2019年(秋)六年级数学上册 3 分数除法 比的应用教案 新人教版.doc
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2019年(秋)六年级数学上册 3 分数除法 比的应用教案 新人教版 目 标 1、结合生活实例，使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2、培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力，以及探求解决问题途径的能力。 3、渗透数学的对应思想及函数思想，培养学生认真审题、独立思考、自觉检验的好习惯，增强学好数学的信心。 教学重点 进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路。 教学难点 正确分析解答比例分配应用题。 课型 要素组合方式 课时 第三课时 教学 环节 问题导入5’ 自主探究15’ 巩固拓展15’ 梳理整合5’ 操 作 流 程 1. 看+想+做 1、建筑工地上要运些水泥、沙子和石子，按2：3:5搅拌20吨的混凝土，为了刚好搅拌完而没剩余，工人叔叔应个准备多少呢？ 学生想出办法并及时汇报 1. 看+听+做 教师课件出示自学提纲; （1）弄清题意后，问：题目中要分配什么？是按什么进行分配的？ （2）“浓缩液和水的体积1：4”，是什么意思？ （3）求出两种各多少ml。应怎样求？（引导学生进行解题） （4）如何检验解答是否正确呢？： 2、学生自学。教师巡回指点，照顾学困生，发现疑难 1 小动+做 学生逐步汇报，全班交流。 （1）分配500ml的稀释液；浓缩液和水的体积按1：4进行分配。 （2）就是说在500ml的稀释液，浓缩液占1份，水的体积占1份，一共是5份，浓缩液占稀释液的5分之4，水的体积占稀释液的5分之1。）稀释液平均分成的份数：1+4=5 1 小动+做 学生试做：练习：做一做第1题。（订正时说说解题时先求什么？再求什么？） 学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三个班各应栽树多少棵？ 教学 反思 小学教育资料 好好学习，天天向上！ 第 2 页 共 2 页
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