2019年二年级品德与社会下册 绿色行动教案2 未来版.doc
《2019年二年级品德与社会下册 绿色行动教案2 未来版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年二年级品德与社会下册 绿色行动教案2 未来版.doc(6页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019年二年级品德与社会下册 绿色行动教案2 未来版 教学目标 1、初步了解哪些是可回收垃圾。 2、初步了解绿色食品。 教学过程 一、板书课题 二、新课 1、学一学,做一做。我们开始绿色环保第一站----- “绿色家庭” (1) 讨论:怎样远离白色垃圾。 (2) 汇报:用竹篮和布袋 生活垃圾要分类 蔬菜和水果洗干净才能吃 (3) 讨论:我们的生活用水主要来源在哪?怎样处理水窖的水? (4) 汇报:漂白、烧开 2、写一写:作家庭小卫士: 给爸爸妈妈提建议。 3、看一看,说一说。 绿色校园―――校园里什么会污染环境?我们应该怎么做? 4、读一读做一做。绿色纪念日 4月22日是世界地球日 7月11日是世界人口日 6月5日是世界环境日 10月4日是世界动物日 5、看一看,想一想。什么叫绿色食品? 就是无农药,无公害污染的食品。 6、认一认,说一说哪些是绿色食,它有怎样的标志。 7、找一找,记一记,贴一贴。生活中,有哪些食物标有绿色食品的标志那呢? 8、看一看,人们在为环境保护怎样做。 9、学一学,做一做。沙尘暴来临时我们怎么办?读一读防护小常识。 10、总结。 附送: 2019年二年级品德与社会下册班级风景线1教案浙教版 教材概况 1. 班级风景线 2. 一次运动会 3. 班级小明星 4. 我们的班级报 我在班级中 (适应)一上:教学主题:我的新生活。针对儿童入学后的适应问题而设计。 侧重点:对学生进行积极愉快、负责任、有爱心的生活主题教育。引导学生与同伴、老师之间建立友谊,建立对学校的亲密关系,形成开朗向上、负责进取的生活态度,从而使孩子们的小学生活更加美好。 (喜欢)一下:教学主题:我在班级中。培养儿童的集体意识,让儿童在班集体中和谐、快乐地生活。是对上学期我的新生活的主题教育的延伸。 侧重点:感受班集体的快乐,并主动、积极地为班集体做一些力所能及的事。(例:我帮你,你帮我)引导学生与同伴、老师之间友好相处、团结友爱,形成开朗向上、负责进取的生活态度,感受班级生活的美好。 (懂得)二上:教学主题:是群体生活中的人际关系和个人与集体关系的指导。是第二册“我在班级中” 主题教育的延伸。 侧重点:指导儿童正确地看待自我,宽容地对待他人,初步懂得和谐的人际关系的重要性以及集体生活的基本原则,从而为儿童形成健康的自我意识,愉快地步入社会生活奠定基础。 (维护、贡献)二下:学会负责任、有爱心地生活。是对上学期“我在班级中”的主题教育的延伸。 侧重点: 1. 让学生在自身班集体生活经验的基础上,通过“美化教室、组织参加运动会、评选班级小明星、制作班级黑板报”等各种体验活动方式,感受班集体的可爱,进一步培养儿童的集体意识,让儿童知道自己是集体中的一员,认真完成集体教给的任务,爱护班级荣誉,关心和爱护同伴。 2. 在班集体的生活中“养成探究的习惯,学习探究的方法”。为营造团结友爱、开朗向上、负责进取的班级作出自己的一份贡献。 (那么如何更好地完成这一单元的教学目标,突出本学期的“我在班级中”的教学重点,突破教学难点呢?) 建议一:整体地看整个单元的结构,明确一条主线,班级的荣誉,四条分支,1. 班级风景线 2. 一次运动会 3. 班级小明星 4. 我们的班级报。 建议二:出一期以“班级荣誉”为主题的板报。以“班级荣誉”为主题词,以每课的回音壁为中心语,以每课的具体内容(如:班级风景设计师、运动会赞美卡、运动会风采、班级小明星、优秀班级报等)为板报内容。明确整个单元的主题、主线、要点。板报完成的时间为本单元的教时。做到主题明确,前后呼应。 建议三:以活动型教学为主要特征的过程导向设计:从学生的学习行为出发,促进学生的自主活动,在学习活动的渐次展开中,重点关注学习过程中的学习状态和学习需要。使学生在活动的不断演进过程中实现“态度和情感、行为和习惯、 过程和方法、知识和技能”目标的自然统整。 建议四:引导学生的个性化学习。每个儿童的个性都是独特的、弥足珍贵的,我们要鼓励学生在自己独特的生活体验基础上感受生活,以自己喜欢的表达方式参与活动。 1. 班级风景线(美化教室) 教学目标: 1. 态度和情感:能以积极的态度参与班级的美化活动。 2. 行为和习惯:认真负责地完成班级的美化活动,保持教室的整洁美观。 3. 过程和方法:积极参与美化活动,在相互交流、评价等体验活动过程中,悟出在班级中快乐生活的道理。 4. 知识和技能:知道美化班级的方法和美化班级给自己带来的快乐。 上课前首先要明确本单元的主题 一、欣赏或跟唱歌曲《让爱住我家》————改编后唱歌曲 《让爱住我班》 合: 老师 同学 还有我 女生:我爱我的班 老师 同学 还有我 爱是不吵架 常常一起学和玩 男生:我爱我的班 老师 同学 还有我 爱就是付出 自己所有力量 我爱我的班 老师 同学 还有我 爱就是付出 让班不缺乏 合: 让爱天天住我班 让爱天天住我班 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的班 让爱天天住我班 让爱天天住我班 充满快乐拥有希望 让爱永远住我们的班 女生:我爱我的家 老师 同学 还有我 爱是不吵架 常常一起学和玩 男生:我爱我的家 老师 同学 还有我 爱就是感谢 不记任何代价 我爱我的家 老师 同学 还有我 爱就是珍惜 时光和年华 合: 让爱天天住我班 让爱天天住我班 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的班 让爱天天住我班 让爱天天住我班 充满快乐拥有希望 让爱永远住我们的班 女生:让爱永远住我们的班 二、欣赏“风景”——欣赏班级布置(拍一些班级布置的照片做成课件或课前让学生参观其他班级的布置)说说你认为比较好的教室布置。 三、设计“风景”——根据班级实际情况,比如班级大小、班级风格等情况来设计。 (一)说方案:例:如果叫我来设计,我要在教室后面的右边设计一个 生物角。我是这样设计的:摆放两个架子,每组带一些自己喜欢的动植物摆放在架子上,写上名称、习性以及养护要求,并在墙上写上生物角几个字,或画上、或贴上卡通画。这样既美化了教室,又增长了知识。 提供方案: 1. 卫生角:摆放劳动工具。(在柜子外面写上主题词或卡通画或提示语:我很愿意为你们带来清洁。)——————增强趣味 2. 生物角:带一些喜欢的动植物,写上名称、习性以及养护要求。—-——增长知识 3.图书角:带一些已经看过的书,写上姓名,交换阅读。————学会分享 4. 益智角:收集名言佳句,趣味问答,成语谜语,脑筋急转弯,文字游戏———增添情趣 5. 荣誉角:粘贴奖状或竞赛照片。————激发斗志 6. 展示角:轮流展示同学们的作品,使作品动态化。如:写字、绘画、作文、手工等——————激励向上 7. 知心角:设立一个信箱,收集学生的心里话。——————加强沟通 8. 还可以让学生自己用喜欢的名字来为各个角命名。 (二)确定方案:班级实际情况最后确定方案,并自由组合合作小组。每个组负责一个角,设计如何布置,并分配任务。 四、美化“风景”————动手布置设计好的角。 五、评比“风景” 1. 每个组说说自己的设计优势。 2. 评比优秀设计师、小巧手、金点子。 六、延续“风景”。 由设计组成立维护小队。说说怎样维护,设计出名称、制定出方案。如:护绿小队、护书小队。——————班级就是我的家,美化要靠你、我、他。 七、齐唱歌曲《让爱住我“家”》。 1. 在本课的教学设计中,有欣赏、有设计、有美化(动手)、有评比、有延续等环节,以生活为基点,以活动为手段。主要引导学生根据自己班级的情况美化自己的教室,通过大家一起为美化教室出点子,增强班级凝聚力,使学生由衷地感受到班级就是我的家,美化要靠你、我、他。) 2. 在本课的教学设计中,把“班级”比作“家”,以歌曲《让爱住我家》进行情境渲染,并进行歌词改编,以此来激发爱班如家之情。这一环节既可以贯穿于本课的教学中,我想也可以贯穿于整个单元的教学中。) 八、建议: 1. 布置教室的过程中,应充分尊重学生的主体性、积极性和创造性。鼓励每人为班级美化出点子。 2. 不但要注意美化,更要注意美化后的维护的常规教育。 3. 教室要根据班级的 大小、特色来布置,能显示班级的个性。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年二年级品德与社会下册 绿色行动教案2 未来版 2019 年级 品德 社会 下册 绿色 行动 教案 未来
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.zhuangpeitu.com/p-5659810.html