2019年三年级上册数学第五单元教案及课堂练习题教学设计教案学案.doc

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2019年三年级上册数学第五单元教案及课堂练习 题教学设计教案学案 教学内容 什么是周长 教学目标 知识与技能 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 过程与方法： 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 情感态度与价值观：w W w .x K b 1.c o M 1、通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯。 2、学会自主学习、参与学习、合作学习。 教学重点 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 教学难点 教法 操作演示法、引导法 教具 线、直尺、皮尺。 教学环节 教 师 活 动(老师导航) 学生活动或师生互动 教 学 过 程 教 学 过 程 一、激趣导入： 同学们，你们见过的树叶都是什么形状的？ 二、自主学习： （一）出示自学目标： 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 （小黑板出示） （二）自学指导： 自学课本第 45页图片上的内容，解决以下问题： 1、请同学们用笔画出一片你所熟悉的树叶的外形。 2、解决问题：你们有办法量出画的那片树叶边线的长度吗？请试一试。 三、反馈交流 1、请同学们汇报测量方法和结果。 （1）用直尺一段一段地量，然后加起来。 （2）先用线来测量这条曲线，再用尺子来量线的长度。新 课 标 第 一 网 （3）用皮尺沿着所画的边线直接测量。 2、实践活动 （1）量一量你的腰围和头围，并与同伴说一说。 （2）量一量一片树叶一周的长度，并与同伴说说你的方法。 四、精讲点拨：结合学生出现的问题进行讲解。 五、当堂训练 （1）完成课本45页第1题： （2） 量一量； 六、课堂小结：今天你有什么收获？ 小蚂蚁沿着树叶的的边缘爬一周，小蚂蚁爬过树叶一周的长度就是树叶的周长。 能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 1、小组汇报学生各自尝试画的树叶。 2、学生单独测量或小组合作测量一片树叶边缘的长度。 同学合作完成 摸一摸： （a） 课桌面的边线。 （b）数学书封面的边线。 新-课-标 - 第-一-网 说一说什么是周长？ 用彩色笔描出图形的边线。再计算： 算一算下面图形的周长。 小组交流计算方法。 作业设计 测量餐桌面的周长 板 书 什么是周长xKb 1.Co m 平面图形一周的长度就是这个图形的周长 反 思 教学内容 周长的认识 教学目标 知识与技能 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 过程与方法： 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 情感态度与价值观： 1、通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯。 2、学会自主学习、参与学习、合作学习。 教学重点 教学难点 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 教法 操作演示法、引导法 教具 线、直尺、皮尺。 教学环节 教 师 活 动(老师导航) 学生活动或师生互动 教 学 过 程 教 学 过 程 一、 复习导入(小黑板出示) 比一比谁最棒！ 2366= 36006= 2504= 799= 1258= 6303= 452= 81009= 二、 合作交流，解读探究 1、用彩色笔描出下面图形的周长。新 课 标 第 一 网 2、每小题两个图形的周长一样吗？ （1） （2） 三、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。 四、巩固练习： 1、完成课本第 45页的2题 2、填空： （1）、三角形的周长指的是（ ）条边长的（ ），平行四边形的周长指的是（ ）条边长的（ ）。 （2）、一个三角形的周长是30米，其中一条边是10米，另一条边是15米，第三条边是（ ）米。 （3）、一个四边形的四条边分别是11米、15米、18米、9米，那么这个四边形的周长是（ ）米。 （4）、长方形是（ ）相等，正方形是（ ）相等。 五、课堂小结：同桌之间谈谈本节课的收获。 口算，看谁算得又对又快 独立计算 对比、思考 先独立完成，再进行订正 同桌交流 作业设计 本课配套练习 板 书 反 思 教学内容 长方形周长 教学目标 知识与技能： 1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。 2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 过程与方法： 1、 经历探索、讨论长方形周长计算方法的过程，促进学生思维的发展 2、 通过摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活动，体验方法的科学性。 情感态度价值观：新 课 标 第 一 网 1、结合探索长方形的周长计算方法的过程，培养创新意识，体验发现的喜悦。 2、经历自主探究交流合作过程 教学重点 结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。 能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 教学难点 教法 引导点拨法、分析归纳法 教具 小黑板。 长方形图形 教学环节 教 师 活 动(老师导航) 学生活动或师生互动 教 学 过 程 教 学 过 程 一、激趣导入： 同学们，今天我们班级要开班会，让我们来一起布置班级吧！现在我们先来布置黑板，装上漂亮的花边。 二、自主学习 （一）出示自学目标： 探索并掌握长方形周长的计算方法，能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 （小黑板出示） （二）自学指导： 自学课本第4页插图内容，解决以下问题： 1、请学生独立看图，先自己说说图意，说说长方形的周长； 2、汇报各自的算法： 三、反馈交流 同学们总结出了长方形周长的计算方法，用多种方法计算长方形的周长。 1、在计算时，应该注意什么问题呢？ 2、优化算法，总结出长方形的周长计算公式。 四、精讲点拨：根据学生自学情况进行精讲。 五、当堂训练 求下面长方形的周长。 22cm 27cm 44cm 15cm 六、课堂小结：你有什么收获？ 但是我们遇到困难了，怎么能解决这个难题吗？ 读一读 xKb 1.Co m 方法一：把四条边的长加起来。 5+ 3 + 5 +3 = 16（厘米） 方法二：我把2个长和2个宽加起来。 5 2 + 3 2 =16（厘米） 方法三：先把一个长和一个宽加起来，再乘2。 （5 + 3） 2 = 16（厘米） 对比计算 作业设计 同学们给黑板绕花边，黑板的长是36分米，宽是15分米，花边至少要多长？ 板 书 设 计 花边有多长 黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？ 1、34+12+34+12=92(分米) 2、34 2+12 2=92(分米) 3、（34+12）2=92(分米) 答：花边至少长92分米. 长方形的周长=（长+宽）2新| 课 |标 |第 |一| 网 反思 教学内容 长方形周长的计算 教学目标 知识与技能： 1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。 2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 过程与方法： 3、 经历探索、讨论长方形周长计算方法的过程，促进学生思维的发展 4、 通过摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活动，体验方法的科学性。 情感态度价值观： 1、结合探索长方形的周长计算方法的过程，培养创新意识，体验发现的喜悦。 2、经历自主探究交流合作过程 教学重点 结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。 能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。新 课 标 第 一 网 教学难点 教法 引导点拨法、分析归纳法 教具 小黑板。 长方形图形 教学环节 教 师 活 动(老师导航) 学生活动或师生互动 教 学 过 程 教 学 过 程 一、课堂练习(小黑板出示) （一）、比一比谁算的又对又快。 785= 2505= 1234= 5505= 258= 632= 1254= 12006= 1245= 2049= （二）、计算。 （三）、解决问题。 1.一个长方形运动场的长是25米，宽是20米，这个运动场的周长是多少米？ 2、学校操场是个长方形，长是200米，宽150米， 小明沿着足球场跑了2圈，小明跑了多少米？ 3、用一根长240厘米长的绳子围成一个长是80厘米的长方形，宽是多少厘米？ （四）、选择（把正确的答案前面的序号填写在括号里）X k B 1 . c o m 1、一块长方形菜地的宽是30米，长是宽的2倍，菜地的周长是（ ）米。 ①60 ②90 ③120 ④180 2、用20分米长的铁丝围成一个长是7分米的长方形，那么长方形的宽应该是（ ）分米。 ①6 ②2 ③3 ④13 （五）、填空 1、长方形的周长=（ ）或（ ） 2、把两个边长是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米。 二、反馈交流：交流计算长方形周长的方法 三、精讲点拨：教师结合学生的学习情况进行讲解。 四、拓展延伸： 1、看图。图A和图B的周长比较长短，应该是（ ）。 2、把一个长方形框架拉成为一个平行四边形，则原来长方形的周长与平行四边形的周长相比较，是（ ）。 ① 长方形的周长较长 ②长方形的周长较短 ③两个图形周长一样长 ④无法比较周长的长短 3、把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形周长相比（ ） ①变长 ②变短 ③不变 ④无法比较 五、课堂总结：新-课-标 - 第-一-网 27003-500 252+68 950-454 独立计算 独立思考 ①图A的短 ②2 图B的短 ③周长一样 ④没办法比较周长的长短 通过今天的学习，说说自己的收获和疑惑。 作业设计 完成相关配练 板 书 反 思 附送： 2019年三年级上册有余数的除法复习题(二)小学 三年级新课标人教版 一、 填空 1、最大能填几？ 3（ ）＜19 （ ）4＜31 7（ ）＜30 （ ）5＜32 2、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（ ）条船。 3、一个数除以5，如果有余数，其中最大的余数是（ ），其中最小的余数是（ ）。 4、 ○□＝7……6 ○最小是（ ） □最小是（ ） 5、摆１个正方形要４根小棒，用23根小棒能摆（ ）个正方形，还剩（ ）根小棒。 二、列竖式计算 608= 172= 749= 679＝ 399＝ 378＝ 547＝ 406＝ 新-课- 标-第-一 -网 五、解决问题 1、一块布长5米，做一条裙子要用9分米，这块布最多能做几条裙子？X|k | b| 1 . c|o |m 2、由2名老师带领33名同学一起到公园区划船，每条船只能做4人，他们需要租几条船？ 3、老师带同学们去划船，平均每条坐8人，刚好坐满了7条，如果每条船9人，至少要租多少条船？ 4、《儿童读物》每本4元，小红有23元，可以买几本？小明有25元可以买几本？ 新 课 标 第 一 网 5、兔妈妈拔了31个萝卜，自己吃了4个，剩下的想平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？ 6、学校买回63棵树苗，已经载了15棵。剩下的每行载7棵，可以载几行？还剩多少棵树苗？ 系列资料 www.xkb1.com