小学美术第17课 动物乐园 教学设计 (2)教案

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第17课 动物乐园 教学设计 1教材分析： 本课是人民教美术出版社二年级上册第17课，属于“设计应用”领域的课业内容。泥塑造型是学生非常感兴趣成都艺术表现形式。在前面的课业内容中，通过《花点心》《太阳》《捏泥巴》几课，学生已经掌握了泥塑造型的基本技法，本课通过对动物造型的设计应用，进一步巩固泥塑制作的方法，引导学生体验泥塑造型的乐趣，形成正确健康的审美观。本课在方法指导上，侧重于引导学生捕捉、概括动物外形特征，学习用简化、夸张的造型手法进行设计制作。通过本科教学，可以开阔学生眼界，欣赏不同艺术创造的丰富表现力，技法学生大胆创作、表现，同时渗透保护动物的思想教育。 2学情分析： 小学二年级正式培养学生形象思维和想象力培养的重要时期。本课教学中，卡通可爱的动物造型深受学生喜欢，学生动手欲望强烈，但他们受身心发展限制，不一定能捏造出新颖、生动的泥塑作品，因此在课堂上我设计了观察、欣赏、对比 、拆装、合作等多个环节，扩充学生思维，鼓励其大胆创作。 3教学目标： 1、知识与技能： 初步了解泥塑动物造型简洁、质朴的表现手法。观察分析动物的形象特征，运用已学的泥塑造型方法及夸张的表现手法表现动物的特征。 2、过程与方法： 在共同探究中明白了泥塑动物的制作方法，通过参考、借鉴相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力、合作能力。 3、情感态度价值观： 体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的情感，在小组合作中感受同学间的友爱之情。 4教学重点：观察分析动物的外形特征，采用简化、夸张的手法，运用泥塑造型的5基本技法，表现自己喜欢的动物造型。 6教学难点：通过观察、思考，设计制作的动物造型具有整体感及稳固性。 7教具准备：课件PPT、橡皮泥、彩泥作品、剪刀、牙签等材料。 8学具准备：橡皮泥或超轻粘土、牙签、剪刀等辅助工具。 9教学过程： 一、情境导入： 师：同学们老师听说马上动物王国要召开新年联欢会了，你们想要去看看吗？那就让咱们跟随视频一起到动物乐园去转转吧！ 请同学们仔细看一看视频中都出现了哪些动物？（播放视频） 生：狮子、长颈鹿…… 师：动物乐园里可真是太热闹啊！老师有幸把几位特别的动物朋友请到了我们教室，瞧！他们是谁？（作品展示） 愤怒的小鸟、青蛇…… 哪位同学知道这几位特别的动物嘉宾是用什么制作出来的？ 对！是橡皮泥。那你们对用橡皮泥捏小动物又有多少了解呢?今天就让我们一起走进动物世界，带着饱满的热情学习第17课《动物乐园》。（出示课题，板书课题） 二、合作探究： 师：要想把动物捏好，我们要共闯三关，同学们你们有信心接受老师的挑战吗？ 1、第一关：比一比（找不同） 出示课件毛、大公鸡、长颈鹿等动物的图片对比欣赏图，探究：艺术作品中的动物与生活中的动物有什么不同？ A)师：艺术作品中的卡通造型的猫与生活中的猫在造型上有什么不同？ 生：外形更概括简洁，特点突出、夸张…… B)师：艺术作品中的大公鸡与生活中的大公鸡在色彩上有什么不同？ 生：颜色更鲜艳…… C)师：艺术作品中的长颈鹿与生活中的长颈鹿在图案花纹上有什么不同？ 生：图案添加更加丰富…… 师小结：泥塑动物 造型——概括简洁 特点——夸张 色彩——鲜艳 图案——装饰丰富 2、第二关：想一想（欣赏小朋友们作品） （1）以前我们捏过橡皮泥，你们都会哪些技法？ 揉、搓、压、捏、刻……（示范） （2）看书，小组讨论一下完成大公鸡泥塑动物需要几个步骤？ 学生总结：概括基本形----抓住特征------具体刻画-----美化装饰 （3）教师演示讲解制作大公鸡的步骤（课件展示） 展示辅助工具的使用:剪刀、牙签…… 还有很多方法等待我们大家去发现，大家一会儿制作时动动脑筋吧！ 师总结：所以我们在做小动物时，一定要把基本形做立体，抓住小动物的特征，可不要让你的动物立不起啦呀，或是让大家认不出来！ （3）欣赏书上小朋友的作品，哪一个作品让你印象深刻？ 4、第三关：做一做 (1)说一说你要做一个什么样的动物？想突出它的什么特点？ (2)作业要求：运用你所学过的泥塑技法，捏出造型概括简洁、特征夸张、颜色鲜艳的小动物。8人一小组共同合作将各自捏的动物并添加上环境将其组合成一个有趣的动物乐园。 (3)学生进行泥塑制作，教师进行巡视辅导。（播放音乐） 发现问题解决问题：泥塑过程中你遇到了哪些困难？你是否有很好的解决办法？师生质疑解惑。 三、交流评价 感受成功。 1、组织学生交流展示，请学生自评互评：在动物乐园中，动物们在一起都发生了什么样奇妙的故事？ 评选出制作最精美园、造型最夸张园 四、拓展 1、欣赏中国传统民间艺术表现形式（刺绣、皮影、面塑……） 2、教师总结： 动物乐园真热闹，各个动物来报道。 立体动物咪咪笑，造型夸张颜色好。 小朋友们手真巧，捏的动物真是妙。 朋友之间多友好，保护动物要记牢。