2018年高中历史 第一章 雅典梭伦改革 1.3 梭伦改革的历史作用练习 北师大版选修1 .doc

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第一章　第三节 梭伦改革的历史作用 一、选择题 1．恩格斯曾描述：“在阿提卡的田地上到处都竖立着抵押柱，上面写着这块地已经以多少钱抵押给某某人了……不仅如此，如果出卖土地所得的钱不够还债，或者债务没有抵押保证，那么债务人便不得不把自己的子女出卖到国外去做奴隶，以偿还债务。”这种现象的杜绝得益于(　　) A．梭伦改革　　　　 B．克利斯提尼改革 C．伯里克利改革 D．雅典民主的确立 解析：废除以土地和人身作抵押的债务奴隶制是梭伦改革的内容之一。 答案：A 2．关于公元前8世纪后雅典公民内部的阶级关系的表述，正确的一组是(　　) ①“平原派”　②“海岸派”　③“山地派” 解析：解答本题的关键是理解各派的主张。三派之间都有矛盾，但是从矛盾的主要方面来看，“海岸派”与“山地派”有共同的目标，即反对“平原派”的专权。 答案：B 3．下图所示的民主政治的基本构架形成于(　　) A．梭伦改革 B．克利斯提尼改革 C．伯里克利改革 D．亚历山大二世改革 解析：十将军委员会和五百人会议设立于克利斯提尼改革时期。 答案：B 4．下列人物改革的相同之处是(　　) A．都发生在公元前8世纪 B．都设了10个地域部落取代4个血缘部落 C．都设立了五百人会议和十将军委员会 D．都打击了氏族制度，有利于民主政治 解析：两次改革发生在公元前6世纪，B、C两项都发生在克利斯提尼改革时期。 答案：D 5．下图中的历史人物为希腊民主制度作出了巨大的贡献。下列说法正确的是(　　) ①梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础　②克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治　③克利斯提尼时期确立了“陶片放逐法”，成为维护民主政治的有力武器　④伯里克利时期，雅典民主政治发展到高峰 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 解析：雅典民主三部曲：梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础；克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治；伯里克利时期，雅典民主政治发展到高峰。另外，克利斯提尼时期确立了“陶片放逐法”，成为维护民主政治的有力武器，故四个选项都正确。 答案：A 6.下面两幅图片分别反映的是古雅典的“陶片放逐法”和民众法庭上限制发言时间的水时计。它们的共同作用是(　　) A．打击民主敌人 B．维护民主程序 C．保障公民权利 D．维护民主制度 解析：A、B两项分别表述了两幅图片各自的作用，而非共同作用；C项的表述是D项的内容之一。 答案：D 7．下列关于雅典民主政治的表述(　　) ①雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，具有时代局限性　②雅典的民主政治为近代西方民主政治奠定了基础 A．①错误，②正确　　 B．①正确，②错误 C．①②都正确 D．①②都不正确 解析：雅典民主的局限性在于它只是奴隶主阶级的民主，但它为近代西方民主政治奠定了基础。两个观点都是正确的，故选C项。 答案：C 8．下列古代雅典政治制度的有关内容中，对政治文明的发展影响最为深远的是(　　) A．按财产多寡划分社会等级 B．召开公民大会，让公民参与城邦事务 C．建立陪审法庭制度 D．向担任公职和参加政治活动的公民发放津贴 解析：雅典公民大会与现代西方国家的议会制度有异曲同工之处，是民主政治的集中体现，因此公民大会对西方乃至世界政治文明的发展影响深远。 答案：B 二、非选择题 9．阅读下列材料： 材料一　最能体现人民权威的改革是克利斯提尼创立的“陶片放逐法”。(见下图) 材料二　雅典公民如果认为某人危害联邦利益，就把他的名字写在陶片上，当写有某人名字的陶片达到一定数量时，他就要被放逐国外，这就是所谓的“陶片放逐法”。 材料三　梭伦完成改革后，毅然辞官远游，坚决拒绝当僭主，并赋诗道：“如果我保全我的故国，不在僭主政治和无情的暴力中插手，玷辱我的嘉名，我就是无愧的；我这样做，只会使我的声名，凌驾一切其他的人们。” 请回答： (1)实施“陶片放逐法”的目的及意义是什么？ (2)“陶片放逐法”有何特点？这对我们今天的社会主义民主建设有何借鉴意义？ (3)结合材料三说明，梭伦这样做的目的何在？这体现了他的哪些优秀品质？ 解析：前两问，解题的关键在于理解“陶片放逐法”的目的、特点和意义。第(3)问，通过分析梭伦的诗可以理解其目的。品质可以从立法为民等角度分析。 答案：(1)目的：防止独裁势力建立独裁统治，确保民主政治的长期存在。意义：有利于雅典民主政治的稳定发展。 (2)特点：简单易行，适用性强，具有保密性，有利于保护当事人。意义：拓宽了民主监督的途径，加强了民众对政府的监督。 (3)目的：保全国家，保护自己的声誉。品质：立法为民、坦荡无私、献身民主政治建设的精神。 10．阅读下列材料，回答问题。 材料一　(欧洲)古典文化中的民主和法制精神对后世产生了广泛而持久的影响。可以说，中世纪的市民民主和法律体系，以致近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料二　雅典民主政体的根本缺陷在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理。统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。 ——苏格拉底 材料三　雅典民主政治的社会基础是自由民，据估计，公元前431年雅典全部人口为40万人，其中雅典自由民16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂之外。 ——哈蒙德《希腊史》 (1)依据材料一和所学知识，分析雅典民主制的积极作用。 (2)依据材料二，分析苏格拉底对民主制的批判着眼于什么。 (3)依据材料三，指出雅典民主制有何局限性。 解析：第(1)问，结合教材内容回答。第(2)问，在认真研读材料的基础上得出认识。第(3)问，指出其局限性即可。 答案：(1)①开创了西方民主政治的先河，影响深远。②有利于调动公民的主人翁意识，发挥公民的潜力。③公民参政，减少决策失误。④群众监督，防止以权谋私。⑤推动了雅典哲学、史学、艺术等方面的发展，使古希腊成为世界重要的文明中心之一。 (2)直接民主使素养不同的公民享有同等的国家管理权，不利于国家管理，容易导致国家权力的滥用和误用。 (3)民主范围小，仅限于雅典成年男性公民。