2019秋沪教版语文四上《古文二则 菊 莲》word教学设计.doc

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2019秋沪教版语文四上《古文二则 菊 莲》word教学设计 [教学目标] 1、学习古文《莲》，了解内容，知道莲的花、叶、茎、子的名称、生长及其用途。 2、借助注释，能将古文《莲》翻译成现代文。。 3、背诵课文。 [教学过程] 一、导入学习。 1、师：刚才，老师和大家一起学习了古文《菊》，感受到了菊那傲霜独放的高贵品格。接下来，让我们再一起来欣赏被人誉为“花中君子”的莲花。 板书：莲 2、媒体出示莲花的图片。 二、初读课文。 1、师：课文中又是如何介绍莲的呢？ 媒体出示课文： 莲 莲花，亦曰荷花。种于暮春，开于盛夏。其叶，大者如盘，小者如钱。茎横泥中，其名曰藕，其实曰莲子。藕与莲子，皆可食也。 2、师范读课文。 3、师：现在请同学们用刚才我们学习古文《菊》的方法，自己学习《莲》。 媒体出示自学要求： （1）自由朗读全文，读准字音，读通句子，注意停顿。 （2）对照注释或查阅字典，理解古文意思。 4、交流。 （1）指名分句读。先注意读准字音，再注意句子的停顿。 （2）男女生读。 （3）齐读。 三、研读课文。 1、师：对照注释，你理解了哪些字的意思？还有哪些不理解的呢？ 2、媒体出示： 亦：同“也”。 曰：说。 者：同“的”。 钱：铜钱。 皆：都，全部。 3、指名分句说说这则古文的意思。 4、媒体出示： 莲花也叫荷花。在暮春时节播种，花朵在盛夏时节开放。荷花的叶子，大的如盘子，小的像铜钱。荷花的茎横生在淤泥里，它的名字叫藕，它的果实叫莲子。藕和莲子，都是可以吃的。 5、结合图片，理解关键句。 （1）媒体出示句子： 其叶，大者如盘，小者如钱。 （2）媒体出示荷叶和铜钱的图片。 师：同学们看，荷叶大的像盘子一般，而小的又如铜钱。 朗读句子。 （3）媒体出示句子： 茎横泥中，其名曰藕，其实曰莲子。藕与莲子，皆可食也。 （4）媒体出示藕和莲子的图片。 师：这就是莲花的茎，也叫藕，还有它的果实莲子。藕和莲子是营养价值很高的食品佳肴。实际上，莲花全身都是宝，花可供观赏，花、叶、茎、实还可以入药，可治多种疾病。 齐读句子。 四、齐读全文，小结复习。 1、齐读这则古文，想一想：作者是从几个方面写莲花的？ 板书：花 叶 茎 子 2、同学们能不能根据这几个方面来背一背这则古文呢？ 学生背诵。 3、师总结：古人喜欢荷花，不仅仅是因为荷花的美，荷花用途很广，更多的是因为荷花象征高洁,文人们以这种高洁向世人显示自己的洁身自好。 五、拓展作业。 1、师：因此古代的文人墨客描写荷花的诗文也是举不胜举的,在《全唐诗》中就有十九首写荷花的诗,仅李白一人就写了八首。老师选择其中的两首和大家一起分享一下。 媒体出示： 小 池 （宋 杨万里） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺送林子方（宋 杨万里） 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 2、师：除了这两首诗，你还知道哪些描写荷花的诗句吗？ 交流。 3、布置作业： （1）背诵古文《莲》。 （2）积累描写荷花的诗句。 板书： *14、古文二则 莲 花 叶 茎 子 附送： “控制自学教学模式”教学设计模板 2019秋沪教版语文四上《和我们一样享受春天》word导学案 设计者：徐晓明 合作者： 焦忠宇 王丽萍 刘丹 董丽伟 指导者：焦忠宇 审批者：郑友山 教学目标 （一）知识与能力：认识文章中的“蔚、弋、频、茵”4个生字。 （二）过程与方法：了解诗歌内容，并有感情地朗读课文。 （三）情感态度与价值观：受到热爱和平的教育。 教学内容：人教版第八册第四单元第十六课略读课文《和我们一样享受春天》。这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。 重、难点： 1、通过对重点词句的理解，体会诗句表达的情感。 教学对象: 四 年级 二 班 学生情况分析：本班共有学生9人，五名男生、四名女生，诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物——大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：“这究竟是为什么？”可以引起学生情感上的共鸣，激发学生憎恨战争、维护和平的情感。 教学方法：自主预习、合作交流 教学模式：控制自学教学模式 教学时间：xx 年4 月 课时：2课时 教学过程： 【自主预习模块】 一、【课外自主预习提纲】 《和我们一样享受春天》课外自主预习导学案 学生姓名： 班级：四年二班 小组： 时间： （一）课外自主预习要求： （1）按照预习提纲中的基本问题学习教材，回答基本问题，然后做基本习题。在这个过程中可以参考教师提供的相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。 （二）课外自主预习提纲： 基本问题： 1、第一遍读诗，圈画生字、词语。【学习目标：认识4个生字】 2、读词语，利用工具书，或查阅相关参考资料，或联系上下文，理解不懂的词语。【温馨提示：记录在预习本上。】 3、第二遍读诗，在书上圈画出不理解的句子，提出不懂的问题。【温馨提示：随时记录在预习本上。】 4、带有感情的大声朗读本诗。【学习目标：了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。】 基本习题： 1、给生字注音。 蔚蓝 巡弋 频频 绿茵茵 2、在预习本上抄写你感受最深的词句。 一、导入 维护和平，制止战争，是世界人们的共同心愿。然而世界上各种战争连续不断的发生，战争给百姓带来的深重的灾难，谁能来说一说你们搜集到了哪些关于战争的资料吗？听了这些血的事实，了解了硝烟中的平民百姓的悲惨遭遇，你又有何感想呢？让他们和我们一样享受春天吧！（板书课题），下面请同学们按照自主预习要求，认真完成导学案。 二、解读“自主预习导学案” 教师下发“自主预习导学案”给学生，学生解读“自主预习导学案”。 《 和我们一样享受春天 》自主预习导学案 学生姓名： 班级： 小组： 时间： （一）自主预习要求： 1、个人预习要求 （1）按照预习提纲中的基本问题学习教材，回答基本问题，然后做基本习题。在这个过程中可以参考教师提供的相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。 （2）记录自己在预习过程中发现问题。 （3）做好小组内交流的准备。 （4）时间大约： 2、组内预习要求 （1）小组长组织本组内成员进行自主预习的交流。 首先交流个人自主预习完成情况，然后交流预习提纲完成情况。 （2）组内交流可以采用讨论、辩论等方式，不能采用简单对答案的方式。 （3）组内交流要通过民主集中的方式形成共同认识。 （4）时间大约： 3、交流展示准备要求 （1）组长做好代表向其它小组汇报组内交流情况，汇报的内容包括：①本组内每个同学自主预习情况。②组内预习提纲内容交流情况。 （2）组长把向其它小组进行交流展示任务分派给组内同学。 （3）小组成员把自己承担的交流展示内容写到黑板上（也可以采用其他方式），做好讲解准备。 （二）自主预习提纲（时间：20-25分钟） 基本问题： 1、自由读全诗，说说全诗共几节，各节大意是什么？【温馨提示：用自己的话简单概括】 2、浏览全诗，说说作者共发出几次质问“这究竟是为什么？”表达了作者怎样的思想感情？ 3、边默读课文边想象画面。【温馨提示：小组内说一说你想象到的画面】画出你感受最深的句子，说说你的感受，并带有感情的读一读。 基本习题： 1） 在括号里填上适当的词语。 （ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的夜空 （ ）的草地 2）运用文中的语言说话。 1、我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。 2、我们希望，我们祈盼—— 3、我们希望，我们祈盼—— 4、我们希望，我们祈盼—— 合作发现的问题： 三、自主预习活动 学生按照“自主预习导学案”要求活动，教师控制学生活动。 【交流展示模块】 一、导入 同学们刚才交流的都很认真，你们愿意把最好的状态展现给在座的老师吗？让我们一起进入交流展示环节。 二、解读“交流展示导学案” 《 和我们一样享受春天 》交流展示导学案 学生姓名： 班级： 小组： 时间： 1、学生小组之间“交流展示”的要求 （1）小组长代表小组汇报自主预习任务完成情况，包括： ①本组内每个同学独立自主预习情况。 ②组内预习提纲内容交流情况。什么问题解决了，说明解决问题过程和方法， 什么问题没有解决,原因是什么？ （2）小组内其他同学汇报自己承担的交流展示内容。 （3）其他小组同学倾听并记录，对于交流展示小组代表的发言，可以在适当的时候发表赞同或者反对的意见，并准备交流展示。 （4）时间： 2、师生之间“交流展示”的要求 （1）各小组代表分别与教师交流　　　 学生提出疑难问题： 教师解答学生的疑问，讲解重点问题： （2）时间： 三、交流展示活动 学生按照“交流展示导学案”进行交流展示活动，教师控制交流展示活动。 【达标训练模块】 一、导入 同学们今天表现的很好！出色的完成了交流展示环节，下面老师就要检验一下同学们的学习成果了。你们有信心完成好吗？ 二、检查学困生 三、解读“达标训练导学案” 《 和我们一样享受春天 》达标训练导学案 学生姓名： 班级：四年二班 小组： 时间： 1、自主答题（时间：15分钟 ） 要求：（1）必须独立完成，不能看同学的试卷，不能问老师； （2）可以看教材等其它参考资料； （3）记录完成时间。 2、达标训练试题： 1）结合对课文的理解填空。 战争让孩子们失去了 ，失去了 ，失去了 ，失去了 ，我们希望战火中的孩子和我们一样 。 2）仿照第1—4小节的写法，写一节诗，表达你对战争的控诉，对和平的渴望。 的 ， 本来 ， 可是如今 ， ， 这究竟是为什么？ 3、教师评卷（时间： ） 4、自我改错（时间： ） 　要求：对照标准分析做错的题目的原因，改正错题。 5、组内交流（时间： ） 　要求：交流自我改错情况，组内互助评价。 6、组际交流（时间： ） 　要求：汇报本组成员改正错题情况。 　记录： 7、教师讲评（时间： ） 　记录： 四、达标训练活动 （1）个人答题 （2）教师评卷 （3）个人改错 （4）组内交流 （5）小组汇报 （6）教师讲评 【反思评价模块】 一、导入 同学们，我们今天学习了《和我们一样享受春天》这篇文章后，你有什么收获呢？也可以给自己或老师、同学一些意见或建议。好让我们共同进步。 二、解读“反思评价导学案” 《和我们一样享受春天》反思评价导学案 学生姓名： 班级： 小组： 时间： 1、自我反思评价要求（时间： ） （1）反思在学习过程中，学会了什么知识，学会了什么方法，懂得了什么道理，如何发扬成绩？ （2）反思在学习过程中，哪些知识没有学会，什么方法没有学会，什么道理没有弄清楚，主要原因是什么？今后如何改正错误？ （3）给自己定性评价：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ） 记录： 2、组内反思评价要求（时间： ） （1）小组内分别交流自我反思评价内容。 （2）组内成员互相评价：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ） 记录同学对你的评价： 记录组长对你的评价： 3、组际反思评价要求（时间： ） （1）各小组派代表说明本小组反思评价活动情况； （2）各小组派代表对其他小组的反思评价情况进行评价。 记录小组之间评价主要内容： 4、师生之间反思评价要求（时间： ） （1）教师向学生反思评价自己的教学情况； （2）学生小组代表对教师的反思评价进行评价。 评价教师的反思评价：优秀（ ）良好（ ）一般（ ）较差（ ） 三、反思评价活动（时间： ） 1、学生自我反思评价活动（时间： ） 2、学生小组内反思评价活动（时间： ） 3、学生小组之间反思评价活动（时间： ） 4、师生之间反思评价活动 【自主作业模块】 一、导入 老师相信，同学们通过本节课的学习都有所收获。下面请同学们给自己设计今天的家庭作业，牢记今天的学习成果。 二、解读“自主作业导学案” 16.*《和我们一样享受春天》课外自主作业导学案 姓名： 班级：四年二班 小组： 时间： 1、个人作业要求： （1）在作业过程中可以参考相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。 （2）记录自己在作业过程中发现的新问题、新思路、新方法。 （3）在教师批改后，及时改正错误部分，做好小组内交流的准备。记录教师讲评作业内容。 （4）时间大约： 2、组内交流要求 （1）小组长组织本组内成员进行作业的交流。 （2）组内交流可以采用讨论、辩论等方式，不能采用简单对答案的方式。 （3）组内交流要通过民主集中的方式形成共同认识。 （4）时间大约： 一、作业要求：独立完成作业，记录自己发现的新问题。 二、作业题 必做题：1、阅读《阅读链接——儿童和平条约》 2、语文练习册16*《和我们一样享受春天》部分习题。 选做题：语文练习册16*《和我们一样享受春天》部分习题。 三、自主作业活动 1、个人作业 2、教师批改 3、自我改错 4、组内交流 5、教师讲评 课外自主作业 一、导入 二、教师控制课外自主作业 1、发“课外自主作业导学案” 2、解读“课外自主作业导学案” 3、“课外自主作业导学案”基本格式： 16.*《和我们一样享受春天 》课外自主作业导学案 学生姓名： 班级： 小组： 时间： 一、作业要求： （1）在作业过程中可以参考相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，可以独自完成任务，也可以与同学和老师交流。 （2）记录自己在作业过程中发现的新问题、新思路、新方法。 （3）时间大约： 二、作业题 1、教师规定的必做题：其中要包括自主预习导学案。 2、教师规定的选做题 3、自己选择的题 三、学生课外自主作业 备注：教师可以根据情况设计课内自主作业、课外自主作业形式，也可以设计两者结合的形式。