《我在街上识汉字》教学设计修改.doc

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9《我在街上识汉字》教学设计 [教学目标]： 1、认识“店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、电、公”3个字。 2、正确、流利地朗读词串，感悟词语意思。 3、激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字，培养自主识字意识和能力。 [教学重难点]：认读生字、积累词语。 [教学准备]：课件、生字卡片 教学过程： 1． 谈话导入 师：同学们，你们喜欢逛街吗？（喜欢）平时都喜欢和谁一起逛街呢？（妈妈、奶奶）廖老师也喜欢逛街，今天老师就和小朋友们一起去街上看一看。 出示图片。 师：瞧，大街上都有什么？ 指名学生说一说。 生：街上有汽车。 生：街上有农业银行、保险公司。 师：你怎么知道街上面有保险公司呢？ 生：我看的是指示牌。 师：你真棒！都认识“保险公司”这些字了。 师：孩子们，我们一起来看一看，图画上的两个小朋友在做什么呢？ 指名学生说一说。 师：这两个小朋友在看路牌识字呢。 过渡：大街上一座接一座的高楼大厦，都是什么地方呢，想认识它们吗？ 这节课我们就来学习识字2. 我在街上识汉字 领读课题，齐读课题。 二．读中识字 1．请同学们打开语文书，翻到101页，自己先读一读课文，遇到不认识的字可以借助拼音朋友的帮忙，也可以问一问小伙伴们，还可以问一问老师，开始吧。 2. 生自由练习读词语。 3. 师：字音读准了吗？老师来检查。红色的字是咱们这节课要求认识的生字，咱们读到的时候要特别的留心，请一个小朋友读第一行。 指名读——师评价：你的声音真响亮； 指名读——师评价：你读得很准确，如果声音再大一些就更好了！ 3. 师：不过老师要提醒大家，你们看，三个词语中间是有空白的，我们读的时候要停顿，可是它们在一行，咱们读的时候要连贯，就好像中间有一条细细的线，把它们连起来，要读得正确又连贯。 师范读第一行，要得得既正确又连贯。 谁愿意试一试，指名读一读第一行。 指名学生读（评：你真聪明，一学就会。） 指名读（你读得真准确，如果读慢一些会更好。） 指名读（你读得既正确又连贯，真像一名小老师。请你当小老师来领着小朋友们读一读。） 小老师带读——齐读 4． 师：现在，你能不能按照老师刚刚示范的方法，来读一读第二行。 指名读第二行。 师：要读好第二行，我们要特别注意读好哪几个字呢？哪位小老师来提 醒一下我们？ （我提醒大家“银”字，这是个前鼻音，请跟我读，“银行”……） （我提醒大家“司”字，它是整体认读音节） 指名读。（评价） 5．师：能干的小朋友一起说，要读好第三行，我们要特别注意读好哪个字？“影”后鼻音，电影院。全班一起读一读第三行。 6．这三行词语分开读能读得正确又连贯了，如果三行连起来，还能读好吗？小朋友们自己试一试吧。指名读一读。再读，放慢迅速读一读。 游戏：我是小小播音员； 指名读，读得好的小朋友就被评为“小小播音员”。 7．有了拼音朋友的帮忙，我们可以把词语读得正确了，如果去掉拼音，小朋友们还能把他们读好吗？谁第一个来试一试？还有谁想读，再请一名学生读。 8．小朋友们读得这么好，老师也想读一读，小朋友们仔细听，看看老师读的和小朋友的有什么不一样？ [拍手读，读出节奏感来。] 生评师读的有什么不一样，引出读出节奏感。 你们也想像老师这样读吗？自己先练一练。 男生读——女生读——全班齐读。 三、说话训练，随文识字 1．小朋友们，这些地方你们都去过吗？（去过）你知道这些地方是干什么的吗？现在我们跟随图片一起看一看吧。 2.说话练习： 请你选择一个词语，用“谁去哪里干什么？”说一句话。 师示范：我去电影院看电影。 生：妈妈去商店买衣服。 哥哥去书店买书。 伯伯去大饭店吃饭…… 小朋友们说得真好，现在我们一起来活动一下吧。 课中操：伸臂 四.指导书写 1. 师板书“店”的拼音。 课文里还有一个字也念“店”，快快把它找出来吧。 师板书“电 ”（电影院）（电话） 2. 还可以组成什么词呢？ 组词——读词——把“电”送回田字格中。 3. 师示范书写（写完第四笔时问：这和哪个字特别像呀？上面的“日”，上面稍宽，下面稍窄。随即在旁边板书“日”字，让孩子们比较有什么不一样，进而用日字加一笔的方法记住“电”字。） 4．随文识记掌握“公”字，组词中对比“工”字。 指导书写：“公”字撇短捺长，这两笔不能相连。下面由撇折和点组成，和“云”字的下半部分相同。进一步加强加一加的记字方法。 5. 师：现在请小朋友们打开书，看到97页的描描写写。注意：头正、身直、肩平、脚并拢。拿笔，现在开始书写。 5. 学生练习书写。评议，写得好的小朋友可以获得“小小书法家”的荣誉，并得到一个小印章。 五、课外拓展，巩固方法 1．师：小朋友不仅认识了许多地方，而且把课文中的生字也写得这么漂亮，真了不起。现在让我们打开书本，一起再来读读这些词语吧。 学生齐读，巩固字词。 2．老师也在街上拍了一些照片，小朋友们想不想来认一认。 3．出示图片，学生认读。 4．师小结：小朋友们，其实生活当中处处有汉字，认字的方法有许多，只要你做生活的有心人，就一定会认识到更多的汉字，这样我们就可以自己看更多的故事书了。让我们加油吧！ 板书： 我在街上识汉字