2019年五年级语文上册 第五单元 语文活动5教案 湘教版.doc

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2019年五年级语文上册 第五单元 语文活动5教案 湘教版 【教学目标】 1.学会分类积累词语，丰富语言，掌握说明文常用的说明方法，能从中提取信息。 2.读读背背，积累新词。 3.通过开展“大街上车来车往”的展览活动，培养学生收集资料、语言等综合能力，促进学生多身边事物的观察了解。 【教学重点】 积累词语，作文说明文常用的说明方法。 【教学难点】 培养学生收集资料、语言表达等综合能力。 【教具学具】PPT课件 【授课类型】新授课 【教学方法】教师引导，学生自读自悟，探究交流。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.万花筒。 2.百宝箱。 【教学过程】 一 万花筒 1.“我会写”。 （1）出示“焦急、迫不及待、像惹过上的蚂蚁……”卡片，学生读卡片。 （2）学生思考交流：这些词语用来表示什么很急切？弄清分类标准。 （3）仿写词语。 （4）交流回报。 （5）积累词语，制作卡片。如： 表示心情急切的词语：急不可待 操之过急 焦急万分 心急如焚 …… 2.“我会写”。 （1）学生阅读短文，把握主要内容，体会作者感情。 （2）结合具体语句说说文中的说明方法。 ①列数字，如“这座金字塔高146.5米高，相当于40层高的大厦。” ②举例子，如“现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹，其中最大的开罗近郊的胡夫金字塔。” （3）交流自己获得的信息。 ①体会埃及人民建造金字塔的艰辛和伟大。 ②体会埃及人民的智慧。 （4）尝试用这些说明方法描写一处景物。 ①学生写话练习。 ②交流、点评。 二、百宝箱 1、出示“百宝箱”的词语卡。 2、读读背背。 3.了解这些词语的意思。 4.你还能举出这样的新词吗？交流讨论。 三、课堂小结 将自己的活动收获小结一下哟！ 第二课时 【课时目标】 大舞台——大街上车来车往。 【教学过程】 一、收集资料 1.学生收集有关汽车的图文资料。 2.交流图文资料。 二、选择、尝试介绍 1.学生选择自己喜欢的一种汽车，了解这种汽车。 2.为汽车写个“自我介绍”。 3.交流回报。 4.点评。 三、办展览 1.将全班同学的图文资料收集起来，或配上“自我介绍”。 2.学生观察“汽车展览”。 3.交流观感。 四、课堂小结 将自己的活动收获小结一下吧！ 【教学反思】 今天的活动要大家介绍一种你最喜欢的汽车，为了要很好地完成这次活动，我让学生在活动前进行了充分的准备，一是通过这一单元的学习，学生已经对说明文类文章有了一定的了解，也掌握了一些说明文的知识，这是进行本次活动的前提。 二是学生对他所介绍的汽车，要有一定了解，要搜集有关这种汽车的资料，从中选取所需要的信息内容。只有学生对汽车有了充分的了解才能很好地进行“自我介绍”，所以此次活动中，应特别强调学生知识能力的准备和资料的搜集整理。 【我的反思】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 附送： 2019年五年级语文上册 第五单元《不平常的信》教案 西师大版 教学目标 　　　1、联系上下文理解课文的主要内容。 　　　2、有感情地朗读课文，感受人间真情，体会战士们的细心及英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。 教学重、难点 　　　感受人间真情,体会英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。 教学准备 　　　课件；通过各种途径收集抗日战争的相关资料；了解书信常识。 教学时数 　　　1课时。 教学过程 一、提纲导学 （一）辩词导入，引生入文 　　老师想问大家一个问题：你们认为“说谎”对不对？为什么呢？（不对，骗人，不诚实等）可是今天我们要学习的这篇文章就有了一大群人在说谎。想知道是怎么一回事吗？那我们就一起来学习这篇课文吧。 　　　　板书：17 不平常的信 （二）展示导纲 　　1、请同学们自读课文，然后再想想课文讲了一个什么故事，小组内交流。 　　2、课文以 为线索按事情发展顺序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一共插入了 封信的片段？分别是谁写给谁的？ 3、是什么原因决定代赵蒙生为他母亲写信的？ （三）学生自读感悟 二、合作互动 1、小组内交流自学成果。 2、小组代表汇报，学生相互评价、并补充。 3、出示信的内容，教师引导学生精读感悟。　 三、导学归纳 读完这篇课文，我们在善意的谎言里看到了很多真诚的人，有真情的人。 四、拓展训练 1、课文以 为线索按事情发展顺序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一共插入了 封信： 写给 ： 写给 ： 写给 。 2、“我不伤心。儿子是打鬼子死的，值！”她真不伤心吗？ 。我的理解是： 。 3、你能给同桌编道题吗？ 五、布置作业： 1、完成课后练习。 2、课文给我们留下了很多感动，找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你感动，并写上简单的推荐词。 六、板书设计