2019年二年级品德下册 我在长大教案2 科教版.doc
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2019年二年级品德下册 我在长大教案2 科教版 教学目标: 1.能从照片或其他资料看到自己成长变化并为此高兴,体验到长大的快乐。 2、知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。 3.感受到自己成长过程中爸爸妈妈所付出的心血。 教学重难点:知道长大既是身体的变化也是心灵的变化。 教学过程: 一、欣赏诗歌,导入新课 1.成长的色彩 妈妈说:“成长的色彩是红色的,因为它快乐。” 爸爸说:“成长的色彩是蓝色的,因为它美丽。” 奶奶说:“成长的色彩是白色的,因为它纯洁。” 爷爷说:“成长的色彩是金色的,因为它灿烂。” 我说:“成长的色彩是五颜六色,因它记载着我成长中的足迹,是那样值得回忆。” 2.师轻轻的朗读诗歌,提问诗歌告诉了我们什么。 师:是啊,小朋友们你们发现了吗,其实成长是一件很快乐的事情,让我们一起来分享成长的喜悦吧! 二、“我长高了”交流会 拿出自己以前的照片,上讲台来给同学们讲一讲自己的成长经历,说说自己最大的变化。 三、“童年趣事”故事会 1.小组的同学交流发生在自己小时候的故事或趣事。 2.上台与小朋友分享自己的童年趣事。教师:看来大家的小时候都是很快乐的,不仅在慢慢的长大,也留下了不少有趣的故事,可是大家知道吗?从你出生到长大,是谁在默默的关心、爱护你呢?(讨论、交流) 3.说说家人是怎样关心、爱护、帮助自己的。 四、课后延伸:制作成长相册 1.师:在生日那天,记下自己的身高、体重,画下自己的手脚印,照张相片,好好保存。下次生日再记录一遍。看看自己一年中长大了多少,有什么变化。为自己设计一本《成长相册》,记录下生活中的经历吧。 2.我们先来设计封面吧! 师:我们可以为这本相册起一个好听的、有趣的名字,如:“大脚印、小脚印”,把名字漂漂亮亮地写在封面上,并配上美丽的图案。 3.把喜欢的照片贴上去,并配上文字。就象教材70页中提供的学生作品那样:“妈妈给我的总是最好的”“爸爸放手,我不怕”。 4.在相册的后面还可以留一些空白页,以备以后增添相片,还可以在空白页记下你的身高、体重,画下你的手印、脚印。 第2 课时 我懂事了 教学目标: 1.知道天下所有的父母,为孩子的成长付出了关爱和辛苦。 2.明白爱不仅来自家庭、来自父母、还来自社会和所有关心他们的人。 3.让孩子学会关爱,知道懂事的孩子会主动帮助别人,从帮助别人中能得到快乐。 教学重难点:让孩子学会关爱,知道懂事的孩子会主动帮助别人,从帮助别人中能得到快乐。 活动过程: 一、初设情景,感受长大激情导入 1.讲故事《妈妈,我有书了》: 聂耳小时候上二年级的时候,家境困难,妈妈靠帮人家做针线活挣来的钱,连吃饭都成问题,哪有钱给孩子买书呢?妈妈为这件事非常难过。小聂耳知道了妈妈的心事,悄悄的用香烟盒工工整整地抄了两本书,一本语文,一本算术。开学那天,聂耳高兴地对妈妈说:“妈妈,我有书了。”妈妈看着用香烟盒纸订得整整齐齐的本子,鼻子一酸,泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪,一边说:“妈妈,抄书的好处多啦,可以加深对课文的印象,还可以练字呢……”妈妈激动地把小聂耳紧紧地搂在怀里说:“……” 师:同学们刚才听了这个故事,想一想妈妈会对聂耳说什么?(讨论) 2.小结:是的,我们人人都喜欢这样懂事的孩子,他能体谅到大人的辛苦,能为父母分忧解难。 二、谈谈生活中的感受 1.师:最近爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师有没有夸你们,都夸了你们什么? 学生1:爸爸说我会自己上学了,还能帮妈妈干家务了。 学生2:老师夸我写作业比以前认真多了。 学生3:邻居说我不那么调皮了。 2.小结:看来你们都得到了别人的夸奖,教师真为你们感到高兴。下面我们看看课本中的小朋友都得到了哪些夸奖。 3.看教科书第71页的连环图。 师:仔细看图,说说图中的爸爸妈妈在干什么,孩子在干什么,他们会说些什么? 师:这么热的天,爸爸还在工作,妈妈还在为家庭操劳,想一想,说一说,你们的爸爸妈妈平时是怎样辛苦工作来关心抚养你们的,在我们的生活中,除了爸爸妈妈,还有谁在关心和爱护我们。(学生讨论) 4.小结:这份爱,不光是来自家庭,来自父母,还来自所有关心我们的人。 思考:当图中的小女孩看到停电时,爸爸妈妈在工作,她会想些什么?如果你是这个小女孩,你会怎么想,怎么做呢? 三、夸夸懂事的小朋友 过渡:小女孩真是个懂事的好孩子。你是个懂事的孩子吗?如果是,请夸夸自己! 1.夸夸懂事的“我” 2.夸夸身边懂事的小朋友 师:瞧,你们真懂事! 四、送人玫瑰,手有余香 过渡:是呀,同学们平时就应该争当懂事的小朋友。生活中我们除了帮助父母外,还要帮助哪些人? 1.讨论如何关心老人、残疾人,说说他们在哪些方面需要帮助。 如:老人腿脚不灵便,上下楼梯、上下车都需要搀扶。盲人过马路需要带路…… 2.看教科书第72页插图:看一看,想一想图中的老爷爷、残疾人、小孩在干什么,他们遇到了什么困难。 师:像书中小妹妹帮助别人的故事你一定有过,说给大家听听。先小组内交流,然后指名说。 3.思考:在你最困难的时候得到了别人的帮助,你会对他说些什么?当你得到别人由衷的感谢和赞美,你的心情会怎样? 4.教师引导儿童体会懂事的孩子常会受到别人的称赞,懂得平时都要争当懂事的孩子。 5.出示儿歌: 真快乐 我替奶奶摇蒲扇,我给爷爷装袋烟。 我为爸爸泡香茶,我帮妈妈揉揉肩。 雨天见人路边站,撑起雨伞跑上前。 人人说我懂事了,我的心里像蜜甜。 五、总结 教师:同学们,今天我们通过这堂课的学习和活动,大家说出了孝敬父母,帮助别人的故事,也从中体会到了快乐。老师相信你们会在以后的学习生活中会更加懂事,就像书中的小朋友一样做得好。 第3课时 我的学习进步了 教学目标 1.了解自己是和别人不一样的。 2.体会自己学习的进步,寻找自己的长处,感受学习的快乐,树立自信心。 教学重难点:体会自己学习的进步,感受学习的快乐,树立自信心。 活动过程: 一、我和别人不一样 1.学生拿出小镜子,照照自己的模样,说说自己长相的特点。 2.和别的同学比一比,你们的模样相同吗? 3.引导儿童知道:我是独特的,是和别人不一样的。 二、我的学习进步了 1.跟自己比一比,我有哪些变化?(注:这一部分可以跟前面的内容:我长高了,我懂事了相结合) 2.拿出以前的作业或作品,和现在的比一比,想一想:我进步了吗? 3.我还有哪些方面取得了进步? 三、我的优点多 1.听寓言故事:大象和老鼠:有一天,在快乐的森林里,大象和老鼠走到了一起。大象说:“你这只小老鼠,又矮又瘦,能跟我比力气吗?”说着,大象走到一棵大树前,伸出长长的鼻子,朝树干上绕了一圈又一圈,一下子就把大树连根拔起了。老鼠看了,不服气的说:“哼,这算什么,你跑得比我快吗?如果你能抓到我,我就认输。”刚说完,老鼠就灵巧地闪到了一边。瞧,又胖又重的大象拖着沉重的步子,一摇一摆的怎么也追不上老鼠。老鼠得意地笑了。 2.小朋友,你来说一说,大象和老鼠谁的本领大? 3.想一想:大象和老鼠谁的本事大,你想对他们说些什么。 4.小结:大象又胖又重,但力气大;老鼠又矮又瘦,但动作很灵巧。它们各有和的长处。 四、学习真愉快 过渡:小朋友们的优点可真多。其实,懂得多,知识丰富也是一大优点,让我们看看书中那位懂得多的小朋友吧! 1.参照教科书第74页的内容,想一想:书中的小朋友懂得那么多,有什么秘诀。 2.讨论:我们还可以在哪里学到知识? 过渡:学习知识的地方很多,课堂上、图书馆,大自然……让我们开一个“知识大课堂”的交流会,共同分享知识带给我们的快乐。 3.交流活动:知识大课堂 五、课外延伸:每人准备一个积累本,将每天掌握的新知识积累下来。 附送: 2019年二年级品德下册 敬礼,人民英雄教案 科教版 教学目标 1.初步了解人民英雄的献身精神。 2.崇敬人民英雄,引发学生的爱国热情。 活动过程: 一、谈话导入 1.师:同学们,大家现在都生活得幸福。可你们知道,我们今天的幸福生活是怎么来的呢? 2.师:同学们,我们今天能过上幸福的生活,是你们父母辛勤劳动换来的。 3.说说自己身边的劳动者。 二、了解新中国建设中的英雄模范 师:新中国成立以后,为了祖国的繁荣富强,无数的英雄模范在不同的岗位上无私地奉献着。一个个英雄模范人物、一桩桩可歌可泣的事迹,无不感人肺腑。 1.看影片《雷锋》片段。 2.学生谈谈观看影片后的感想。 3.提问:你还知道哪些为新中国的建设在平凡的岗位上辛勤工作的劳动模范。 4.交流:学生各自讲叙自己知道的人民英雄、劳动模范的事迹。 三、向人民英雄学习 师:这种当家作主的劳动机会却来之不易啊!它是多少革命先辈用自己的鲜血和生命,经过几十年的英勇奋斗,谱写了多少可歌可泣的悲壮故事才换来的呀! 1.师:现在我们一起来看看这个故事里的英雄,然后大家来回答老师的提问。观看电影《小兵张嘎》片段。 2.师:影片中的这位英雄,你觉得他最让你敬佩的地方在哪,他为什么能那样做呢? 3.讨论:为了新中国的成立,还有许多像小兵张嘎这样的英雄。下面先请大家在小组讨论一下,然后推选一位同学介绍你们组收集到的人民英雄的资料。 4.各组介绍自己收集到的资料,相互评价。也可以相互提问或者谈自己的感想。 四、我最敬佩的英雄模范 1.说出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由: 2.交流自己搜集到的资料。 3.你们收集了这么多这么好的资料,要是能让更多的人知道就好,那怎样才能让更多的人知道,让大家都来向英雄学习呢? 4.讨论:怎样让更多的人分享资料? 5.制作“我最敬佩的英雄模范”画报。 五、活动小结: 无数的人民英雄就像星星一样,永远闪亮在我们心中。他们之所以受人讴歌和崇敬,因为他们的心中装着的是人民和祖国。- 配套讲稿:
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