2019春辽师大版品生二上《礼貌棋》word教案.doc

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2019春辽师大版品生二上《礼貌棋》word教案 教学内容：辽师大义务教育标准教科书《品德与生活》二年级上册第五单元《待人接物》第17课 教学目标：1、通过本节课的学习使学生进一步感受待人接物的礼节。 2、在有目的地创设的各种情景中，复习巩固本单元的认知观点，使 其内化为自身的行为。 3、通过快乐的游戏，体验人与人之间的友爱，美好的情感，养成互 相尊重、互相帮助、团结友爱的好习惯。 教学准备：骰子、棋子、课件 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 师：自我介绍。今天老师给大家带来了一个非常好玩的游戏，大家想玩吗？可是老师把它放在了游戏城里，我们看（出示课件）怎样才能到达游戏城，取出我们的游戏呢？取出游戏必须要经过淘儿设立的两个关口，同学们你们有信心闹过这两个关口吗？好，下面我们就来挑战第一关——礼貌用语关（出示课件） 二、礼貌用语关 师：说起礼貌用语，同学们一定撑握不少，那就请同学们来说一说好吗？ 生：说礼貌用语。 师：我们通常在什么情况下能够用到这些礼貌用语呢？请同学在小组内讨论一下，然后表演给大家。可参照大屏幕上的提示。 生：小组讨论后选出代表表演。 师：指导表演时的表情、态度、动作。 师：同学们的礼貌用语撑握的可真不错，不知道这一关我们能不能通过，让我们一起来问一下淘儿好不好！ 生：问淘儿，请问我们过关了吗？ 师：（出示课件）看，淘儿都在那恭喜我们过关了。 三、文明礼仪关 师：第一关中同学们表现得真出色，接下来我们就来挑战第二关，同学们有信心吗？——文明礼仪关（出示课件）。 师：文明的礼仪是被人们所称赞和欣赏的，下面就请同学们一起来帮助小明，告诉他在下列场合中应该怎样做才能得到人们的称赞和欣赏。 师：星期天，小明和爸爸妈妈一起乘公共汽车上医院看望生病的叔叔，请同学们告诉小明，乘公共汽车时应该怎样做呢？（出示课件） 生：排队、主动购票、给老人让座等。 师点评补充，适机指名表演。 师：车到站了，医院就在马路对面，快告诉小明，过马路时应注意什么呢？（出示课件） 生：看信号灯、走人行横道、扶残疾人等。 师点评补充，适机表演。 师：医院到了，这时小明应怎样做呢？（出示课件） 生：不喧闹，向病人问好等。 师点评补充。 师：出了医院，小明和爸爸妈妈来到了图书馆，大家告诉小明，在图书馆里应注意什么呢？（出示课件） 生：不喧哗，轻拿轻放，书放原处等。 师点评补充。 师：出了图书馆，小明到商店去买文具，商店的人可多了，这时他应该怎么做呢？（出示课件） 生：排队、主动付钱等。 师点评补充，适机指名表演。 师：小明买完文具，一出商店的门，迎面走来了一个外国人，同学们说说这时应该怎么做呢？（出示课件） 生：主动打招呼。 师小结：同学们千万别忘了遇见他们时要主动的打声招呼，以展示我们中国人的热情与友好。 师：在回家的路上，小明看见几个小朋友正在草坪上玩，这时他应该怎样做呢？（出示课件） 生：劝说。 师点评补充，适机指名表演。 小结：生活中我们不但自己要做一个文明的人，同时还要做一个文明的监督员和宣传员，敢于制止那些不文明的现象。 师：小明到家了，他的表现得到了所有人的称赞和欣赏，他高兴极了，这都多亏了同学们的热心帮助，我代表小明谢谢大家了。这一关我们能否顺利通过呢？让我们一起来问一下淘儿吧！（出示课件） 四、玩转礼貌棋 师：同学们真了不起，一鼓作气连过两关，下面就让我们到游戏城取出我们的游戏吧！（出示课件） 师：指导学生了解游戏，打开书到42、43页，按顺序观察，看看游戏中哪些是值得学习的文明行为，哪些是不值得学习的不文明行为？ 生：自由读书，汇报。 师：介绍游戏规则。 指名示范游戏，棋子落到图片中时，组员齐读对应的要求。 师：下面就请同学们拿出骰子和棋子，和同桌比一比，看看谁是冠军。 生：玩游戏 ，师指导。 五、总结延伸 附送： 2019春辽师大版品生二上《身边的变化》word教案 科目 品德与社会 年级 六 设计者 课题 第4课 身边的变化 课时 共2 第 1 检查记录 课型 新授 初备 年 月 日 复备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学 目标 1、知识：多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。 2、情感：感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。 3、能力：通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。 重点 难点 1、感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。 2、通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。 教学准备 教师课前收集一些购物票证，了解一些计划经济时代的小故事，为教学做准备。也可以在不增加学生负担的情况下发动学生查找，收集有关资料，为教学做相应的铺垫。 板 书 设 计 榆阳区中学政史地活页教案 第1页 教学流程 加工与补充 （一）爸爸的回忆 1、投影出示：一张肉票，你们见过吗，它有什么作用？ 这张肉票是一个叫王玲的同学在帮助家里整理东西时发现的，就是这张肉票还引起了一代人的回忆呢！让我们一起去看看好吗？ 2、引出“爸爸的回忆”――《买肉的故事》 （1）谈话：现在有没有同学跟爸妈去过超市买过肉啊，能介绍介绍吗？ （2）老师讲《买肉的故事》 （3）为什么买肉要票呢，有票买到肉了吗，全班讨论。 （4）爸爸每次买肉的经历为什么会让他记住一辈子啊，同学们听了这个故事，有什么感受？ 3、班级小调查： （1）每天家里要吃几个鸡蛋，父母多长时间买次肉？什么样的肉？家里有多少块肥皂？你有几件过冬的棉衣？家里有白糖吗？有盐吗？ 填写调查表： 物品 数量 鸡蛋 肉 米或面 衣服 （　　）个/月 （　　）斤/月 （　　）斤/月 人均（　）件 （2）你最爱吃什么？吃得最过瘾的一次，吃了多少？ 4、试想这样的生活，假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉（相当于一顿麦当劳套餐中的肉类食物），一家人合用小半块肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一回白糖，平时烧菜看不到油花……有什么感受？ 出示有关图片：这样的日子，离我们并不很遥远，我们的爷爷奶奶爸爸妈妈都经历过。你们想了解那个时代吗？ （二）琳琅满目的票证 投影：各种票证。 同座位讨论：这些票证的用途。 学生观察感叹： 粮食――粮票、棉布――布票、食油――油票、食糖――糖票、猪肉――肉票、肥皂――肥皂票……票证名目繁多，几乎涵盖了生活的方方面面，就连春节吃的花生、瓜子、馒头，用的火柴、肥皂、食盐等也离不开票证，冬季的萝卜、土豆、白菜、大葱有时也要凭票或凭证供应。这一大把花花绿绿的票证，构成了当时人们社会生活的一种风景。 再观察： 票证上的几行小字：“凭票购买，遗失不补”或“节日专供，过期无效”等字样。如果不细心保管好，不小心弄丢了或过期了，该买的东西买不到，日子也就不好过了。 四人小组讨论：离不开票证时代人们的生活情景。 全班交流。 （三）小采访 1、小记者的采访。 2、播放采访过程。（这部分教学要渗透采访的基本步骤和技巧） 3、出示“采访记录”。 4、谈谈感受。 5、小结：票证给人们生活带来了不便。 （四）讨论会 组织四人小组讨论：为什么每个年代人们购买日常用品要用票证？ 教师启发： 在社会主义初期，我国经济还不发达，政府为了保证每个人最基本的生活需要，采取了计划供应的政策，按户或按人发放各种购物票证，于是凭票证排队购物就成为一种普遍的现象，票证是计划经济的一种象征。 （五）课后延伸 1、自己当一回小记者，就30多年前人们日常物品供应的情况，采访自己的爷爷奶奶或外公外婆，并记录采访内容，注意采访时的语言。 2、收集各种票证，并仔细观察，进一步了解当时人们的生活状况。 辅导与批改评价 教 学 反 思 榆阳区中学政史地活页教案 第3页