2019-2020年苏教版品德与生活一年级下《过好暑假》教学设计.doc

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2019-2020年苏教版品德与生活一年级下《过好暑假》教学设计 浙江巨化第三小学　黎丽 教学目标： 1、 引导学生通过讨论、合作交流、上网查阅等方式，知道应该怎样过好暑假，并能结合自己实际，初步制定和安排好自己的暑期生活，过一个愉快、安全、充实而有意义的暑假。 2、 了解暑期生活中可能碰到的基本安全问题、生活常识，懂得一些处理的方法，并能有意识地进行自我探究、实践。 教学重点： 在探究、交流的基础上，明确怎样做才能过好暑假，并简单制定出切合自己实际的暑期计划。 教学过程： 一、 谈话导入： 1、小朋友，再过几天，愉快的暑假就要到来。谁来说说，在暑假里我们可以做些什么事？（生自由发言） 课件出示：游泳、看书、做作业、捉知了、上网、玩游戏、 干家务、看电影、练琴、学书法、旅游…… 2、 小朋友可以做的事情可真多，下面我们到这些网站上去浏览一下，看看其它地方的小朋友是怎样过暑假的。 １）、课件出示网址。 ２）、上网查看。 3、 我们看了别的小朋友在暑假里的生活，现在，老师想调查一下：今年暑假，你最想做什么？ 二、讨论：安全过暑假 １、 小朋友的想法真是丰富多彩，但是暑假活动中小朋友可千万别忘记“安全”这两个字，下面我们就到这些网站上去了解一些安全小常识吧！ １）、课件出示网址。 ２）、学生自由点击感兴趣的内容。 ２、 交流：你从网上了解到了哪些安全小常识？ 三、制定“我的暑期行动计划” １、 过好暑假，关键在于要安排好每天的生活。小朋友请看：（课件出示图片）这是亮亮和丽丽在暑假中一天的安排，你们觉得他们这样安排好吗？好在哪里？不好在哪里？ ２、 学生展开讨论。 ３、 自己制定“我的暑期行动计划”。（巡回指导） ４、 交流、评价。 四、课外延伸 １、暑假里除了要注意安全，安排好每一天的生活外，其实还有很多需要我们去做的事，还有很多问题需要我们去探索、去解决。比如：每天可以帮家长做些什么家务活？当你一个人在家里时怎么办等等。下面老师发给每位小朋友一张暑期生活的实践记录表，大家把暑期中做过的事记录下来。 ２、教师赠言：下面老师送小朋友两句话： 每天有一份好心情。 持之以恒是成功的法宝。 愿我们每一位小朋友的暑假都过得愉快、充实而有意义。 附： 丰富多彩的暑期生活实践记录表 我看的课外书 我做的家务事 我做的好事 我看的电视节目 我参加的户外活动 我做的其他事 附送： 2019-2020年苏教版品德与生活一年级下《雷雨来了》二课时教学设计 活动目标： 1、借助多媒体课件唤起学生求知的兴趣，并使学生初步了解夏季雷雨是怎样形成的等有关知识。 2、通过活动，使学生明白在雷雨天怎样做到安全防雷、避雨，提高自我保护能力。 活动准备： 1、教师准备相关课件。 2、学生课前搜集有关夏季防雷避雨的知识。 活动过程： 一、活动前-----猜谜导入，激发兴趣。 1、猜谜：平时看不到，雨来脾气大，轰隆隆！哗哗哗！你们能猜出是哪一种自然现象吗？（雷雨）对！你们真能干！ 2、出示课件（天空乌云密布、电闪雷鸣、狂风怒吼、大雨哗哗、树枝乱摆、雷雨成灾等景象）雷公公自述：小朋友，你们知道我是谁吗？我呀，就是雷公公！我的威力可大啦，有时还会给人类带来灾害，真让人害怕！你们还想了解我吗？ 二、活动一-----联系生活，交流感受。 1、小组交流对雷公公的认识。 师：雷公公的脾气可大了，我们一般什么时候能看见他啊？你们看见过他发怒的样子？你对他了解多少呢？请小朋友们在小组内自由说说。 2、联系生活指名学生说说雷公公的巨大威力。 三、活动二-----播放课件，了解雷雨。 播放课件，具体演示雷雨的形成过程，使学生对雷雨的形成有个初步的了解。 四、活动三-----创设情境，合作学习。 1、师：一个星期天，明明和娟娟在山坡的草坪上玩得正高兴时，突然，刮起了大风，天一下子黑了下来，顿时雷雨交加---(点击课件，出示雷雨交加的情景图) 2、轰隆隆！哗哗哗！好大的雷雨啊！他们该怎么办呢？请小朋友一起帮助想想办法，好吗？(教师引导学生分组讨论) 3、学生分组合作学习后汇报成果。 师：好，让我们来听听，哪组的小朋友想的办法最多最好。(学生回答，教师适时地给予激励性评价) 4、演示避雨的方法。师：小朋友们真能干，你们帮助明明和娟娟想的办法都很好。现在，我们来看看他们在雷雨天是怎样避雨的。（课件演示明明和娟娟避雷雨的方法） 5、看了刚才的画面，你又想说些什么呢？（鼓励学生说说看后的感受，在判断与交流中进一步了解雷雨天避雨的方法。） 6、这时候天晴了，明明和娟娟开心极了，他们一边走，一边唱着欢快的歌回家了。我们也一起来唱一唱，好吗？大家一块来，起立。(点击课件《小手拍拍》（歌曲），师带着学生边唱边跳) 五、总结方法，积累经验。 师：刚才，小朋友们的表现真棒！在火热的夏天，雷雨会经常来临，小朋友，以后你们遇到雷雨会怎么防雷避雨呢？下面，请小朋友把你的经验和方法整理出来。 1、学生自己根据所学及课外搜集的资料整理防雷避雨的经验和方法（写不来的字可以用拼音，教师巡回指导。） 2、借助实物投影仪展示学生整理的经验和方法，大家评议。 3、总结收获，出示老师的希望：亲爱的小朋友，你们觉得今天这节课自己的收获大吗？可以告诉大家吗？（鼓励学生说说收获）最后，老师有个希望---希望小朋友多掌握些防雷的知识，健康快乐地成长！（课件显示老师的希望和防雷小知识） 遇到雷雨时，请记住： 1、要迅速跑到室内。 2、打雷时不要站在山顶或周围没有建筑物的空地上。 3、千万不能在大树下躲避雷雨。 4、远离一些金属物体或电力设备。 5、在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。 ------ 六、拓展延伸，布置作业。 1、请学生课外搜集、积累有关防雷的小知识，并试着编成儿歌或制作成宣传板等。 2、选做题：当你在生活中遇到其他自然灾害（如冰雹、台风等）时，你会怎样安全处理？ 第二课时 活动目标 1、通过活动，使学生明白吃变质食物的危害性，逐步养成良好的饮食卫生习惯。 2、培养学生探索科学小知识的兴趣。 活动准备 1、学生课前调查采访因不注意饮食卫生而生病的学生。 2、搜集有关资料。 活动过程 一、活动一-----看一看 1、播放动画课件导入（一生因吃发霉东西而生病住院的情景）。 2、观看画面：小强听说好朋友小玲生病住院了。放学后，小强就马上向医院跑去。刚走进病房，就看见小玲手捂着肚子在呻吟，小强连忙走上去关切地问：“你怎么住院了？是不是昨天淋雨了？”小玲摇摇头说：“不是，我是因为吃了长有小黑点的蛋糕才难受的。”这时，一位护士阿姨微笑着走来说：“你呀，发霉的东西怎么能吃呢？下次可得吸取教训呀！” 二、活动二-----说一说 1、师导：小朋友们，你们有过像小玲一样的经历吗？平时你们发现过哪些发霉和变质的东西？ 2、学生畅谈各自的发现、经历及感受。 3、引导学生自由说一说为什么不能吃发霉和变质的东西。 三、活动三-----议一议 1、师：在火热的夏天，除了发霉和变质的东西不能吃以外，还要注意哪些？请小组内同学互相议一议。 2、小组同学交流讨论。 3、学生各自写一写：夏天饮食要注意什么？ 4、展示、小结：夏天天气很热，食物很容易发霉和变质，我们要特别注意饮食卫生，请记住：1、少吃或不吃生冷食物，尤其是容易被苍蝇叮咬的食物。2、养成吃东西以前洗手的习惯。3、不喝生水。4、不贪食冷饮。5、生吃瓜果要洗净削皮，6、饭前便后洗手等（课件显示注意事项） 四、结课，延伸课外。 1、师生总结学习收获，进一步明确夏季注意饮食卫生的重要性，并提出希望。 2、课外延伸：A、为什么夏天食物容易变质？请小朋友们课后去查阅资料找寻原因。 B、在炎热的夏天，我们还得注意一些什么？请制成卡片作宣传用。 活动设计者：方利明 张志刚 程红娟