冀教版九年级上册3 乡愁同步练习.doc

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冀教版九年级上册3 乡愁同步练习 一、 积累与运用 (共6题；共14分) 1. （4分）阅读下面这段文字，根据拼音填上正确的字。 它不像汉白玉那样的细n________，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有b________覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁yǎn________出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑bān________。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 2. （2分）《辛劳的蚂蚁》作者是________国作家________。 3. （2分）下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ） A . 等待／久了的／田圃跟牧场 B . 我／是四月的客人／带来／春的洗礼 C . 当我临近的时候／你们／也许知悉了 D . 绕着池塘／跟跳跃的鱼儿／说声好 4. （2分）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A . “太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。“是呵，有点烫手，还得费点力气。” B . 朱光潜先生在论人生的艺术化时写了一篇文章《慢慢走，欣赏啊》。 C . 这时候，什么苍松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽不住游人。 D . 一张照片又能留住什么呢？只怕岁月如梭，一生本应积累的美的意义也只化作不断增厚却常年尘封的相册吧。 5. （2分）下列没有语病的一句是（ ） A . 蛙眼对于运动的物体简直是“明察秋毫”，而对静止的物体却“视而不见”。 B . 在长时间的流亡岁月中，使他逐渐形成了自己的关于宇宙的理论。 C . 敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 D . 注射剂十分灵效，立竿见影，立刻止住了疼痛，恢复了神智。 6. （2分）对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是 （ ） 给友人 不站起来才不会倒下 我们就这样携着手 更何况我们要去浪迹天涯 走呵走呵 跌倒是一次纪念 你说看到大海的时候 纪念是一朵温馨的花 你会纵情欢笑 寻找管什么日月星辰 是呵是呵 跋涉分什么春秋冬夏 我们的笑直上云霞 A . 诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。 B . 诗中的“寻找管什么日月星辰∕跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。 C . 诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。 D . 诗的结尾用笑声“直上去霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。 二、 课内精读 (共1题；共20分) 7. （20分）阅读课文，回答问题。 （1）诗中鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？ （2）品析下面诗句所包含的意义。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… （3）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？ （4）从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？ 三、 拓展阅读 (共1题；共13分) 8. （13分） 在山的那一边 小时候，我常伏在窗口痴想可是，我却几乎是哭着回来了 ——山那边是什么呢？ ——在山的那边，依然是山 妈妈给我说过：海 山那边的山啊，铁青着脸 哦，山那边是海吗？ 给我的幻想打了一个零分！ 于是，怀着一种隐秘的想望 妈妈，那个海呢？ 有一天我终于爬上了那个山顶 （1）结合语境，说说以上诗中的“铁青着脸”是什么意思？“给我的幻想打了个零分”应如何理解？ （2）这首诗运用了象征手法，诗人以“山”象征________，以“大海”象征________，把“爬山”比作________ （3）第二节诗写了什么内容？在全诗中有什么作用？ 四、 综合性学习 (共1题；共4分) 9. （4分）研读下列四则材料，完成后面小题 材料一：中国历代字典辞书收录汉字字数统计 朝代 字典辞书（部分） 汉字字数（个） 汉朝 《说文解字》 9353 宋朝 《类篇》 33190 清朝 《康熙字典》 47035 当代 《汉语大字典》 56000 材料二：常用汉字使用情况统计（数据来源于《中国语言生活状况报告》） 媒介项目 报纸 一般书籍 认读常用汉字数量 581 934 2315 1000 2000 3000 语言材料覆盖率 80% 90% 99% 92% 98% 99% 材料三：自秦代统一文字以来，说不同方言的中国人都使用统一的汉字，认同这个符号系统所承载的历史文化内涵。汉字成为汉民族乃至整个中华民族共同使用的书写符号。 材料四：汉字一字一音，每个音又分为四个声调，读起来婉转动听，富于节奏感和音乐美。汉字结构讲究对称，字形优美，其书写诞生了独一无二的书法艺术。许多汉字的字形与意义有着紧密的联系，“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸。汉字构词能力很强，比如由“花”可以组成“红花”、“白花”、“鲜花”等。 （1）与上述四则材料提供的信息不吻合的一项是（ ） A . 汉字在数量上随着社会的发展而逐渐增多，数量庞大，但常用汉字有限。 B . 人们在日常生活中，只要掌握2000－3000个常用字就能够阅读一般的书刊。 C . 汉字自古以来就是中华各民族共同的交流工具，是民族文化的重要组成部分。 D . 汉字具有极强的构词能力，可以根据需要不断构成新词，是一种生命力很强的文字。 （2）某地将举办“汉字听写大赛”活动，请代为挑选一幅最恰当的对联（ ） A . 承先启后传千年文化，继往开来扬时代精神。 B . 抑扬顿挫听先贤教诲，方正平稳育民族精神。 C . 横平竖直是祖先脚印，轻描淡写如历史回声。 D . 一字一音是汉语本色，一笔一画如多彩人生。 第 6 页 共 6 页 参考答案 一、 积累与运用 (共6题；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 课内精读 (共1题；共20分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 拓展阅读 (共1题；共13分) 8-1、 8-2、 8-3、 四、 综合性学习 (共1题；共4分) 9-1、 9-2、