2019春浙教版语文五上《日新月异的电视机》word教案1.doc

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2019春浙教版语文五上《日新月异的电视机》word教案1 教学要求： 1.通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。 2.懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。 3.进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。 4.了解第6节中句与句之间的关系。 5.学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。 教学重点： 默读课文，了解各种电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说明事物特点的作用。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、用示课题 1.板书：日新月异 “日新月异”什么意思？ 每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。 2.板书：日新月异的电视机。 读课题。 二、自学课文 1.读准生字字音。读通课文。 2.思考：课文介绍了哪几种电视机？ 3.检查自学效果。 （１）指名读字连词。 （２）说说“乖”的部首。 （３）指名分节读课文。 （４）讨论思考题。 板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑 三、初读课文，理清结构 1.自由轻声读课文。 2.按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。 3.分段读课文。 四、学习第一段 1.指名读第一段。 2.找出解释课题的句子。 3.思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？ 4.课文中的第２～６节是围绕第１节中哪一句话写的？ 5.齐读第一段。 6.小结。 第二课时 一、复习 1.组词。 荧（）健（）钮（） 营（）键（）扭（） 2.给多音字组词。 调tiao（）屏ping（）系xi（）称chen （） dua0（）bing（）ji（）cheng（） 二、学习第二段 1.默读第二段。 2.思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？ 3.默读第２节。 （１）用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。 （２）引读第２节。 （３）完成课后表格。 （４）作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的？这样写的好处是什么？（主要运用数据进行说明。） （５）小结学习方法。（一、默读，二、划句，三、填表，四、体会。） 4.用学习第２节的方法，学习第３－５小节。 5.默读第６节。 （１）这节有几句话？可分几层？ 三层，第１句第１层，第２－５句第二层，第６句第三层。 （２）师生配合读。 师读第１句。生读第２－５句。 （３）问：第１句与第２－５句什么关系？（先概括后具体。） （４）四小组分别读第２－５句，集４读第６句。 （５）问：第２－５句与第６句什么关系？第２－５句之间什么关系？（第２－５句与第６句因果关系，第２－５句之间并列关系。） （６）完成课后表格。 6.齐读第二大段。 小结：这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中，作者运用数据、举例等方法加以说明，将被说明的事物具体化了、形象化了。 三、学习第三段 1.齐读第三段。 2.讨论：这一段对全文起了什么作用？（起总起全文的作用。） 四、总结全文 1.朗读全文。 2.联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用？ 3.造句。 特殊—— 智慧—— 附送： 2019春浙教版语文五上《日新月异的电视机》word教案2 教学目标： 1.能按要求预习课文。 2.学会本课6个生字，理解26个词语的意思。 3.能修改一段话，并说说为什么这样修改。 4.了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。 教学重点：学会预习课文 教学难点：能修改一段话，并说说为什么这样修改。 教学过程： 一、揭题导入 1.读题、提问。 2.“日新月异”什么意思？为什么说电视机“日新月异”呢？学了这一课我们就明白了。 二、课内预习 1.按五步预习法预习。 2.思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段？ 三、检查预习 1.认读生字词。 多音字：屏幕、品种、调低、用不着 重点词：日新月异身临其境微型袖珍 2.抽读第1、5小节。 3.质疑问难。 4.分段指导。说说本文是按什么思路来写的？（总分总） 四、学习第一段 1.指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要？ [板：日新月异] 2.哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？ [板：从无声到有声（声音） 从黑白到彩色（色彩） 从平面到立体（形像） 从用手到遥控（性能）] 3.小结：这里连用了四个“从……到……”说明什么？ （进一步说明电视的发展、变化快） 问：这里的省略号表示什么？ （表示作者对电视机发展变化快的赞叹） 读最后一句，读出赞叹之情。 4.讨论课后第3题。说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上“可”来连接？ 五、课堂作业 《作业本》1、2题 第二课时 教学目标： 1.深入理解课文内容，完成有关练习。 2.了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。 3.体会拟人化写法的好处。 教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名 称和特点，感受科技的力量。 教学难点：体会拟人化写法的好处。 教学过程： 一、学习第二段 1.指名读。 2.第二段中介绍了哪几种电视机？ （1）自学并完成表格： [电视机的类型　　　　主要特点　　　　　　　　介绍方法 　　超大屏幕电视机　　　屏幕大列　　　　　　　　数字、作比较 　　微型电视机　　　　 机体小作　　　　　　　　比较 　　声控电视机　　　　　用声音遥控　　　　　　　举例子 　　装上电脑的电视机　　智能反应　　　　　　　　举例子 　　立体电视机　　　　　让人身临其境　　　　　　作说明 　　全息电视机　　　　　全方位接收信息　　　　　作说明 　　闭路电视机　　　　　增加内容、加强联系　　　举例子] （2）请一位同学介绍一种电视机。 （也可用第一人称来介绍） （3）讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点？（写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明）划出每一段中概括特点的一句话。 师引读2—7自然段。 3.问：“电视”与“电视机”有什么不同？ 4.你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化？ 二、学习第三段 1.指名读第三段。说说这一段写了什么？ 2.问：电视机在我们的生活中发挥什么样的作用？你能谈谈看电视的利与弊吗？ （了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识，开设电视技术等等） 三、课堂练习 1.课后题2。（注意带点的字，说说这样写的好处） （1）小结：这是一种拟人化的写法。“最年轻”表示时间短。把电视机当作人来叙说，显得更为亲切，也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。 （2）你能在文中在找出一句同样写法的句子吗？ 2.作业本第4、5、6题。 四、课堂总结 通过这节课的学习你懂得了什么？ 第三课时 教学目标： 1.进行仿写练习。 2.能用“逼真”、“不仅……还……”造句。 3.巩固生字新词。 4.了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。 教学重点：词句训练、仿写练习 教学难点：仿写练习 教学过程： 一、复习检查 1.词语听写 2.练习朗读，指名读课文。 二、词句训练 1.找出文中有“逼真”、“不仅……还……”的句子，体会用法。 2.用“逼真”、“不仅……还……”造句。 3.评议、书面作业。 三、仿写练习 1.读了这篇课文后，你觉得文章在写法上有哪些特点？ （总起、分述再总结的写作方法） 回忆课文的2—5自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机的？（先用一句话概括再用具体事例说明） 2.自选内容，学习课文2—5自然段的写法，练写一段话。 3.写后交流、评议。 四、课堂总结 本课是一篇科普文章，主要向我们介绍了几种新型电视的特点，从而说明科学技术发展之快。文章又多处用了拟人手法。富有情趣。应当说是一篇融知识性、趣味性于一体的好文章。 五、作业指导