小学美术5 时钟造型设计 教学设计 (4)教案

《小学美术5 时钟造型设计 教学设计 (4)教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术5 时钟造型设计 教学设计 (4)教案（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

5 时钟造型设计 教学设计 1教学目标 知识与技能:了解时钟的基本结构,并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。 过程与方法:欣赏具有创意的时钟造型设计,在此基础上联系生活,寻找设计灵感来设计个性化的时钟。 情感态度与价值观:使学生感受时钟与生活﹑ 时间与学习的密切关系。 理解设计与生活的关系,懂得爱时、惜时的道理。 2学情分析 作为四年级的学生,对于卡通造型还是很感兴趣的,虽然水平参差不齐,但是并不影响他们的热情,只要在作业上分层进行设计,让每个学生体验到设计的乐趣,所以用学生身边熟悉的闹钟进行引入,贴近生活实际,由浅入深,为新课内容做铺垫。 3重点难点 教学重点:抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。 教学难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。 4教学过程 一、 实物导入 1、教师出示盒子,里面放好闹钟,请学生上台猜什么东西 小朋友,你们刚才听到谁在说话呀?(盒子里藏着小闹钟) 那老师就请这位小朋友,打开这个盒子,看看里面藏的到底是什么。 (生打开盒子) 引出闹钟 你们的闹钟都是什么样子的呢?跟这个有什么不同呢? 引出造型不同 2、在我们的生活中它们起着什么作用啊? 每天提醒我起床…… 3、除了小闹钟,你还认识其他的钟表吗?(挂在墙上的钟,带在手上的手表等等) 这些形形色色的(请学生回答) 今天,我们就要来学习《时钟造型的创意设计》 二、 古今钟表欣赏 1、欣赏各种钟表,了解钟表的构造,拓宽学生的认知空间 ﹙1﹚、欣赏古代的计时器 师:我们的生活离不开钟表,但是,古时候没有钟表,古人又是怎么知道时间的呢? <课件出示最早的钟表也叫计时器,古代计时器图:日晷(gui)和沙漏)> 公元1300年以前,人类主要是利用天文现象和流动物质的连续运动来计时。 例如,日晷是利用太阳影子的方位计时; 沙漏是利用沙流的流量计时。 ﹙2﹚、欣赏生活中的钟表(各种形状的钟表) 随着人类的发展,科技的进步,钟表的造型和功能越来越完美。 哪个钟表你最喜欢?能说一说理由吗? 引导从造型和色彩上分析 高楼大厦上的大型钟表、挂钟、台钟、电子钟…………. 所以他们除了计时以外,对我们的生活环境还起了什么作用呢——装饰和美化。 三、 感知引导,探究学习 1、钟表的构造 出示单一的钟表图 时钟有哪几个重要部分组成的呢? ——都有钟面(表盘)、表针(时针﹑分针﹑秒针)﹑十二个数字(表符)。 钟表的结构:表盘、表针、数字 2、尝试设计美化 你们觉得这个时钟好看吗? 为什么不好看? 你会怎样来美化它? 一起来动手尝试下 教师示范 (5分内完成,画草图) 3、如何设计 欣赏欣赏创意时钟作品,启发学生思维 师生总结 —— 美化了哪些地方? 4、了解钟表制作方法,。 (1)它们是如何设计的? (2)你想设计一个什么样的小钟表? (3)教师示范,将前面的画补充完成,进行上色 (4)出示步骤图 步骤一:选好设计的主体图案。 步骤二:绘制表盘。 步骤三:添加装饰。 四、创作表现、展示评价。 1﹑师:我们欣赏了大设计师们的作品,现在轮到你们大展身手的时候了,赶快自己亲手设计一个独特新颖的钟表吧 出示作业要求 下面就请同学们都来当小设计师,看看谁的钟表造型最别致,色彩最艳丽,创意最独特。小组成员之间相互讨论 2、作品展示。 3、学生自评、互评、教师评价 五、课堂小结 同学们,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,让我们感谢漂亮的钟,做一个珍惜时间的好孩子吧。