2019-2020年五年级语文名校真题试题 七（配湘教版）.doc

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2019-2020年五年级语文名校真题试题 七（配湘教版） 一、基础知识：（36分） 　　1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分） 　　yn ninɡ pi hui mi l lu ɡǔ ( ) ( ) ( ) ( ) m jnɡ fn d jū ɡōnɡ i zhnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 　　2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） 　　su　fēnɡ　qin　r　y，rn　w　x　w　shēnɡ。 　　________________________________________________________________ 　　3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分） 若即（ ）离 博（ ）群书 心急如（ ） 摇摇欲（ ） 奔走（ ）号 五彩（ ）斓 （ ）不成军 （ ）然成风 （ ）然失笑 瘦骨（ ）峋 仰（ ）弥高 妙（ ）横生 4．下面的句子有错误。不要急，请你帮它们改一下。它们谢谢你了! （4分） （1）小明不禁忍不住笑出声来。 （2）暑假快到了，我们已经结束了小学五年的学习生活。 （3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 　　5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分） 　　例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 　　　　气候变化无常，人们会感冒。 　　（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? 　　________________________________________________________________________ 　　例：橙黄色的柿子压弯了树梢。 　　　　橙黄色的柿子把树梢压弯了。 　　　　树梢被橙黄色的柿子压弯了。 （2）抗震救灾一线的工作人员收到了我们深情地祝福。 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。” 　　　　王宁说，他要像李刚那样关心集体。 　　（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲而光荣，我不能对组织提出任何要求。” 　　________________________________________________________________________ 　　6．五年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分） 　　（1）不识庐山真面目，________________。（2）________________？为有源头活水来。 （3）________________，两山排闼送青来。（4）黑云翻墨未遮山，________________。 　　7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（6分） 　　（1）桃树、杏树、梨树， ， ，都开满了花赶趟儿。红的像 ，粉的像 ，白的像 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是 。 　　（2）在轻轻 的溪流两岸，满是高过马头的 ，红、黄、蓝、白、紫， ，像织不完的织锦那么 ，像天边的彩霞那么 ，像高空的长虹那么 。 二、阅读：（34分） 　　1．课内阅读 　（1）济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。 一词说明大会堂的人很多，“安静”从侧面烘托出了帕尔曼先生高超的演技以及观众对其高尚人格的钦佩。 一词是对帕尔曼绝妙琴声的高度评价。 　（2）《观书有感》是一首哲理小诗。人们读后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗人用了一个形象的比喻，抒发自己在看书学习时得到的感想心得。说明了一个道理： 。所谓“源头活水”，指的是 。 （3）每个路口都有希望和友谊站立着，等待着携上我们的手，一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨， 走向那五彩斑斓的人生风景线。 诗句第一句中把 和 两个抽象的名词拟人化，化作具体的形象，生动可感。“五彩斑斓的人生风景线”是指 ，而这样的人生才是多姿多彩的人生，是真正的人生。整句话的意思是说， 。 　　2．课外阅读（20分） 　　希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 生之喜悦 　　美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。 　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 　　（1）联系上下文解释词语意思。（4分） 　　以手掩面—— 　　契机—— （2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。（4分） 　　 A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（　　） 　　 B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。　　（　　） 　　（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________（2分） 　　（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） 　　A．____________________________________________________________________ 　　B．____________________________________________________________________ 　　（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　3．拓展阅读（6分） 　　（1）《小学生必背古诗词》你一定背得滚瓜烂熟吧，请选择一首默写，并写出诗人名字。（4分） 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写下来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分） 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　三、作文：（30分） 　　作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 　　题目：________留在我的记忆深处 　　提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整； 　　　　　2．把题目补充完整，再写作文； 　　　　　3．写完后认真多读几遍，好好修改一下。 参考答案 　　一、2．随风潜入夜，润物细无声 　　 4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。 　　 （2）“已经”改为“快要” 　　 （3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?” 　　 （4）在“写作水平”前面加“提高”。 　　 5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。 　　 （2）抗震救灾一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。 　　 我们深情地祝福被抗震救灾一线的工作人员收到了。 　　 （3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。 　 6．（1）只缘身在此山中　　　（2）问渠那得清如许 　　 （3）一水护田将绿绕　　（4）白云跳珠乱入船 　　二、1．（1） “济济万人” “无与伦比” 　　（2）以源头活水比喻读书学习，要坚持开卷不断汲取新知，才能有日新月异的进步，诗的寓意多么深刻！ 努力学习，源源不断的补充新知识。 （3）“希望”和“友谊” 是指人生充满酸甜苦辣，悲欢离合 在我们成长的人生道路上，时时处处都充满希望，充满温情的友谊，这希望和友谊将一路伴着我们走向那多姿多彩的人生。 2．（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 　　指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。　　 　　（2）A②　B① 　　（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。 　　（4）A马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 　　 B在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。 　　（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。 　　（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。 　　3．（略）　 附送： 2019-2020年五年级语文名校真题试题 三（配苏教版） 一、看拼音写词语。（8分） pi qiǎn m nǐ shū j zuǐ chn 　 　 miǎo mng qio bāo 　 　 yāo xi p q 二、选择加点字正确的读音。（8分） 涨（zhǎng zhng）溢 歼（qiān jiān）灭 挑衅（bn xn） 积淀（din dng） 凭（ pn png）据 沏（ qī q ）茶 圆茎（jīng jng） 奔赴（ h f ） 三、把成语补充完整，并选用两个成语写一段话。（８＋２分） 风流（ ）（ ） 风度（ ）（ 　） （　 ）涛（ 　）浪 （ 　）（ 　）于途 不（ ）不（ 　）与世（ 　）（ ） （ ）（ 　）动听 （ 　）（ 　）欲试 四、按要求完成后边的练习。（11分） 1、使句子更具体。 “这次考试我一定考个好成绩！”小明　　　　　　　　说。 2、钱学森迈着稳健的步伐踏上甲板。 照样子写句子： 3、加上合适的关联词。 我们现在不好好学习。将来不能担当起建设祖国的重任。 4、轻风吹过，小树摇摆着。 改成拟人句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、修改病句。 （1）不管谁无故缺席，就会受到批评。 （2）解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。 五、根据课文内容填空（１4分） １、只要管理的好，　 　　，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会　 　　，以旺盛的生命力舒展出　 　　，使出浑身解数。（3分） ２、这似乎是阿炳在赞叹　 　　 ，在怀念　 　　，在思索　 　　。（3分） ３、在这段时间的学习中，我们认识了 　　 的海伦凯勒，　 　的司马迁，　　 　　　 　　阿炳，　 　　的兵马俑，　 　　的金字塔。（４分） 4、考考你的知识面。（4分） 梅花与______、_______、并称为“岁寒三友”请分别写一句与“岁寒三友”有关的古诗。 　　　　　_______________ ___，____________________。 　　　　 　_____________ _____，____________________。 　　　　 　___ _ ____________，____________________。 六、课文片断阅读。读下边的课文片断，完成后边的练习。（10+16分） （一） 正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。 １、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是　　　 ，请你写出下面几句话中引号的作用。（6分） （１）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。　 　　　　　　　　　　 （２）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。　　　 　　　　　　　　　　　　 ２、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。（２分） 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３、司马迁“悲愤交加”，他悲什么，愤什么？（２分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（二）丰 碑 1红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨（tu）。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 　　2将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。 　　3队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 　　4将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” 　　5“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 　　6将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 　　7一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 　　8将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 　　9呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 　　10“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。 　　11这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……” 　　12将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 　　13风更狂了，雪更大了。在雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 　　14将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 1、这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？（改为肯定句式）（2分） 2、文章第二小节中“严峻的考验”指哪些考验？请用简洁的语言概括。（２分） 　 3、文章第7小节是对 的描写，从这段描写中，我们可以体会到 。（３分） 4、“丰碑”原来的意思是：高大的墓碑，结合文章，你认为文章中“丰碑”的意思是指 。（２分） 5、文章中出现的人物有军需处长和将军，你认为在这两个人物中，文章主要是写谁的，为什么？（3分） 6、请你用简洁的语句概括军需处长和将军是什么样的人。（4分） 军需处长： 将军： 七、口语交际。（3分） 同学们，请你说说在我们身边有哪些不良习惯对我们周围的环境造成了严重的污染，并对环保工作提出自己的建议！ 八、习作（２0分） 题目：我的小秘密 开头：我有一个小秘密，藏在我心中已很久了。今天，我终于憋不住了，我就把它告诉你吧…… （要求：请你以此为开头，写一篇习作，注意语言要生动，内容要完整，能围绕一个中心来写。） 参考答案 一、派遣、模拟、书籍、嘴唇、渺茫、侨胞、要挟、脾气、 二、涨（zhǎng ） 歼（ jiān） 衅（ xn） 淀（din ） 凭（ png） 沏（ qī ） 茎（jīng） 赴（ f ） 三、风流（ 潇）（洒） 风度（翩）（翩） （惊）涛（骇）浪 （络）（绎）于途 不（卑）不（亢　）与世（长）（辞） （娓）（娓）动听 （跃）（跃）欲试 四、1、很自信地2、老师迈着稳健的步伐走进教室。3、如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。 4、轻风吹过，小树向我们进招手。 5、（1）不管谁无故缺席，都会受到批评。 （2）解放军叔叔的品质是值得我们学习的。 五、１、给它适时地浇水施肥、欢畅活泼地，新鲜美丽的四肢 ２、惠山二泉的优美景色、对他恩重如山的师父、自己走过的人生道路。３、不屈不挠 的海伦凯勒， 专心致志 的司马迁， 自强不息 阿炳， 享誉世界 的兵马俑， 举世无双 的金字塔。 ４、松、竹、①竹石（郑燮） 咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。②《青松》（陈 毅）大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 ③《卜算子 咏梅》（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 六、（一）１、引用、（１）　　着重说明　（２）特殊含义　 ２、　人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛　 ３、入狱受了酷刑、《史记》还没有完成 （二）1、这支队伍能不能经受住这样严峻的考验。2、吃不上饭、受冻、睡雪窝、 3、外貌描写、军需处长舍己为人，身先士卒、4、军需处长的遗体被大雪盖住，他舍己为人的精神就像一座高大的石碑那样高大。5、军需处长。因为文章主要赞扬了军需处长舍己为人的精神。6、军需处长：是一个舍己为人，舍生忘死，甘于牺牲，乐于奉献的革命主义者。 将军：爱护士兵，身先士卒。 七、略。 八、习作略。