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2019年三年级英语下册LessonMAnimalsonthefarm教案2川教版三起
Teaching aims:
1. 能听说认读sheep/cow/horse/pig/tree/grass/duck/chick/farm这些词汇。
2. 会演唱单元中的小歌谣。
Teaching difficulties:
1. 能听说认读sheep/cow/horse/pig/tree/grass/duck/chick/farm
Step 1 Warming up.
1. Greet each other between the teacher and the Ss.
2. Sing a song
.
3. 歌曲中提到了那些动物？ Let’s count.（绵羊，奶牛，马，猪）
Step 2 New Presentation
1．sheep的学习
教师指着黑板上的绵羊,T：What’s this in English?Who can tell me? Hands up!
接着拿出词卡带读sheep,再拼读s-h-e-e-p,sheep,sheep,绵羊。先由老师带着拼读，再全班一起拼读，最后全班一起来。
2．cow的学习
T：Look! What’s this in English?按照sheep的教授方法。
3．horse 的学习
Play the MP3,let all the students guess what animal is it.
猜出后立即展示词卡，并拼读horse.掌握后运用竞争制，将学生分为四个大组，比比哪组读得最好最认真。
4．Pig的学习
Play the MP3 and tell the animal.
猜出后立即展示词卡,并拼读horse,掌握后运用竞争制,将学生分为四个大组，比比哪组读得最好最认真。
5．duck与chick的学习
通过播放动物的叫声引入到单词的学习中。
6．Tree/grass的学习
T：现在有这么多动物了，咱们帮它们搬个新家怎么样？新家里要添上哪些东西？
S:小草，房子，河水，树……(按着学生的想法在黑板上画画)
T：你们的想法很好，新家里有房子可以住，有草吃，有水喝，还有大树乘凉。那你们知道树的英文吗？------tree.(展示词卡，带读tree,再拼读)请一位字写得漂亮的同学上台书写tree,其他同学帮助拼读。
T：小草该怎么用英文说？步骤同上。
Step 3 Games
1. 听声辨动物
教师随机播放动物的叫声,请其他同学说出英文,采用各组加分制.
2．中英对对碰
教师说英文，学生快速说出中文，若说中文则由学生说出相应的英文，操作几次后，请学生当小老师上台指挥。
3．找朋友
在讲台上放置一些单词，教师发号指令：Please find out “~~~~”.请两名同学比赛找出单词并大声告诉全班同学,其他同学当裁判，对了说，Yes ,错了说NO,看谁最快最准确
Step4 Sing a song
在歌声中结束整节课。
Animal on the Farm
Period 2
教学目标：
1、知识目标：能听懂、会说本课单词：farm, farmer, animal, one sheep, two sheep，要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能力目标：学生能唱歌曲：Old Macdonald Had a Farm;学会并使用身体动作和声音来表示歌曲中的动物。
3、情感目标：培养学生爱护，保护小动物，乐于与人交往，大声地发言，自信的表达。
教学难点和重点：
1. 各种动物的识别、认读和发音。
2. 大胆开口演唱歌曲，要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。
3. 能用学过的其他动物类单词进行替换。
教学过程：
一、Warm-up and lead-in (Revision and lead-in)
1. Greetings.
T: Morning, XXX.
P1: Morning.
T: Glad to meet you.
P1: …
T: How are you?
P1: …
2、复习以前学过的动物类单词
T: What’s this/that?
P1: …
二、New words
1. 通过“What’s this ?”引出sheep的教学。教学one sheep,two sheep,启发学生说three sheep...
2. 通过用卡片的形式呈现animal的教学
3、呈现单词farm和 farmer
4、通过游戏巩固：一列一组，前一个学生念farm，farmer，后面的接着，看哪组最先完成。
5.Let’s chant.复习和巩固
Cat,Cat,meow,meow;
Cow,Cow,moo,moo;
Duck,Duck,quack,quack;
Sheep,Sheep,baa,baa.
三、Let’s sing a song “Old Macdonald Had a Farm”
四、Listen and number.
五、Summary and Homework.
1. What have we learnt today? 引导学生小结这节课所学的词汇和句型。
2. Homework: 仿编歌曲。
2． 六、板书设计
3． Lesson M Animals on the Farm
4． What’s this?
5． It’s a sheep.
6． One sheep,two sheep,three sheep,four sheep...
7． farm farmer
8． Animals on the farm.
9．
10． 附送：
2019年三年级英语下册LessonMAnimalsonthefarm教案3川教版
教学目标：
1、知识目标：能听懂、会说本课单词：farm, farmer, animal, one sheep, two sheep，要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能力目标：学生能唱歌曲：Old Macdonald Had a Farm;学会并使用身体动作和声音来表示歌曲中的动物。
3、情感目标：培养学生爱护，保护小动物，乐于与人交往，大声地发言，自信的表达。
教学难点和重点：
1. 各种动物的识别、认读和发音。
2. 大胆开口演唱歌曲，要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。
3. 能用学过的其他动物类单词进行替换。
教学过程：
一、Warm-up and lead-in (Revision and lead-in)
1. Greetings.
T: Morning, XXX.
P1: Morning.
T: Glad to meet you.
P1: …
T: How are you?
P1: …
2、复习以前学过的动物类单词
T: What’s this/that?
P1: …
二、New words
1. 通过“What’s this ?”引出sheep的教学。教学one sheep,two sheep,启发学生说three sheep...
2. 通过用卡片的形式呈现animal的教学
3、呈现单词farm和 farmer
4、通过游戏巩固：一列一组，前一个学生念farm，farmer，后面的接着，看哪组最先完成。
5.Let’s chant.复习和巩固
Cat,Cat,meow,meow;
Cow,Cow,moo,moo;
Duck,Duck,quack,quack;
Sheep,Sheep,baa,baa.
三、Let’s sing a song “Old Macdonald Had a Farm”
四、Listen and number.
五、Summary and Homework.
1. What have we learnt today? 引导学生小结这节课所学的词汇和句型。
2. Homework: 仿编歌曲。
六、板书设计
Lesson M Animals on the Farm
What’s this?
It’s a sheep.
One sheep,two sheep,three sheep,four sheep...
farm farmer
Animals on the farm.
2019年三年级英语下册LessonMAnimalsonthefarm教案2川教版三起.doc
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