2019春教科版道德与法治一下第11课《我的问题卡片》word教案3.doc

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2019春教科版道德与法治一下第11课《我的问题卡片》word教案3 1教学目标 一、培养学生留心观察生活中的事物，培养学生的好奇心 二，让学生善于发现问题，解决问题。 三，培养学生对自然现象和生活中的问题有着浓厚的兴趣。 2学情分析 学生最直观的，鲜艳的物体感兴趣。学生的注意力，容易分散。 3重点难点 如何引导学生去解决自己提出的问题。培养学生提出问题解决问题的能力。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 在教师的启发下学生能够提出自己的问题 4.1.2学时重点 培养学生提出问题的能力。 4.1.3学时难点 让学生提出比较切合实际的有用的问题 4.1.4教学活动 活动1【导入】提起兴趣 同学们大自然是奇妙的，社会是有趣的，在我们的生活中会遇到许许多多奇怪的现象.天要下雪,地上有流水。小鸟为什么叫的那么好听？汽车为什么跑得那么快？你有见过哪些奇怪的事情呢？ 活动2【活动】小组交流 1、把全班分成若干个小组，让小组长组织，让每一个同学都发言。由小组长把同学们的问题记录下来 活动3【活动】小组间交流 把小组记录下来的问题，出来有全班同学解决，以擂台赛的方式看看哪个同学出的主意好。 活动4【导入】教师总结 同学们提出的问题都很好，在大家的努力下我们解决了一部分的问题。那么你们还有什么解决不了的问题吗？留下来可以问问你的父母你的朋友。 4.2 第二学时 4.2.1教学目标 培养学生的动手能力让每一个学生都要制出卡片 培养学生做事有头有尾和清洁的习惯 4.2.2学时重点 让学生制作出自己满意的卡片 4.2.3学时难点 学生对卡片的制作 4.2.4教学活动 活动1【导入】导入新课 在上节课同学们都提出了许多问题，但是还有一部分问题我们没有解决，在这一节课，老师带领大家来制作一张问题卡片 活动2【导入】学生制作卡片 一在老师的带领下报纸剪成你喜欢的形状，并涂上自己喜欢的颜色，一共要做三张 二，提出自己的问题，并把问题写在自己的练习本上. 三对于自己的问题进行分类,，如一张可以写上，我感兴趣的问题.第二张可以写上“我身边的问题”，第三张可以写上“我需要解决的问题”，第四张可以写上，"科学家的问题" 活动3【活动】交流作品 做好后，花生点缀的图案，在班里边互相交流。教师可以根据交流的情况，选出好的问题在班上展示。如科学问题，身边的问题，选出问题之星发给红五星。 活动4【活动】互换问题 让同学们互相交流自己的问题卡让一个同学的问题变成两个同学的问题，两个同学的问题变成全班同学的问题。 4.3 第三学时 4.3.1教学目标 4.3.2学时重点 4.3.3学时难点 4.3.4教学活动 活动1【活动】实践活动 对于上节课大家交流的问题现在我们可以选一个大家都感兴趣的问题来一起研究。 活动2【活动】展示活动 在课堂的后半截，把同学们找到的问题和他们的答案连起来。在同学间展示，并把问题和他们的答案最终站是在展示台上。 附送： 2019春教科版道德与法治一下第11课《我的问题卡片》word教案4 教学目标： 1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。 2、学生发现问题、解决问题的能力提高。 3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 教学重点： 学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问 教学难点： 学生能发现探究自然现象或生活中的问题。 教学准备：书、卡片、课件 教学过程： 一、激起兴趣： 小朋友们，大自然是奇妙的。我们在生活中会遇到许许多多奇怪的现象。你都遇到过哪些奇怪的现象呢？ 小组交流。 二、记录： 把你的问题记下来。 三、小组交流： 你的问题请小组里的小朋友帮你解决好吗？ 四、还有解决不了的问题吗？ 第 二 课 时 教学目标： 1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。 2、学生发现问题、解决问题的能力提高。 3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 教学重点： 学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问 教学难点： 学生能发现探究自然现象或生活中的问题。 教学准备：书、卡片、课件 教学过程： 一、导入： 上节课，小朋友们还有许多自己解决不了的问题，这节可老师教你们制作一张“问题卡片”。 二、教学生制作： 1、把纸剪成你喜欢的形状，并涂上你喜欢的颜色，共做3张。 2、第一张写上“我感兴趣的问题”，第二张写上“我身边的问题”，第三张写上“我能解决的问题”。 3、做好后，画上图案点缀。 三、学生自己制作。 四、和同学交流自己的卡片。 第 三 课 时 教学目标： 1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。 2、学生发现问题、解决问题的能力提高。 3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 教学重点： 学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问 教学难点： 学生能发现探究自然现象或生活中的问题。 教学准备：书、卡片、课件 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、上节课，我们和小问号交了个朋友，今天，我们的任务是把小问号给记下来。就是自己动手把平时感兴趣的问题记录下来。 2、让我们一起去看看其他小朋友是怎么记录的吧！（出示课件，启发学生 二、学生小组学习制作。 1、自由看书、讨论。 2、记录后，相互交流。 3、有的小朋友记下的问题太多了，都写不下了，怎么办？有谁来想想替老师出出主意。 三、活动：问题卡片。 1、有的小朋友非常聪明，想出了一个非常好的办法。可以把你的问题制作成一张张漂亮的问题卡片。而且还分成了不同的类别：有“我感兴趣的问题”“我身边的问题”“我能解决的问题”…… 2、师课件出示，给学生提供几种范例。 3、现在，你们想不想也动手做做看？用你最喜欢的方式，制作出各具特色的问题卡片吧~ 4、学生相互制作完成后，同学交流，。 5、卡片要是太多了，怎么办呢？引导学生整理归类的方法。 6、从现在开始，我们脑袋中有了问题，就要及时记录下来。到了期末的时候，老师要来比比看，谁的问题卡片做得最多，最好？