2019-2020年人教版化学必修1 第4章第1节 无机非金属材料的主角——硅（第2课时） 教案.doc

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2019-2020年人教版化学必修1 第4章第1节 无机非金属材料的主角——硅（第2课时） 教案 教学目标 知识与技能 1．掌握硅酸钠的用途； 2．了解传统硅酸盐产品的用途； 3．了解新型无机非金属材料的用途及发展前景。 过程与方法 1、创设情境，进入探索状态。 2、讨论学习，加深对知识的理解和掌握 情感态度价值观 通过对我国硅酸盐工业的迅速发展情况的介绍，了解我国材料科学发展的成就及科学技术和发展对新型材料的要求。从而增强民族自豪感，提高社会责任感。 教学重点、难点 重点：硅酸盐的表示、硅的性质 难点：硅酸盐的表示和硅的性质 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 同学们知道China一词是中国的意思，那么大家还知道它有什么其他的意思吗？解释China的另一层意思——瓷器，及其由来。 思考，回答 引发学生兴趣 讲授新知识 讲解硅酸盐的定义，介绍瓷器及其他两种硅酸盐——玻璃、水泥的原料和原理。简单了解三大硅酸盐的玻璃、水泥的原料和原理后，让我们来学习最简单的硅酸盐——硅酸钠。 聆听，思考 感悟生活中的化学，让学生了解三大重要硅酸盐材料的原料及原理。 实验探究 首先，让我们做一个小小的实验来认识硅酸钠——硅酸钠防火实验。 思考，观察实验现象，得出结论。 培养学生思考能力，实验观察以及根据实验现象得出结论的能力。进一步掌握硅酸钠的性质。 讲 授 新 知 识 接下来，就让我们一起深入的探讨一下硅酸钠的性质。 首先，请同学们观察图片，总结出硅酸钠的物理性质。 【板书】一、物理性质 白色粉末—溶于水-无色液体（水玻璃） 观察，思考，总结 培养学生观察，总结物质性质的能力。 学习完硅酸钠的物理性质后，让我一起来看看它的化学性质。硅酸钠在空气中是很容易变质的，大家知道为什么吗？ 思考，讨论，回答问题。 学会根据已学过的知识思考总结出新学物质的性质。 讲授硅酸钠和CO2、H2O以及和盐酸的反应。 【板书】二、硅酸钠的化学性质 Na2SiO3+CO2+H2O=H2SiO3↓+Na2CO3 Na2SiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl 那么硅酸钠究竟有哪些用途呢？除了前面实验我们学习到的防火性，在生活中，铁路上铺设的枕木多是用水玻璃浸泡过的，常年风吹日晒也不会腐烂，这可以看出硅酸钠具有防腐性。同时，它还具有一定的粘性，是很好的粘合剂。 聆听，掌握硅酸钠的基本性质及其用途。 学生对硅酸钠的感性认识。 课堂小结 今天我们学习了硅酸钠的性质，并简单了解了三大重要硅酸盐材料。 掌握学科知识 明确本节课收获 板书设计 硅酸钠 一、物理性质 白色粉末—溶于水-无色液体（水玻璃） 2、 化学性质 Na2SiO3+CO2+H2O=H2SiO3↓+Na2CO3 Na2SiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl 3、 用途 1、防火材料，可用作防火门的外表面。 2、涂刷材料表面，提高抗风化能力。 3、粘合剂。