2019年(秋)一年级语文上册 汉语拼音11 ie ue er教案 新人教版.doc

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2019年(秋)一年级语文上册 汉语拼音11 ie ue er教案 新人教版 一、看图说话，认读正音 　　如，教学复韵母 ie。出示椰树图，让学生说说图上画的是什么。若学生不能正确回答，教师可以告诉学生这是椰树。 　　学生说话过程中，教师随机正音，并出示复韵母 ie。教师示范读音，学生模仿。注意提示发音要领：先发 i 音，紧接着发 e 音，而不是 e 音。 　　出示 ye。学生认读。与 ie 比较学习。 　　出示 ye 的四声，学生认读。找相对应的汉字。 二、重点指导特殊韵母 　　１、游戏导入：比一比，谁最灵： 　　　　教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”，学生用手指点，看谁的动作又快又正确。最后点到耳朵，告诉学生耳朵的“耳”的第一声就是 er 的读音。教师示范读音，学生模仿，配以手势。 　　２、告诉学生 er 不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音。 　　３、读准 er 的四声。er 有哪些汉字朋友呢？（儿童的“儿”、月儿的“儿”、而且的“而”、一二一的“二”、鱼饵的“饵”） 三、拼读练习，游戏激趣 　　出示课件： 　 　　二人小组学习。先两人分工，分别扮演声母和韵母，看课件说：我是声母n，我是韵母 ue，拉起手来就是音节 nue；再小组汇报表演；最后教师指名学生上台表演拼读游戏。 　　出示课件： 　　二人小组学习。先练习拼音，再自荐展示学习成果。 　　出示课件： 　　四人小组学习。先找一找拼读规律：小 u 见到 j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻；再练习拼读；最后汇报学习情况。 四、出示课件：课本插图 　　探究图意：图上有什么？老爷爷在干什么？学生练习说话。在说话时引出音节。练习拼读音节词语。 五、语境识字，巩固拼音 　　通过朗读句子和儿歌，巩固新学的字母和音节，并在语言环境中认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”八个汉字。 附送： 2019年(秋)一年级语文上册 汉语拼音11《ɑo ou iu》教案 苏教版 第一课时 教学目标： 1．学会三个复韵母和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2．能正确认读声母和等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。 3．通过情境图，在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习，从小要有坚强的意志。 教学重难点： 1．引导学生掌握复韵母的标调规则。 2．引导学生看懂图意，然后读通读懂拼音句子。 教学准备： 1．用小黑板写上“ɑ o u i āi i uǐ u”。 教学过程： 一、复习 1．师谈话：今天，老师带小朋友一起飞上天空摘星星，好吗？ 2．小朋友一边拍手一边说：我们一起乘飞船，飞上天空摘星星。 （方法：在“星星”后面写上“ɑ o u i āi i uǐ u”，然后贴在黑板上，让学生摘下来读。） 3．指名说说复韵母的发音方法。 二、看情境图，听语境歌，揭示学习目标 1．看情境图 （1）图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？这是什么季节？你是怎么知道的？ （图上画的是江面和江边，一群游泳健儿在破冰游泳。海鸥在江面上边飞边叫，好像在给他们叫好。岸上的小朋友一边观看，一边为他们鼓掌喊“加油”。这幅图画的是冬季，因为地上树上都是白的，小朋友们都穿上了鸭绒袄。） （2）随学生回答相机出示：ɑo ou iu 三、教学复韵母ɑo 1、ɑo的读音 （1）教师范读，学生看口型变化。 （2）指名说说ɑo的发音方法。 2、ɑo的四声 （1）出示：āo o ǎo o （2）学生自由练读，指名顺读，打乱顺序抢读。 （3）齐读，边读边用手势表示声调。 四、ɑo与声母的拼读 1．ɑo与声母b m g 的拼读 （1）师：复韵母ɑo很喜欢和声母交朋友，当它和 m d g碰在一起时，你会读吗？ （2）出示： m mao b ao bao g gao （3）学生在小组里练习拼读。 （4）指名拼读 （方法：声母m，韵母ɑo，拼成音节mɑo。） （5）开火车拼读。 （6）男女生对口令，即男生说：声母m，韵母ɑo，女生则说：拼成音节mɑo。 2．ɑo与声母 d t n 的拼读 （1）师：如果把声母换成d t n，你们一定也能读好。 （2）出示： d dao t ao tao n nao （3）自由拼读。 （4）开火车拼读。 3. ɑo与声母 d t n 的三拼 （1）师：声母与ɑo的两拼音节，大家读得很好，如果老师加一个介母i，你有信心读好它们吗？ （2）出示： d diao t i ao tiao n niao （3）复习三拼连读法 (声轻介快韵母响，三音相连猛一碰。) （4）小组练习拼读，老师指导。 （5）小组长带领组员拼读。 （6）指名读。齐读。 五、巩固练习 1.指导读书：在书上找出这节课所学的内容，并读一读。 2.高低音练习：bāo xio niǎo yo （方法：老师低声读音节时，学生就高声读，反之亦然。） 3.游戏：奇妙的口袋 （玩法：把音节卡片装入口袋内，让学生摸了读。卡片上写着：māo qio dǎo pio） 六、板书 ɑo ou iu 11 ɑo ou iu 第二课时 教学目标： 1．学会三个复韵母和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2．能正确认读声母和等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。 3．通过情境图，在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习，从小要有坚强的意志。 教学重难点： 1．引导学生掌握复韵母的标调规则。 2．引导学生看懂图意，然后读通读懂拼音句子。 教学准备： 1．用小黑板写上“ɑ o u i āi i uǐ u”。 教学过程： 一、复习 1、抽读卡片：ɑi ei ui ɑo ěi āi u o 2、读音节：dāo xiǎo qio 3、读后问：以上三个音节中的复韵母是谁？ 二、学习复韵母ou iu 1、学习复韵母ou （1）ou的读音 ①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。 ②教师范读，学生练读。 （2）ou的四声 ①出示：ōu u ǒu u ②自由练读，指名读，开火车读。 2．学习复韵母 iu （方法同上） 3．教学标调规则 （1）出示āi o ōu i uǐ i （2）按顺序读一读，你发现复韵母的标调有什么规律？ （3）根据学生的回答，引导小结标调规律： 标 调 歌 有a在，帽子给a戴，a不在，找o e。 要是i u在一起，谁在后，帽子给谁戴。 （详见《新标准A B C》11课的第二题。） 三、学习ou iu与声母的拼读 1．出示： t tou h ou hou z zou （1）学生自由练习拼读 （2）指名做小老师领读 （3）同桌合作，互拼。 2.出示: n niu l iu liu q qiu （方法同上） 3.看图读拼音词 （1）出示g-ǒu-gǒu （2）出示:q-i- qi 四、看图读绕口令 1．出示绕口令： xiǎo hōu q ni liǔ xi zǒu， ni zǒu liǔ zhī dǎ hōu tu。 2.把每个音节读正确，再连起来读一读。 五、巩固练习 1．读一读，比一比。 ao—ou iu—ui ai—ao ai—ei ou—iu 悄悄话：pǎo hu qiū bi ci guǐ 六、板书 ɑi ei ui ɑo ěi āi u o dāo xiǎo qio