2019春冀教版品生二下《多彩的校外活动》word教案.doc

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2019春冀教版品生二下《多彩的校外活动》word教案 县 学校　xx年 上期 二年级 主备人 执教人 课时 2 总课时 1、2 执教时间 集体备课成员 教材 简析 本活动主要通过故事“冬冬的星期天”，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣；“说一说”活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解；“了解校外活动场所”活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。 预设 目标 一、知识目标： 知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。 二、能力目标： 了解当地一些校外活动场所。 三、情感、态度与价值观目标： 知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。 教学重 难点 教学重点： 知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。 教学难点： 激发学生参与校外活动的兴趣。 知识链接 校外活动的种类、方法、好处和安全。 教法学法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教 学 过 程 第一课时 教学目标： 了解冬冬的星期天是怎么过的，发现了什么，学到了什么。 教学过程： 一、导入新课 （让大家欣赏视频“户外活动”。） 老师：同学们，大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？ 老师：对，它可以使我们的身体强健，可这些我们在课堂上和书本中是学不到的。只有在一些校外活动中才能有所收获。 老师：我们看一看冬冬的星期天是怎么过的？他都学到了什么？（过渡） 二、讲授新课 （一）、冬冬的星期天（板书） 老师：同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。 学生讲冬冬星期天的生活。 1、冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢？ 、车上的扶手有用，抓紧扶手才在紧急刹车时不摔跤。 、在买票时要用到数学，算一下玩了多长时间也要用到数学，生活中很多地方都会用到数学。 、用大棚种植，冬天也可以吃到夏天的蔬菜。 2、大家有没有参加过冬冬这些活动呢？你们从中学到了哪些知识？ 学生讨论。 老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。 （让大家欣赏视频“到超级市场去”、“超级市场学知识”。） 三、小结：校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。 第二课时 教学目标：让学生明白校外活动有什么收获。 教学过程： 一、导入： 上节课我们了解了冬冬星期天的校外生活，知道了校外活动也能学到很多书本上没有的知识。 我们都有哪些校外活动呢？下面我们大家就来说一说。（过渡） 二、说一说（板书） 1、指导看教材第四页：认真看一看图中的同学们都在说什么？ 2、让大家欣赏图片“参观农家仓库”、“参观热带植物”、“校外的公益活动”、“校外拉练活动”、“周末逛超市”。 3、我们大家的校外活动都有哪些呢?我们在活动中都有哪些收获呢？4、下面大家可以自由结组，互相讨论一下，然后把自己的想法说一说。 学生讨论。 老师小结：大家说了很多，可见家庭、社会都是我们学习的大课堂，只要我们多观察，勤思考，就会有意外的收获。 日常活动中我们能学到一些知识，而社会还给我们提供了许多学习和娱乐的场所，在那里我们可以学到更多的知识，下面我们就来了解一些校外的活动场所。（过渡） 三、了解校外的活动场所（板书） 指导学生看教材第五页：课本上画的这些场所大家都去过吗？ 大家去这些场所能学到些什么知识，有什么收获呢？ 学生讨论。 （让同学们欣赏视频“游动物园”“科技馆”、“台湾原生稀有植物展览”和图片“河北省博物馆”、“军事博物馆”、“游泳池”、“中国古车博物馆”、“电影院”；还可以给同学们介绍一些活动场所如：“石家庄市青少年宫”、“河北省科技馆”、“石家庄市植物园”等。） 大家还去过哪些地方，有什么收获呢？ 老师：可以看出，有的同学很少去一些校外的活动场所，有的同学虽然参加了一些校外的活动，但是没有及时整理自己活动后收获。我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动，到校外的活动场所去经历一下，然后把自己的感受记录在课本第六页的图中。 【课堂小结】 通过这节课的学习，大家知道了家庭、社会都是学习的大课堂，只有多参与一些校外活动，勤思考，有创意地生活，及时整理自己的收获，才能玩得高兴，学的快乐，开阔我们的眼界。 板书 设计 第1课 多彩的校外活动 （一）、冬冬的星期天 （二）、说一说 （三）、了解校外的活动场所 作业 利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动，到校外的活动场所去经历一下，然后把自己的感受记录在课本第六页的图中。 教学 反思 附送： 2019春冀教版品生二下《大自然的奥秘》word教学设计 主备： 审阅： 授课人： 时间： 《大自然的奥秘》学案 【学习目标】 知道大自然中有许多有趣的现象，培养学生的观察能力。 能对自然现象提出问题，并愿意寻找问题的答案。 激发学生对自然现象或生活中的问题进行探究的兴趣。 【学前准备】 1．教师通过网络或其他途径，搜集一些自然现象的答案，便于给同学们解答。 2．让学生通过网络或查资料，搜集一些生活中感兴趣的问题和解答。 【自主学习】 　一、　导入新课 出示目标 （让大家欣赏图片“麻雀在电线上为什么不怕触电”。） 老师：同学们，大家看图片上的麻雀站在电线上为什么不怕触电呢？学生：（略） （让同学们欣赏视频“为什么鸟落在电线上不会触电”。） 老师：这回大家知道为什么了吗？自然界和生活中有很多有趣的现象，我们来看一看。（过渡） 二、合作交流 解决问题 图中画的是什么？ 老师：大家见过这些自然现象吗？谁知道这些现象是怎样产生的吗？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。 在大自然中，还有好多有趣的自然现象，大家以前遇到过什么不理解、不明白的现象吗？说给大家听。 看来有些问题，我们现在还没有足够的科学知识来解决，但是它肯定会随着我们知识的积累逐一攻克的。在生活中，有很多类似的自然现象，需要我们去发现，去解决，下面让我们看一看，这些同学在做什么?（过渡） 三、全班展示 教师点拨 我们打开课本第七十页，看图中的同学们在做什么？他们发现了什么有趣的自然现象？然后说一说。 可见在自然界中，只要我们去探索，善于观察，就会发现很多我们感兴趣的自然现象，大家说呢？ 老师有的同学会问，我们发现问题了，还是不知道答案，该怎么办呢？同学们说一说。 我们对于我们发现的问题，我们可以通过问老师、问长辈、上网查询等方式来解决，当然随着我们科学知识的积累，终有一天，我们这些问题都会解决得，同学们说是吗？ 不仅是上面我们所说的这些问题，大自然中还有很多问题是我们没有发现的，让我们去找一找吧！ 【课堂检测】 让同学们欣赏图片“冰窗花是怎么形成的”、“枫叶为什么是红的”等；还可让同学们欣赏视频“反冲现象”、“鸟儿为什么会飞”、“为什么蝴蝶五彩缤纷”等 【学习小结】 【活动预设】 【导入】 【自主学习】 【小组交流】 【展示点拨】 【课堂检测】 【归纳总结】