2019年一年级品德下册 我们一起成长教案2 科教版.doc

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2019年一年级品德下册 我们一起成长教案2 科教版 活动目标 1．引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”； 2．让学生懂得“我”和小伙伴一起在班集体里成长，我们是班集体的一员，要热爱自己的班集体； 3．让学生感受到：我们要为集体做力所能及的事。 活动准备 1．课件展示“星星、鸟儿、鱼儿”们的“家”和校园景色； 2．学生分小组准备一份自己为“六一”准备的节日小礼物； 3．一棵用裁好的纸做的假树。 活动过程 教学设计 设计意图 一、导入活动主题 1．课件分别出示“星星、鸟儿、鱼儿”的家和“校园”等画面，让学生感受到我们愉快地在一个集体里学习、生活，班集体就像一个大家庭。 2.齐声读“班集体，我们的家”。 3.出示无树叶的“树”，课件出示：班集体是“树妈妈”，我们是树上的“叶宝宝”。每一个“我”长啊长，一起把我们的“树妈妈”打扮得更漂亮。 4.教师引导：今天我们这节课就是让小朋友们来亲自打扮这位“树妈妈”，我们看看谁的奖品（树叶或果子）多，为“树妈妈”做的贡献大？最后还要用自己获得的“奖品”上台把“树妈妈”打扮漂亮。 多媒体课件激发学生的兴趣。 让学生认识到自己是班级的一员，热爱班级体； 二、汇报自己对树妈妈的贡献 1.看书P39图：在校内的春季运动会上表现出色的运动员是谁？获得了什么名次？不是运动员的同学又做了些什么？ 2.让学生说出自己在作值日、完成作业等方面为班集体做的贡献。让学生根据自己的情况畅所欲言地进行汇报。 通过看图观察，说话，培养学生为班集体做贡献的意识。 围绕文明班队评比，制定一份简单的班级公约。 用奖状打扮树妈妈增强学生的集体荣誉感。 留下我们的小脚印 活动目标 1．感受班集体给自己带来的温暖和快乐。 2．体验班集体对自己成长的重要，形成集体意识，有集体荣誉感。 活动准备 1．学生把自己和同学们在一起的照片收集起来。 2．学生把自己和同学在一起学习、游戏、活动等最难忘的事画下来或者写在日记中。 3．每位同学至少发现三位同学的进步，并记下来。 活动过程 教学设计 设计意图 一、故事导入 1朗诵儿歌 2说说自己在班集体中做些什么？ 儿歌朗诵激发学生对集体的热爱，为下一个铺垫。 二、留下成长的足迹 1参观课本中小朋友成长的足迹。 2制作“班级树”，用卡片做成各种形状的果子。 以后个人或班集体比赛获奖、好人好事，都写在卡片上挂到“班级树”上。让同学也时时看到自己成长的小脚印。 看课文插图，让学生明白什么是足迹，动手做卡片，培养学生的主人翁意识，增强个人荣誉与集体荣誉感。。 三、打扮“树妈妈” 1. 凡是获奖者就亲自把树叶或果子拿上台打扮“树妈妈”。 2. 学生分别将自己为班集体做的贡献写下来，挂在树上。 总结：为了“树妈妈”的美丽，我们“叶宝宝”要一起为班集体做事，哪怕是捡起一张纸屑，关好门窗电灯，随手把课桌扶正这些小事；或者代表班级参加比赛，等等。为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有集体，心中有他人。一个小小的动作、一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。 用奖状打扮树妈妈增强学生的集体荣誉感。 附送： 2019年一年级品德下册 我有两件宝教案1 科教版 第 一 课 时 教学目标： 1、了解双手和大脑是人的两件宝，感受勤用手脑的乐趣。 2、通过活动，让学生充分体验到动手的乐趣。 活动准备： 幻灯机一台。 教学过程： 一、激发兴趣 同学们，你们看过皮影戏吗？今天，我们就一起来玩玩吧。 二、活动过程 1、两个学生在幻灯机前用手做出狗和小鸟的影子，并根据老师的配音做出相应的动作。 2、老师配音如下：小狗花花今年2岁，浑身上下乌黑发亮，是一条善良的狗，它最喜欢到山坡上散步。这天，它刚刚到山坡上，就发现一只鸟躺在地上。“你是谁？”“我是小鸟叽叽，不小心从窝里掉出来了。救救我吧！”“嗯，好吧。”花花想了想，便用嘴衔着小鸟，叼回了自己的狗窝。在狗窝里，小鸟叽叽舒舒服服地住了三天。第四天早上，叽叽拍拍翅膀，惊喜地发现自己的伤已经好了。“我可以飞了，我可以飞了。花花，谢谢你救了我。再见！”“不用谢，再见！” 3、老师问：接着玩，你们的手还能变出什么呢？ 4、组织学生在幻灯机前利用手影变出各种图案。 三、活动小结 手影戏好玩吗？瞧，动动脑、动动手，我们就可以玩出这么多好玩的游戏，你们说，是不是很神气呀？ 第 二 课 时 教学目标： 认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴。 活动准备： 将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。 教学过程： 一、猜谜揭示课题 1、教师：我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？ 十个丫丫，分成两家，光会干活，不会说话。（打人身体的一部分）。 二、活动过程： 1、请举起你们的小手让老师看看好不好？……哟，好漂亮好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？ 2、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞…… 3、太高兴了，你们的小手这么能干，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！ 三、活动总结 1、今天我们认识了自己的手，你有什么感受呀？ 2、想一想，我们的小手还能干什么呢？ 第 三 课 时 教学目标： 通过活动，让学生充分体验到动手的乐趣，让学生感受到手的作用。 一、活动准备： 将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。准备一台幻灯机。 二 活动过程 1、教师：神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说边做动作） 2、幻灯片演示：猜一猜，我的手在说什么？ （内容：两人握手——你好；两人钩钩小指——约定；许多学生鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指——你真棒；摇一摇手——不要、不；两人挥挥手——再见……） 3、你的小手会说话吗？（指名表演） 4、手语活动。同桌的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。 三 活动总结 今天我们认识了自己的手，你有什么感受呀？