2019-2020年苏教版语文二年级上册《要好好学字》教学设计4.doc

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2019-2020年苏教版语文二年级上册《要好好学字》教学设计4 一、导入 出示百元人民币认识人物。 这是多少钱？这钱上印着什么人的图像呢？对，他就是我们伟大的领袖毛主席。对于毛主席，不知道我们小朋友了解他多少？愿意把你知道的来说一说吗？ 今天我们就来读一篇关于毛主席的故事好吗？ 板书课题：要好好学字 学生书空 齐读课题 二、初读课文，了解故事梗概。 1、打开书，自由读课文。（要求读准字音，圈出生字词和不懂的字词，标自然段序号） 谁来读一读自己圈出的字、词？交流分自然段。 2、这篇课文的标题是什么？诶，这不就是课文中毛主席说的话吗？对吧？刚才你们读到这句话了没有？谁来找到这句话再读一读？ 3、出示：毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”指名指导学生读。 小结：原来课文是选择了毛主席的话做题目的。从题目中我们多少都能知道课文写了些什么。谁愿意来说一说？ （课文写了毛主席要小八路好好学字的故事。） 小朋友真厉害，一读课文，联系课题，就能知道课文主要写了什么。 1、 初读质疑：那读课文你们还什么地方读不懂吗？能提出问题的孩子是善于思考的聪明的孩子。（学生可能会提：为什么要好好学字？“革命”是什么意思?） 4、大家真会读书，相信大家如果再细细地去读一读，还会有更大的收获！ 三、品读课文，渗透学文识字，尝试从浅显的文字走近广阔而丰富的人物世界。 （一）、品读第一自然段 1、指名朗读第一自然段。 2、从这一段中你知道了什么？（适时学习：延安、遇到） 指导认识、书写“延”“遇” 3、学习句子：“他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。” 抓住关键词“才”，体会小八路年龄小，从而感受当时条件的艰苦，孩子们没有读书的机会。 出示挂图，认识“安定宝”“ 刘长贵”，学会抓住特点介绍人物。 4、给图上的人物写上名字，学认生字：宝、贵、席。想一想，你怎样记住它？ 5、请学生仿造课文上的语言，来介绍自己班上的两位学生，例：他们一个叫（ ），（ ）；一个叫（ ），（ ）。 小结：你们真会读书，书上的话马上就能变成自己的话来用，真了不起！这就是你们今天读书的又一个收获。 （二）、品读第二自然段。 1、指名朗读第二自然段。 2、这一自然段中，毛主席和小八路开始对话了。请大家迅速地用直线画出毛主席说的话，用波浪线画出小八路说的话。 3、谁愿意来扮演一下毛主席和小八路，读读他们的对话？教师指导朗读 4、毛主席一边说，一边还有动作呢！谁来读一读？抓住“弯下腰”“在手心上写”这些关键词，体会主席教他们写字无微不至。 5、整体朗读第二自然段。 （三）、品读第三自然段 1、指名读第三自然段。 2、“参加革命了，要好好学字啊！”这是毛主席对小八路提的希望，，谁来读一读，读出毛主席心中的希望。 3、两个小八路听了连连点头。出示“点头”，请学生做动作，再出示“连连点头”，再做动作体会。这连连点头表示什么？他们会对毛主席说些什么？ 4、齐读第三自然段。 四、指导书写。选优秀的和出现问题的全班评讲。 五、作业布置： 写好铅笔字“延”“遇”“宝”“贵”“席”。 板书设计： 12 要好好学字 ↑ ↑ 希 望 毛主席——————小八路 延 安 遇 到 反思：低年级孩子活泼好动，注意力不集中。需要教师在教学中始终抓住学生的兴趣点，激发学生的学习兴趣。同时，对学生的指导要耐心、细致，引导学生积极发言，注意保护学生求知欲。 附送： 2019-2020年苏教版语文二年级上册《要好好学字》课后复习 一、 听写 zhǔ x（ ） ling x（ ）jiǔ x（ ）x zi（ ） chū x（ ）yn ān（ ） yn shēn （ ）yn chng（ ） yn ch（ ） ynch（ ）yn qī（ ）y do（ ）y jin（ ）y xiǎn（ ） jī y（ ） qiǎo y（ ）di y（ ）lǐ y（ ）li hǎi（ ） bǎo bi（ ）bǎo dāo （ ）gu bǎo （ ）ci bǎo （ ）bǎoDǎo（ ）bǎo sh（ ） wn fng s bǎo（ ） g mng（ ）pg（ ） gǎi g（ ）g xīn（ ） zhēn gu（ ） gu k（ ） mng gu（ ） bǎo gu（ ） zhī do（ ）do l （ ）do bi（ ）do sh（ ） do lǐ（ ）shān do（ ）tu tu sh do（ ）d do（ ）wān xi（ ） wān do（ ）wān l （ ） wān qū （ ） wān yāo（ ）zhuǎn wān（ ） 二、 字 席 结构（　）音序（ ）部首（ ）第五笔是（ ） 延 结构（　）音序（ ）部首（ ）第五笔是（ ） 遇 结构（　）音序（ ）部首（ ）第七笔是（ ） 刘 结构（　）音序（ ）部首（ ）第三笔是（ ） 宝 结构（　）音序（ ）部首（ ）第七笔是（ ） 革 结构（　）音序（ ）部首（ ）第四笔是（ ） 贵 结构（　）音序（ ）部首（ ）第五笔是（ ）道 结构（　）音序（ ）部首（ ）第四笔是（ ） 弯 结构（　）音序（ ）部首（ ）第四笔是（ ） 三、 词 1、 给带-的字选择正确的读音 延安（yn yng ） 弯道（wān wāng） 参加（cān shēn） 好学（hǎo ho） 2、 组词 度（ ）延（ ）遇（ ）刘（ ）宝（ ） 席（ ）挺（ ）偶（ ）流（ ）包（ ） 革（ ）贵（ ）道（ ）弯（ ）泽（ ） 草（ ）责（ ）首（ ）变（ ）峰（ ） 3、 多音字 参（ ）（ ）好（ ）（ ）长（ ）（ ） 参（ ）（ ）好（ ）（ ）长（ ）（ ） 参（ ）（ ） 4、 近义词 马上（ ）知道（ ）参加（ ） 遇到（ ） 回答（ ） 5、 反义词 矮 （ ）弯（ ） 点头（ ）回答（ ） 6、 选字填空 A、延言 （）语发（）（）安 （）时 三（ ）两语 （ ）期 （）长 拖（ ） B、路陆 （ ）边 大（ ） 走（） （）地登（）（）灯 C、加家 （ ）法 回（） （ ）庭 （ ）号参（）国（ ） 7、 填空 （ ）的毛主席（）地看书 （ ）的小八路 （）地回答 （ ）的小学生（）地点头 （ ）的小学生 （ ）地学字 四、 课文填空 1939年春天，毛主席在（ ）遇到了两个（ ）。他们一个叫安定宝，15岁，个子（ ）一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子（ ）一点。 毛主席问他们：“你们（ ）我是谁吗？”他俩（ ）回答：“（ ），您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就（ ），在自己( )上写了“毛泽东”三个字。 毛主席对他们说：“( )了，要好好( )啊！”两个( )听了( )。 五、 拓展： 1、 毛主席“弯下腰”写名字表明了： 2、 小八路的话中，＿＿＿＿字表现了他们对毛主席的尊敬。