小学美术10 落日 教学设计 (1)教案

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10 落日 教学设计 1教学目标 1.观察落日景象,了解落日的自然现象,认识落日过程中天空的色彩变化。 2.把观察到落日的景色用色彩变现出来,提高学生的写生能力。 3.通过落日的创作,让学生感受到落日的美,激发学生热爱大自然,热爱生活的情怀。 2重点难点 重点:了解在不同的时间和地点观察到的落日的色彩有什么不同。 难点:能够根据自己的观察和感受,发现落日不同的色彩变化,大胆地表现落日美景。 3教学过程 活动1【导入】激发兴趣，导入课题 (1)每组分发一张描绘平潭自然风光的摄影作品。 教师:描述一段文字,学生们猜是什么场景,符合老师描述场景的小组高高举起手中的照片。 (它把最后的光芒洒向人间,屋顶上,树梢上,行人的身上……它的光芒无处不在,给人们带来了安详和快乐。它以红彤彤的笑脸向我们作辉煌的告别。小草弯了弯腰,花儿点了点头,匆忙的行人也都禁不住向那美妙绝伦的余晖看上一眼。) 学生:符合描述场景的小组举起手中的落日照片。 教师:落日的美景令人陶醉,今天我们就一起来用色彩表现落日。(引出课题——落日) 活动2【讲授】欣赏落日，感受色彩。 (1)启发学生回忆原先积累的落日印象。 教师:在你的脑海中落日是什么样的情景?给你带来什么样的感觉? 请学生回答,得出落日给人的一般印象。 (2)准备色卡,请学生把印象中属于落日颜色的色卡贴在墙上。 (3)引导学生欣赏观察教师的落日图片,总结落日的颜色。 重点观察《平潭晚霞》,并和学生一起观察、分析得出: 落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光。不同地点,不同天气,不同时段的落日都有很大的不同。在很多因素的作用下,我们每一次看到的落日都有各自的特点。 活动3【讲授】欣赏名作，教师示范。 (1)欣赏透纳的水彩画作品《退役的铁梅雷尔号战舰》,用色彩的语言分析这幅作品。 (2)教师将学习到的透纳作品中色彩的运用方法,示范落日中的平潭美景。 活动4【练习】学生创作，巡回辅导。 学习透纳,尝试用油画棒和色彩相结合的方法描绘落日中的石牌洋。 活动5【作业】展示作品，评价交流。 教师:要求学生展示自己的作品,并注意欣赏别人的作品。 学生:把各自的作品贴在展示台上,互相欣赏,投票选出最喜欢的三幅作品。 教师:引导学生分析好在哪里,并能对作品进行恰当的评价。