2019春鄂教版语文二下《口语交际：说说你的建议》word导学案.doc

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2019春鄂教版语文二下《口语交际：说说你的建议》word导学案 主备人： 备课时间：xx年 月 日 上课时间:xx年 月 日 学 习 内 容 口语交际 说说你的建议 课时 第 1 课时 学 习 目 标 1、阅读对话，了解什么是建议。 2、学习用恰当、清晰的语言，礼貌地提出自己的建议。 3、通过开展各种交际活动，提高表达和倾听的能力，并培养良好的合作意识和交际习惯。 学 习 重难点 重点：学习用恰当、清晰的语言，礼貌地提出自己的建议。 难点：通过开展各种交际活动，提高表达和倾听的能力，并培养良好的合作意识和交际习惯。 学 习 准 备 预习内容：：朗读对话 学习工具： 导 学 流 程 内容与互动（质疑、补充、评价） 学法指导 小结归纳 激 趣 立 向 预时： 分 (出示挂图)同学们，看他们是谁呀?原来是我们的老朋友乐乐、兰兰和文文。快快和老朋友们打个招呼吧！ 自 探 立 学 预时： 分 一、 自主学习： 1、 自读对话。 2、 复述对话。 3、 图书角是什么呢?这个图书角到底怎么建呢? 认真朗读 读通句子 自 探 立 学 预时： 分 二、 小组交流： 怎么建立图书角？你还有什么好的建议？ 准备小组展示学习成果，人人参与。 展 示 立 性 预时： 分 展示一：说说你的建议。 以下方式可供选用： 1、 读：分读、齐读、表演读、花样读。 2、 演：分角色演一演 3、 讲：你还有什么好的建议？ 大胆说出自己对于这件事的想法； 要注意说话时要有礼貌 训 练 立 能 预时： 分 按自己的建议也建个图书角吧！ 评 馈 立 思 预时：1 分 附送： 2019春鄂教版语文二下《古诗诵读：小儿垂钓》word导学案 主备人： 备课时间：xx年 4 月 3 日 上课时间:xx年 月 日 学 习 内 容 古诗诵读 小儿垂钓 课时 第 1 课时 学 习 目 标 1、认识“蓬、侧、苔、借”4个生字。 2、朗读古诗，熟读成诵。 3、通过看图读诗，了解古诗大意，感受小孩的聪明与机灵。 学 习 重难点 重点：朗读古诗，熟读成诵。 难点：通过看图读诗，了解古诗大意，感受小孩的聪明与机灵。 学 习 准 备 预习内容：认识生字，熟读古诗。 学习工具：字卡，ppt课件。 导 学 流 程 内容与互动（质疑、补充、评价） 学法指导 小结归纳 激 趣 立 向 预时： 分 1、今天哪，老师想带你们一起去渔光村看一看。 2、教师配乐动情地描述：这儿有一条消澈的小河，小河的周围草木茂盛，石头上长满了青苔。河里的小鱼可多了．它们快活地游来游去。几条小鱼高兴地蹦出了水面，正热情地欢迎咱们呢! 自 探 立 学 预时： 分 一， 自主学习。 1初读古诗 ，圈出不认识的生字拼读。 2、你会认了本课的二类生字词吗？检测一下吧！ 垂 蓬 侧 莓 苔 3、 借助资料理解词语意思： 稚子 垂纶 莓 借问 蓬头 读准字音 读通诗句 自 探 立 学 预时： 分 二、合作探究 1、联系课文内容，谈谈对诗句的理解。 2、这首古诗给你留下了怎样的印象呢？ 小组合作： ①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会。 准备小组展示学习成果，人人参与。 展 示 立 性 预时： 分 展示： 1、 读古诗。 2、联系课文内容，谈谈对诗句的理解。 3、这首古诗给你留下了怎样的印象呢？ 训 练 立 能 预时： 分 你想做哪道题呢?请选择自己喜欢的一项完成。 (1)训：把这首古诗吟诵给爸爸妈妈听。 (2)编：把诗歌编成小故事，讲给好朋友听。 (3)演：根据诗句内容同学合作表演。 二、背诵古诗、默写古诗。 评 馈 立 思 预时：1 分