、加上衬词“来”进行练习。 4、视唱B段旋律，先找出相同的乐句再分声部练习，尾声第一声部5——4七度大跳要唱准 。 5、自学A段的旋律，要求划分乐句并找出相同乐句中的不同之处，以便区别 学唱歌词，突出切分音的节奏，突出强拍唱出歌曲的韵味。 6、歌曲艺术处理，让学生讨论在速度、力度、演唱形式等方面进行，选择最好的方案进行演唱。 速度：快 力度：变化可以大些形成对比，A：中弱——中强，B：强——中弱——中强 演唱形式：A：领唱与齐唱，B：合唱 五、活动与练习 课后练习 5进行创作游戏，对话游戏先可以从模奏开始，然后根据第一句的素材进行变化重复，最后让学生自己自由的创作，只要结束音在do上，答句所用的音乐材料与问句有相同的地方也可以。 六、课堂小结 今天我们学习了歌曲《七色光之歌》，大家想想白帆还有什么特殊的含义吗？这首歌曲实际上象征了什么？表达了什么通过今天的学习你有什么收获？（学生自由讨论） 附送： 2019年(春)六年级音乐下册 第5课《京调》教案 湘艺版 课题内容：欣赏《京调》 教学课时：一课时 教材版本：湘教版六年级音乐上册第六课第一课时《京调》 教学重点：学生会唱《京调》的音乐主题 教学难点：学生认识京剧的主要乐器、脸谱及行当。 教学用具：电子琴、多媒体教学课件、乐器。 教学目标：1、通过听赏民乐合奏《京调》，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐器。 2、利用图片和影响资料，使学生知道京剧的“四大行当”和“四大工夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用。 3、学生会唱《京调》的音乐主题。 教学方法：1、情景教学：充分利用多媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，营造身临其境的氛围。 2、参与体验：让学生模仿京剧的唱、念、做、打，体验京剧的魅力。 一、 导入 1、 学生聆听《京调》 师：同学们，知道刚才这段音乐史我国哪一个剧种的音乐？ 生：京剧（同学们不知道没有关系，老师告诉你们，这音乐出自京剧） 师：京剧是我国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面我们一起走进京剧。 二、 了解京剧 1、 京剧的四大行当 播放课件：师：京剧根据任务的性别、个性等把人物分成四大类，也就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。（教师逐个介绍） 2、 京剧的伴奏乐器 师：下面我们来听一听京剧音乐，同学们能从中发现哪些乐器呢？（播放音频《京调》）生：自由回答。 师：恩，同学们都很不错。京剧里的主要乐器有：京胡、 京二胡、月琴、笛子、单皮鼓。（播放课件展示） 师：说到乐器，就让我想到京剧的音乐，脑海中便听不厌的戏迷们，你在家里或电视中有没有看到过京剧迷？请你们学学戏迷听京剧的样子。（播放音频） 在《京调》主题音乐中，请学生上台扮演戏迷。 师：请全班同学都来当当小戏迷，如果你听出了哪种乐器的声音，请模仿它演奏的样子。 师：再请同学们仔细听音乐，哪种乐器最先出现？能轻声哼出它的旋律吗？（播放音频）生：笛子 师：请同学们继续听，哪个地方笛子又出来的？（是不是在敲锣后又出现了？ 师：请同学们来跟琴来唱一唱 全班同学轻声哼唱《京调》主题音乐。（播放音频） 3、 京剧脸谱 1）、看脸谱、说脸谱 师：大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现？（生自由回答） 师：同学们都发现了他们的特点，很不错。京剧脸谱是表现人物的面貌，揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的： 蓝色：表示刚强、粗犷，桀傲不驯；红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。 2）唱脸谱 师：我这儿还有一首专门唱脸谱的歌，咱们来听一听。（学生轻声跟唱，并上台来演不同的脸谱性格形象） 师：表演的真棒，我仿佛在京剧大舞台看戏。 4.京剧的表演形式 师：听说京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，让我们来了解下。（播放课件图片） 师：同学们看图上的人都在做什么动作？同学们举手告诉我。生：自由回答 师：恩，同学们回答的都很好。京剧的表演形式包括：唱、念、做、打，也就是京剧中的“四大功夫”。 唱——演唱； 念——念白，具有音乐性，像唱歌； 做——只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈； 打——打斗时的表演动作。 师：请几位同学来模仿模仿他们的动作。 全班同学再次聆听音乐，用自己的动作来模仿《京调》中的乐器演奏动作，模仿小戏迷等。 三、 小结 师：今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请同学们说说。