山西省高平市特立中学高中语文 淮阴侯列传（第二课时）课件 苏教版选修《史记选读》.ppt
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淮阴侯列传 导学 1 请用2分钟时间认真阅读导学提纲中基础感知部分 认真勾画 这里很重要 2 给你13分钟 认真阅读文章 填写探究未知部分 有疑惑的地方请记录下来 一定要抓紧时间 3 相信自己 发挥自己的潜力 积极发言 小组完成导学提纲中的问题 思 12分钟 要求 1 按照导学提纲 阅读文本 完成导学提纲中出示的问题 并把发现的疑惑记录下来 2 不交流 不提问 埋头动笔勾画圈点 3 抓紧时间 对不能解决的问题用红笔重点画出 一会儿在讨论环节中解决 要求 1 通过两两合作 解决导学提纲中探究未知部分 提示 可以一问一答 我说你记 2 深入学习部分 展开小组讨论 在组长安排下分层讨论或全组一起讨论 要求 主动质疑 寻求帮助 积极参与 善于倾听 3 组长合理把控好时间 并注意记录其他同学的闪光点 新思路 新方法 议 7分钟 要求 1 使用专业术语 普通话准确简练地表达内容 2 声音洪亮 吐字清晰 语速适当 3 别人展示时 其他人注意倾听 吸取精华 挑出错误 4 学生竞相展示时 须使用规范切入语 如 我展示 我补充 我质疑 我纠错 展 评 1 韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因 明确 背水而阵 迷惑赵军 引蛇出洞 骑兵偷袭 内外夹击 关键是抓住了成安君迂腐 轻敌的弱点 做到了知己知彼 拜将台 2 作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法 明确 A 对比 成安君和广武君进行对比 广武君较机智 但计策没被采用 成安君和韩信进行对比 B 衬托 如 诸将皆莫信 详应曰 诺 反衬其料事如神 以赵军望见他的背水阵大笑 反衬出他的智谋 活捉广武君以后 对广武君的态度 衬托其胸襟气度 打完仗后对诸将的解释 反衬他高人一等的用兵机智 可以与 项羽本纪 中 巨鹿大战 以及 垓下之战 进行比较
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