2019年(秋)四年级数学上册 第三单元 混合运算(第六课时)练习五教案 苏教版.doc
《2019年(秋)四年级数学上册 第三单元 混合运算(第六课时)练习五教案 苏教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年(秋)四年级数学上册 第三单元 混合运算(第六课时)练习五教案 苏教版.doc(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019年(秋)四年级数学上册 第三单元 混合运算 (第六课时)练习五教案 苏教版 总课时数:第25课时 教学内容:教科书P37-38第7-12题,书后思考题 教学目标: 通过练习,使学生进一步了解混合运算的运算顺序,并体会到用综合算式解决问题的思考方法,培养学生运用知识灵活解决问题的能力。 教学重点: 了解混合运算的运算顺序,并体会到用综合算式解决问题的思考方法。 教学难点: 培养学生运用知识灵活解决问题的能力。 教学准备: 有关插图。 课 型:练 习 教学过程: 一、交流展示 1.谈话导入。 这节课我们继续来复习混合运算,完成练习五上的练习。(板书课题) 2.口算: 72090 4842 45050 28+42 1348 4021 3602 65-17 56+8 3.计算下面各题。指名说说混合运算的运算顺序是怎样的? 87-49+21 (90+70)80 100-513 32(47-17) 二、灵活运用 1.完成练习五第7题。 ⑴出示题目:请同学们一线一组地算一算。 ⑵比较:每组中的两题有什么相同点和不同点?每组中的两题有什么关系? ⑶小结:能过这组题的计算,我们可以认识到一个数边续除以两个数,与除以这两个数的积,结果相同。 ⑷组织同学们分组举例,并证实以上的结论。 三、精讲点拔 1.请同学们独立完成,可以不计算,通过观察比较。 2.集体订正,指名说说每题比较时的思考过程。 3.完成练习五第9题 同学们独立完成,发现问题及是纠正。 四、运用提升 1.完成练习五第10题。 ⑴出示第10题请同学们独立完成,可以用多种方法进行解答。 ⑵分析,请同学们说说自己的解题思路。 ⑶比较两种方法:80045 800(45)这两种方法有什么联系? 2.完成练习五第11题。 ⑴同学们独立完成。 ⑵说说每题的解题思路及所用数量关系式。 3.完成练习五第12题。 ⑴请同学们仔细观察插图,并结合题中提供的其他信息,请同学们独立完成2个问题。 ⑵组织交流,说说是怎样思考的? 4.完成思考题 ⑴启发学生倒过来算:因为后算乘法,那么什么数乘5得500?而100有是怎样算出来的? ⑵推导出方框里的数,再根据正确的运算顺序算出结果。 五、全课小结 通过练习,你有那些收获? 六、达标作业 完成家庭作业书相应内容 板书设计: 练习五 12.(1)2043 =803 =240(本) 答:大约一共有240本。 附送: 2019年(秋)四年级数学上册 第三单元 神奇的计 算工具教案 北师大版 课时:1课时 教学目标: 1、认识并会使用计算器。 2、会利用计算器探索一些数学规律。 教学重点:认识并会使用计算器。 教学难点 :会利用计算器探究一些数学规律。 教学方式方法:启发引导、自主探究 、合作交流 教学准备:多媒体、课件 共享备课 主体完善 教学过程: 一、提示课题 1.教师取出电子计算器,让学生也拿出自己的计算器。 教师:猜一猜,今天,这一节刘我们一起学习什么? 学生:认识计算器。 2.教师:你知道如何使用计算器吗? 二、 引导探索 1.让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。 2. 认识一些功能键。 (1) 由学生来说明。 (2) 集中说明一些功能键的作用。 ① 开关及清除键。 按一下此键,打开计算器,再按一下就关赣计算器。 ② 运处符号键。 只要介绍“+、-、、/“键的使用方法 。 ③ 数学键 数字键的使用。如按1 2 。显示屏就显示“1 2”。 ④ 等号键 按下数字键及运算符号键后,按下此键,显示屏就显示出输入算式的计算结果。 ⑤ 小数点键 按下此键,就呈现一个小数点 还可以向学生介绍如:时间键、日期键、括号键、存储运算键等。 3. 尝试练习。 (1) 计算254 操作过程: 输入25→→4→=,屏幕上呈现100,就是计算的结果。 (2) 计算一份菜单的价钱。 ① 呈现: 酒;14元 凉拌豆腐:3元 肉丝:5元 青菜:3元 清蒸鱼16元 三鲜汤:12元 甜点8元 ② 让学生用计算器计算。 ③ 反馈计算结果。 4. 探索一些数学规律。 (1) 呈现计算题。 ① 1+2+3+4……+98+99+100 ② 9999 99999 999999 (2) 让学生独立用计算器计算,教师巡视课堂。 (3) 反馈计算结果。 (4) 引导提问:通过计算,你有什么发现(特别指导观察第②题中各算式的计算结果,并进行比较)?你有什么感想和体会? 发现:积的个位都是1;积的最高位都是8;中间几位数都是9,9的个数比第1个因数中的9个数少一个。 接着,让学生说一说以下几个算式的结果: 9999999 99999999 999999999 通过以上活动,让学生观察计算结果、发现规律,同时突出了运用简便方法计算很可能比计算器还要快定眯,充分体现了计算方法的灵活性,也提高了学生的学习兴趣。 三、课堂活动 课本第36页的“练一练”。 板书设计: 神奇的计算工具 计算器的组成: 屏幕、数字键、功能键、运算符号键等 课后反思:- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年秋四年级数学上册 第三单元 混合运算第六课时练习五教案 苏教版 2019 四年级 数学 上册 第三 单元 混合 运算 第六 课时 练习 教案
![提示](https://www.zhuangpeitu.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.zhuangpeitu.com/p-5607301.html