2019春浙教版道德与法治一下第四单元第4课《多彩的课余生活》word教案.doc

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2019春浙教版道德与法治一下第四单元第4课《多 彩的课余生活》word教案 【教学目标】 1. 知识目标： 通过教学,使学生认识集体活动是快乐的，课余活动是丰富的，自由活动是有趣的。 2. 情感目标： 通过感受课余活动的快乐，体会集体生活的美好。 3. 能力目标： 让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐，发展学生的人际交往能力。 【教学重点】 交流展示自己的课余生活，感受课余生活给自己和他人带来的快乐。 【教学难点】 指导学生做健康有益的活动。 【教学准备】 1. 教师制作关于学生课余活动的课件。 2. 学生做好自己的课余生活记录。 【教学过程】 一、交流感受台： 教师导语：前一段时间，老师让同学们完成一项记录，记录自己的课余生活，现在我们来交流一下： 1. 前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？ A. 可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动； B. 可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动； C. 可以讲讲自己读了什么好书； D. 可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长； E. 可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识； …… 2. 全班交流。 每组推选一位优秀代表进行全班交流。 3. 共同评议。 评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。 学生通过展、演、画等形式展示了自己的课余生活，感受课余生活的快乐。 二、经典展播台： 1. 教师播放同学们做操的场景、大课间活动、学校运动会、跳蚤市场、“六、一”中华文化传统秀登本学期学校开展的活动，让学生重温当时活动热闹的场面。 A. 谈谈自己当时参加活动的感受。 B.谈谈自己的收获。 2. 说说自己喜欢的活动 A. 你喜欢哪些活动？在括弧里画“√”，或在空白的方格里贴上自己喜欢的活动的图画。填写书29页。 B. 学生交流： 游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包…… 课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练…… 个人爱好，如：小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴…… 家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生…… 三、明辨是非台： 过渡：课余活动多参加可以锻炼身体，增长见识。但是，有小朋友在课余玩这样的活动，大家来看看。 1. 电脑演示一个小朋友戴丑面具吓同学的场景 让学生谈谈自己的看法。 小结：课余开展有益的活动，才能身心愉悦，不做不健康的游戏。 2. 辨析： 在健康游戏的括弧里画“√”，在不健康游戏的括弧里画 “”。填写书上29页判断题。 四、总结： 师：同学们，课余活动是丰富多彩的，让我们每个小朋友都能拥有快乐的课余生活。 附送： 2019春花城版音乐一下第8课《音乐中动物的小故 事——小鸭和大灰狼》word教案 课 题 花城版、广教版 小鸭和大灰狼（第一课时） 上课班级 一年级 主备教师 许乐婵 副备教师 上课时间 xx.4.16 教学目标 知识与能力 能感受动物鲜明的音乐形象，体会音乐中快与慢的对比。 过程与方法 听辨出双簧管和圆号的音色并能够自己即兴创编音响。 情感态度与价值观 能自信地表现音乐、施展个性和才华。 教学重点 感受两种动物的音乐形象，初步培养学生欣赏音乐的好习惯。 教学难点 听辨双簧管和圆号的音色。 教具准备 多媒体课件 教法运用 引导；示范；比较 学法指导 模仿 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 1.放《唐老伯有个小农场》范唱，走进教室。 2.师：今天老师带你们认识唐老伯农场里的一位小朋友。 3.用音乐语言问好。 学生模仿各种动物动作随着活泼愉快的音乐节拍舞动。 全体学生的学习积极性都带动起来。 引出课题 初 学 新 课 （初步探究） 1.唱歌曲《唐老伯有个小农场》引出下一环节。 2.讲故事。 播放音乐，老师讲故事： （一天早上，阳光明媚，美丽的树林里散发出一阵清香。一只小鸭子呼吸着新鲜的空气在水中快活地游泳，它一会唱着歌，一会儿和小鸟说着话。可是小鸭子一点也不知道树林里有一只大灰狼正在睡着懒觉。……） 静静聆听 想象场景 让学生安静地听着、看着、感知着、体验着，不但有身临其境之感，而且放飞着想像的翅膀，激起了他们情感共鸣，从而突出教学重点，培养了欣赏音乐的好习惯。 引 导 释 疑 （合作学习） 1.师：你们听到了什么？ 2.扮角色。 （1）邀请两位同学上台表演。（配上音乐） （2）让学生自由评价讨论，应该怎样表演。如：快乐的小鸭子和惊慌的小鸭子；流口水的大灰狼、拼命追的大灰狼，以及心满意足的大灰狼。 （3）讨论、点评。选择两个表演较好的学生，在前面带领全班同学们在音乐的伴奏下表演。男生演大灰狼，女生演小鸭子。 生:“我听到大灰狼把小鸭子吃掉了。”“我听到小鸭子在快速跑的声音。”我听到小鸭子游水的声音。…… 自由讨论。 让学生们积极表现自己。 培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究） 1.想一想：大灰狼是好的还是坏的？ 2.做一做：我们应该怎样帮助小鸭子，保护小鸭子，不让大灰狼的阴谋得逞？ 3.在生活中你遇到坏人该怎样做？ 生：不要到危险的地方去玩。 生：小鸭子不应该跑到岸上来。如果不上岸，大灰狼就会被淹死。 生：碰到坏人要冷静，不要惊慌。 教会孩子们自我保护的能力，培养他们的爱心，在音乐中渗透德育教育让他们留下深刻的记忆。 当 堂 检 测 （学习诊断） 1.播放短片《老虎下山》。 2.设问：你听到音乐的速度和力度有什么变化？ 学生说出“快、慢”，“强、弱”。 让学生们耳目一新，自然延伸到音乐中的强与弱，学生的感受特别深。 课 堂 小 结 （梳理归纳） 1. 师：今天我们学了什么内容？ 回忆课堂并总结。 锻炼学生瞬间记忆； 总结能力。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 师：请同学们回去做一只小船，下节音乐课带过来。 小鸭和大灰狼 可爱的小鸭子 —— 双簧管 凶恶的大灰狼 —— （圆号） 惊慌的小鸭子 狼追鸭 教学反思